創(chuàng)造性思維能力是孩子最重要的能力之一,。要鍛煉孩子的創(chuàng)造性思維,，就得讓孩子經(jīng)常跳出常規(guī)思維。跳出常規(guī)思維最簡(jiǎn)單的做法就是使用反向思維,。

使用反向思維,，往往能收到奇效。給大家講講我的一些故事,。

小學(xué)四年級(jí)時(shí),，我們?nèi)ネ等谈绲睦笾Γ瑒偱郎侠笾?，忍哥拿個(gè)手電筒從不遠(yuǎn)的地方?jīng)_過來,，當(dāng)時(shí)可把我的小伙伴們都驚呆了。小伙伴們像猴子一樣紛紛從樹上連爬帶跳的竄到地面逃跑,，這就叫“作鳥獸散”吧,。忍哥出現(xiàn)的那瞬間我啟動(dòng)了逆向思維，我想他們都往下跳了,，忍哥絕對(duì)不會(huì)想到我會(huì)留在樹上,。所以我鎮(zhèn)定從容地留在樹上，等忍哥追出去了段距離,，我抓了把荔枝才從別的方向跑了,。

初中時(shí)，黃裕寧開玩笑地侮辱我說：“你長(zhǎng)得像個(gè)女的一樣,?！边@該怎么回?fù)羲咳羰钦f“你更像”,，不占上風(fēng),，就逆著想,，回了句：“你長(zhǎng)得像個(gè)男的一樣?！彼圻谝恍?，甘拜下風(fēng)。那時(shí)候,，說一個(gè)男的像女人是對(duì)男人的一種侮辱,。他說我像個(gè)女人，說明我還是個(gè)男人,。我說他長(zhǎng)得像個(gè)男的,，意思是說他是個(gè)女的。

我們讀書時(shí),，常常碰到那樣的情況：排隊(duì)時(shí),，后面的人總喜歡偷襲站你前面的人，前面的人猛回頭,，這時(shí)你成了最大嫌疑人,。碰到此事時(shí)會(huì)有點(diǎn)難堪，自己被人懷疑,，又不能說是誰(shuí)干的,。我讀書時(shí)也不時(shí)受到這個(gè)困擾。后來逆向思維幫我解除了這個(gè)煩惱,。初中時(shí),，甘道宏拍了下站我前面的黃裕寧，黃裕寧回頭看我,，我說：“不是甘道宏干的,。”此地?zé)o銀三百兩嘛,。既沒有出賣甘道宏,，同時(shí)又告訴了黃裕寧是誰(shuí)干。

有時(shí)候使用逆向思維,，可以讓問題迎刃而解,，有時(shí)候一個(gè)非常規(guī)思維可以為企業(yè)省下幾千萬(wàn)元。這是不尋常思維的威力,。當(dāng)自己碰到什么難題時(shí),，逆著想一想。孩子遇到什么疑難時(shí),，引導(dǎo)孩子逆著想,。常常如此，孩子就會(huì)有一定的創(chuàng)造性思維能力。

下一篇再給大家講另外一個(gè)有趣有效的鍛煉孩子創(chuàng)造性思維的方法,。