近日，課堂內(nèi)外40周年慶系列活動(dòng)邀請(qǐng)了北京大學(xué)中文系教授,、部編本語(yǔ)文教材總主編溫儒敏教授,，在重慶市人民小學(xué)舉辦了一場(chǎng)名為《小學(xué)語(yǔ)文中的詩(shī)教——語(yǔ)文新教材使用的幾個(gè)建議》的講座。孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)這么重,，讓他讀風(fēng)花雪月的詩(shī)歌有必要嗎,？在孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，少不了針對(duì)詩(shī)教的犀利問(wèn)題,，這些問(wèn)題看似是在談?wù)撛?shī)歌教育,，實(shí)則反映出的是當(dāng)下整個(gè)社會(huì)對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科的認(rèn)識(shí)不足。
直面這些犀利的問(wèn)題,，第一步是要明白何為“詩(shī)教”,。溫老師在《小學(xué)語(yǔ)文中的“詩(shī)教”》一文中做了解答：所謂詩(shī)教或者詩(shī)歌教學(xué)，擴(kuò)大一點(diǎn),，就是文學(xué)教育,，是現(xiàn)在比較受重視的。溫老師提到的這些“詩(shī)歌”,，以中國(guó)古代詩(shī)歌為主,。如今所使用的新版部編本小學(xué)語(yǔ)文教材增加了近80%的古詩(shī)詞篇目,，就是詩(shī)教越來(lái)越受重視的最佳佐證。 之所以重視詩(shī)教,，是因?yàn)樵?shī)教有多種意義,。詩(shī)教可以：
1.讓孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用2.培養(yǎng)文學(xué)修養(yǎng)在這其中，溫老師認(rèn)為最為重要的是詩(shī)歌教育“擔(dān)負(fù)著思維訓(xùn)練”的重任,。很多家長(zhǎng)以為語(yǔ)文和思維訓(xùn)練沒(méi)有關(guān)系,，其實(shí)不然。語(yǔ)文也有思維訓(xùn)練,，和數(shù)學(xué)的思維訓(xùn)練一樣,，不過(guò)數(shù)學(xué)是一種精準(zhǔn)訓(xùn)練，而語(yǔ)文是柔性的,，它針對(duì)的是孩子的直覺(jué)思維,、形象思維，語(yǔ)文可以訓(xùn)練孩子的想象力,，對(duì)情感的感知力,，對(duì)形象的認(rèn)識(shí)，而這些恰好是閱讀能力的重要組成部分,，閱讀正是語(yǔ)文考試的一大重點(diǎn),，同時(shí)也是一大難點(diǎn)。
那么如何針對(duì)低年級(jí)孩子開(kāi)展詩(shī)教,？溫老師也給出了兩點(diǎn)實(shí)用性強(qiáng)的建議,。給低年級(jí)孩子詩(shī)教的兩點(diǎn)建議建議一：古詩(shī)詞教學(xué)應(yīng)以誦讀為主我們的古詩(shī)詞往往具有極強(qiáng)的音樂(lè)性，音調(diào)和諧押韻,，讀起來(lái)朗朗上口,，因此溫老師提出：最好的方法便是反復(fù)誦讀，通過(guò)朗誦與吟誦相結(jié)合,，將詩(shī)歌讀到滾瓜爛熟的地步,。很多人都曾說(shuō)，自己小時(shí)候搖頭晃腦誦讀記住的詩(shī)歌,，長(zhǎng)大后都難忘,，并且會(huì)在某個(gè)時(shí)刻把眼前的事情與相應(yīng)的古詩(shī)詞聯(lián)系起來(lái)。我們讓孩子誦讀古詩(shī)的目的也是這樣,，就算他現(xiàn)在尚不能了解這首詩(shī)的內(nèi)涵,，但逐漸積淀下來(lái)，古詩(shī)詞也能對(duì)他們起到熏陶的作用,。同時(shí),，溫老師還提醒，朗誦與吟誦是兩種不同的誦讀方式,，“朗誦帶有表演性,，是讀給別人聽(tīng)的,，吟誦是自我陶醉式的，獨(dú)處式的,，可能更有助于學(xué)生沉浸到作品中去”,。建議二：古詩(shī)詞學(xué)習(xí)要注重激發(fā)孩子興趣溫老師說(shuō)：對(duì)于低年級(jí)段孩子來(lái)說(shuō)，古文是比較難的,，因此無(wú)論是老師在教學(xué),，還是讓孩子自主學(xué)習(xí)時(shí)，要求不要太高 ,，我們要讓孩子大致明白詩(shī)中所寫(xiě)的內(nèi)容,。“大致”的意思是不要字斟句酌、逐字逐句地分開(kāi)解釋,，老師和家長(zhǎng)可以適當(dāng)引導(dǎo),，讓孩子反復(fù)誦讀，但是能理解多少就是多少,。換句話說(shuō),，小學(xué)低年級(jí)段的詩(shī)歌學(xué)習(xí)可以“不求甚解”。如何激發(fā)孩子興趣,？溫老師認(rèn)為可以結(jié)合詩(shī)詞的內(nèi)容,，給孩子介紹一些有趣的背景材料。我們常說(shuō)“興趣是最好的老師”,，低年級(jí)孩子的一大特點(diǎn)是喜歡聽(tīng)故事,，如果我們可以結(jié)合這個(gè)階段孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，結(jié)合詩(shī)詞來(lái)講故事,，對(duì)于激發(fā)孩子的學(xué)詩(shī)興趣肯定大有裨益,。如何更好地激發(fā)孩子的學(xué)詩(shī)興趣,？☆ 緊跟教材步伐：雜志緊跟部編本小學(xué)語(yǔ)文教材,，選取新版教材出現(xiàn)的所有詩(shī)詞，讓孩子的課外閱讀鞏固課內(nèi)學(xué)習(xí),。☆ 重視趣味閱讀：古詩(shī)詞也可以很有趣,，我們挑選詩(shī)歌中的趣味知識(shí)點(diǎn)，讓孩子通過(guò)詩(shī)歌學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、科學(xué)、歷史,，是趣味閱讀也是全面閱讀,。☆ 匹配知識(shí)游戲：激發(fā)孩子興趣，除了趣味閱讀,，我們還為每一期的古詩(shī)詞匹配了趣味知識(shí)小游戲,，手機(jī)掃描雜志二維碼,，即可參加唐詩(shī)闖關(guān)小游戲。
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