如果什么事都不讓孩子做,，不給他自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，孩子就會(huì)養(yǎng)成很多不好的習(xí)慣,，比如對自己的行為不負(fù)責(zé)任,，愛依賴他人,，等等,。

                                                                                                       ——卡爾 . 威特

      兒童心理學(xué)家約翰 . 迪法蘭和尼克 . 史汀曾詢問過100名學(xué)齡兒童這樣一個(gè)問題：“你認(rèn)為怎么樣才算是一個(gè)快樂的家庭？”對此,，孩子們列出的不是金錢,、大房子、漂亮衣服和高級(jí)玩具,，而是：“與家人一起做一些事情,。”

      讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng)是很有必要的,，這不但可以鍛煉孩子的勞動(dòng)能力,，也有助于培養(yǎng)孩子的自信心，而且從心理學(xué)上講,，對孩子的成長也有極大的幫助,。孩子在參與勞動(dòng)的過程中，擔(dān)當(dāng)著一定的角色,，通過這些勞動(dòng),，找到了自我存在的價(jià)值，增強(qiáng)了其自信和責(zé)任心,，領(lǐng)會(huì)到他對整個(gè)家庭的生活起著重要的作用,，就會(huì)產(chǎn)生一種被父母及家庭需要的自豪感。

      心理學(xué)家建議父母把孩子能夠勝任的家務(wù)勞動(dòng)清楚地羅列出來,。父母不必直接要求孩子做家務(wù),，可以通過暗示讓孩子自覺去做家務(wù),。小孩子最初做家務(wù)可能是為了討父母的歡心，他的責(zé)任感和感恩意識(shí)在之后才會(huì)慢慢產(chǎn)生,。

      家長應(yīng)針對孩子的年齡特點(diǎn)和身體狀況,，給孩子分配一些力所能及的家務(wù)。

      （1）學(xué)齡前兒童

      讓孩子學(xué)會(huì)收拾自己的玩具,，把衣物疊放整齊,，把家里的紙屑撿到簸箕中，澆花,，擺放餐巾,、餐具，飯后一起收拾餐具,，給下班的爸爸媽媽拿拖鞋等簡單的勞動(dòng),。這一時(shí)期，重點(diǎn)是讓孩子觀察成人的勞動(dòng)和勞動(dòng)成果,，如媽媽做的可口的飯菜,、爸爸拖的干凈的地板等，激發(fā)孩子做家務(wù)的欲望,。

      （2）小學(xué)生

      讓孩子定期打掃房間,，清理垃圾桶；讓孩子學(xué)會(huì)鋪床疊被,、洗自己的襪子,；7歲以后還可以進(jìn)行小采購（如買一包鹽、一本作業(yè)本之類）,、使用吸塵器,、在廚房當(dāng)個(gè)小幫手、在父母的監(jiān)督下煎個(gè)油煎餅或荷包蛋,、擦洗自行車,。

      （3）初中生

      偶爾下廚房準(zhǔn)備一家人的飯菜、做簡單的維修工作,、縫縫補(bǔ)補(bǔ),、織補(bǔ)衣物、熨衣服,、會(huì)使用洗衣機(jī)和洗碗機(jī),、列購物清單。

      在給孩子分配家務(wù)時(shí),，一定要注意安全,，一些有危險(xiǎn)的事，尤其是與電,、煤氣,、開水等有關(guān)的勞動(dòng)盡量不讓孩子做,，且不宜讓孩子的勞動(dòng)強(qiáng)度太大，或干的時(shí)間太久,，以免使孩子厭煩或畏懼家務(wù)勞動(dòng),。

      引導(dǎo)孩子從事家務(wù)勞動(dòng)，重在培養(yǎng)孩子的參與精神,，讓孩子學(xué)會(huì)為家人做一點(diǎn)事情,。孩子所做的家務(wù)勞動(dòng)雖然顯得微不足道，如整理報(bào)紙,、買瓶醬油,、擦擦桌子等，但對孩子來說卻意義重大,。因此,，家長要及時(shí)給予孩子表揚(yáng)和鼓勵(lì)，并教育孩子學(xué)會(huì)用付出表示自己對家人的愛,。