如何定義一名好老師,？每個(gè)老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法,，在教學(xué)方面老師們都應(yīng)該遇到過(guò)很多困難，用人生經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出屬于自己的教學(xué)方法,。在這里分享一些優(yōu)質(zhì)教學(xué)方法，感興趣的朋友們可以了解,，可以讓學(xué)生“喜歡”上課,。

1:在教學(xué)方面，注意教師角色轉(zhuǎn)換,。在新課改背景下,，教師由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者，不再以傳授知識(shí)作為教學(xué)的主要目的,，要注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)中，要引導(dǎo)學(xué)生,，但絕不牽著學(xué)生的鼻子,；要嚴(yán)格要求學(xué)生，但是也不要學(xué)生感到壓力,；要在問(wèn)題開(kāi)頭啟發(fā)學(xué)生思考,，不把最終結(jié)果給學(xué)生。要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)做人,，成為學(xué)生人生的引路人。

2:教師行為的轉(zhuǎn)變,，在對(duì)待師生關(guān)系上,，強(qiáng)調(diào)尊重與贊賞。尊重學(xué)生意味著不能傷害學(xué)生的自尊心,，尤其是對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不好,，有缺點(diǎn)和過(guò)錯(cuò)的學(xué)生，尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價(jià)值,。公平公正對(duì)待學(xué)生,，經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,，平等民主對(duì)話。最后,，教師不僅要尊重每一位學(xué)生,，還要學(xué)會(huì)贊賞每一位學(xué)生。

3:在教學(xué)理念上,，面對(duì)全體學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的差異性。學(xué)生們之間存在著多種差異,，是由多種原因造成的,，例如性別差異，民族差異,，地域差異,，家庭背景的差異還有學(xué)生身心發(fā)展水平的差異。教師一定要以人為本,，因材施教,，正確對(duì)待學(xué)生發(fā)展的差異，以促進(jìn)學(xué)生的共同發(fā)展,。

4:在對(duì)待自我上,，教師必須不斷更新觀念，知識(shí)和能力,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，并且應(yīng)用到自己的教學(xué)理念上，來(lái)適應(yīng)不斷變化的時(shí)代,。每個(gè)教師必須成為終身學(xué)習(xí)者,，不斷的學(xué)習(xí)，提高自己的知識(shí)水平在任何時(shí)刻都能為學(xué)生解決難題,。

5:經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng),。沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)都是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能形成膚淺的知識(shí),。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入思考,，那么他的發(fā)展將受到很大限制。教師通過(guò)反思,，就可以了解到自己應(yīng)該是用哪些方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，從而形成自己的教學(xué)風(fēng)格，增強(qiáng)自身的教學(xué)能力,。

你還有什么更好的方法嗎,？