如果有人問：“你為什么讀職業(yè)院校,？”可能99%的人都會(huì)選擇避而不談，或者說“因?yàn)橹锌?高考沒考好”,。

一直以來,，職業(yè)教育備受歧視，很多人的態(tài)度是：“寧肯讀三流本科也不愿意讀職業(yè)院?！?、“只有不好好學(xué)習(xí)的人，才會(huì)讀職業(yè)院?！?。

難道，讀職業(yè)院校的人,，就低人一等嗎？

不是的,。

就讀職業(yè)院校，本應(yīng)是一種個(gè)人的選擇,，但目前還備受“歧視”

在我們的印象里,，讀職業(yè)院校的同學(xué)，都是考試沒考好,、沒考上普通高校的同學(xué),。

紹興的學(xué)校，把讀職高的同學(xué)歸類為“不良少年”,，禁止本校的學(xué)生與職高學(xué)生交往,；北京的“非京籍”同學(xué)也無法和“京籍”同學(xué)一樣，享有同等參加高考的權(quán)利,，因?yàn)樗麄儫o法拿到學(xué)籍，所以無法參加高考,，只能讀職業(yè)院校。

不管從社會(huì)層面,、從學(xué)校層面,，還是從個(gè)人層面來說，職業(yè)院校的同學(xué),，依然遭受著各種“歧視”。

但是,，這并不是職業(yè)教育的初衷。

職業(yè)教育其實(shí)是順應(yīng)工業(yè)時(shí)代的發(fā)展而誕生的,，一部分人專注于基礎(chǔ)內(nèi)容的研究,，一部分人重視技術(shù)的積累。每個(gè)人都可以根據(jù)自己的情況來做選擇，沒有高下之分,。

這方面做得比較有特色的,，是德國(guó)。

德國(guó)的小孩,，6歲上小學(xué),，接受4年的基礎(chǔ)教育以后，就要開始面臨選擇了,。他們可以選擇普通中學(xué),，讀9年,，然后19歲的時(shí)候考大學(xué),；也可以選擇職業(yè)中學(xué)，一般是5-6年,，完全是以就業(yè)為導(dǎo)向的,。

選擇5年制中學(xué)的同學(xué)，畢業(yè)以后,，可以在手工,、工業(yè)、商業(yè)行業(yè)里面參加培訓(xùn),，培訓(xùn)3年以后就可以作為技術(shù)工人走上工作崗位了,。而6年制中學(xué)的同學(xué)，除了可以參加職業(yè)培訓(xùn)以外,，還能再次選擇,，重新回到9年制普通中學(xué)的學(xué)習(xí)中，走上考大學(xué)的道路,。

對(duì)于他們來說,，選擇職業(yè)教育還是文化教育，只是自己的選擇而已,，沒有高下之分,。

這和中國(guó)有很大的區(qū)別。中國(guó)人從骨子里還是更看重文化教育,，而看輕職業(yè)教育的,。

實(shí)際上,，在中國(guó),，高職院校的同學(xué)，也在積極的走向工作崗位,，推動(dòng)著社會(huì)的發(fā)展,。

從2018年起,，高職高專的就業(yè)率就已經(jīng)超過了本科，很多崗位都需要專業(yè)的技術(shù)型人才,。特別是一些工業(yè)大省,，比如江蘇省，職業(yè)教育對(duì)經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)率約為42.23%,，占了“半壁江山”,。

所以，職業(yè)教育需要進(jìn)一步發(fā)展,，職業(yè)院校學(xué)生受“歧視”的現(xiàn)狀,，亟待解決。

教育部實(shí)施“雙高計(jì)劃”,，每年補(bǔ)貼20億,，能否改善職業(yè)院校學(xué)生的處境,？

今年,，教育部宣布實(shí)施“雙高計(jì)劃”，建設(shè)職業(yè)院校中的“雙一流大學(xué)”和“雙一流專業(yè)”,。而且對(duì)197個(gè)職業(yè)院校進(jìn)行重點(diǎn)扶持,，給出每年20億的財(cái)政補(bǔ)貼，用于學(xué)校和學(xué)科的建設(shè),。

有錢、有資源,，相信這些職業(yè)院校能越做越好,，也相信職業(yè)院校學(xué)生的處境會(huì)得到很大的改善。

事實(shí)上,，國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的扶持是一直在做的事情,，從1996年開始，現(xiàn)在終于迎來了好時(shí)代,。

1996年,， 《職業(yè)教育法》頒布實(shí)施，我國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)正式登上舞臺(tái),。

90年代末,，國(guó)家就已經(jīng)開始關(guān)注職業(yè)教育的發(fā)展，并且頒布了《職業(yè)教育法》,，讓職業(yè)教育第一次有了法律的保障,。

2005年，國(guó)務(wù)院印發(fā)了《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》,，大大的推動(dòng)了職業(yè)教育的發(fā)展,。

由于高校擴(kuò)招,，報(bào)考職高的人數(shù)變少，國(guó)家加大扶持力度,，2006年設(shè)立中等職業(yè)教育國(guó)家助學(xué)金,，2009年推行中職免學(xué)費(fèi)政策，2010年,，高職院校的招生率迅速提高,，占到51%，比普通高中的招生率還要高一點(diǎn),。

2010年,，國(guó)務(wù)院頒布《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》，推進(jìn)職業(yè)教育制度改革,。

2008年金融危機(jī)以后,，中國(guó)加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，各行各業(yè)都需要專業(yè)技術(shù)的人才,，為了滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求,，國(guó)家進(jìn)一步推動(dòng)職業(yè)教育的改革，以就業(yè)為導(dǎo)向開展職業(yè)教育,。經(jīng)過努力,，中職院校畢業(yè)的就業(yè)率高達(dá)95%，高職院校就業(yè)率也高達(dá)90%,。

2014年,，國(guó)務(wù)院印發(fā)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，進(jìn)一步推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展,。

自此以后,，國(guó)家進(jìn)一步重視職業(yè)教育，除了高職學(xué)校設(shè)立國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金以外,，中職學(xué)校也設(shè)立了國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金,，職業(yè)教育得到進(jìn)一步的重視，更多的職業(yè)院校學(xué)生也得到了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì),。

2019年,，教育部更是對(duì)標(biāo)“雙一流”大學(xué)，落實(shí)屬于職業(yè)院校的“雙高計(jì)劃”,，每年補(bǔ)貼20億扶持學(xué)校建設(shè),，相信職業(yè)院校學(xué)生的處境一定能得到進(jìn)一步的改善。

傳統(tǒng)文化與未來科技相結(jié)合,，這些學(xué)校和專業(yè)不簡(jiǎn)單。

本次“雙高計(jì)劃”中,，共有56所高職學(xué)校入選“高水平院?！苯ㄔO(shè),，另有141所高職院校入選 “高水平專業(yè)群”建設(shè)。其中江蘇省入選最多,，入選“高水平院?！钡挠?所，入選建設(shè)“高水平專業(yè)群”的有13所,，江蘇的同學(xué)太幸運(yùn)了,。

除此以外，“雙高計(jì)劃”扶持的專業(yè)也很有特色,，有“刺繡設(shè)計(jì)與工藝”這種傳統(tǒng)專業(yè),，也有“飛行器制造技術(shù)”、“大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用”等前沿專業(yè),，相信今后一定能越來越好,。

高水平學(xué)校建設(shè)名單

高水平專業(yè)建設(shè)名單

參考資料

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