3月份已經(jīng)過去一半了,，面臨中考還有不到三個(gè)月的時(shí)間。相信對(duì)于很多正在備考的小伙伴們,，心里是異常的緊張,。

今天就有學(xué)生向我反映，時(shí)間越近,，心里越緊張,，怕考不好，不能上心儀的高中,。在這里我希望每一位準(zhǔn)備沖擊中考的同學(xué)們,，一定要端正心態(tài)，放松心情,。

中午又回答了一個(gè)快要中考的同學(xué)想提升閱讀分?jǐn)?shù)的題目,，然后突然靈光一閃，想要把問答當(dāng)中提到的幾條很全面的告知大家：

馬上要面臨中考的同學(xué)們,，要把握好最后不到三個(gè)月的時(shí)間努力復(fù)習(xí),，提高語(yǔ)文閱讀分?jǐn)?shù)，就必須掌握語(yǔ)文閱讀的答題方法,。

第一，建議先積累閱讀方法,，掌握閱讀答題技巧,。

記敘文、說明文和議論文三類文體分別有它們的答題技巧,，雖然我們對(duì)這些文體很熟悉,，但是要讓你分別歸類，可能并不是件容易的事情,。因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候,，知識(shí)比較零散，建議用筆記本把每一類別的文體涉及到的知識(shí)點(diǎn)整理出來(lái),，或者打印出來(lái)也可以,，然后自己進(jìn)行深加工。

這里列舉說明文的一些知識(shí)點(diǎn)：

說明文的分類和順序

說明方法的分類和作用

說明文的語(yǔ)言具有：準(zhǔn)確性,、科學(xué)性、嚴(yán)密性,、簡(jiǎn)潔性,、條理性、邏輯性和趣味性的特點(diǎn),，在說明文的語(yǔ)言考查上,，經(jīng)常會(huì)涉及到的題目是：

1、句中加點(diǎn)詞語(yǔ)有何作用（表達(dá)效果）,？

（1）限定范圍：詞語(yǔ)是表示哪一類的詞語(yǔ)——表時(shí)間,、范圍、程度,、數(shù)量,、估計(jì)，起修飾,、限制作用

（2）解釋詞語(yǔ)在句中的意思或者所表達(dá)的內(nèi)容

（3）該詞具體（準(zhǔn)確,、有力、生動(dòng)形象）地說明了事物“怎樣…”的特征,、事理,。

（4）該詞體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性,、科學(xué)性,。

例：夸克還能再分下去嗎？從目前的技術(shù)手段來(lái)看,，無(wú)法再分了,。

答：“目前”，屬于限制性詞語(yǔ) ,，說明現(xiàn)有技術(shù)手段還不能分解夸克,，體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

2,、句中加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪去,，為什么？

答題方法是：

（1）不能,，

（2）解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義

（3）該詞表時(shí)間（范圍,、程度、估計(jì)等）,，起到了修飾（限制,、強(qiáng)調(diào)）作用,，

（4）若刪去，則與原意不符,，或與事實(shí)不符,，或說法太絕對(duì)，

（5）該詞體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性,、嚴(yán)密性或科學(xué)性

例：據(jù)說,，這種炒豆芽有強(qiáng)身健體之功效?！皳?jù)說”一詞能否刪掉?

答：不能,，“據(jù)說”是“聽說”的意思，表未經(jīng)考證,，不確定,，說明這種“炒豆芽”有可能有“強(qiáng)身健體的功效”，也有可能沒有這功效,，刪去后，就變成這種炒豆芽“一定有功效”,，該詞體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性,、嚴(yán)密性。

3,、這個(gè)詞能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)?并說明理由,。

解題方法步驟：

（1）不可以

（2）解釋詞語(yǔ)的含義

（3）該詞表時(shí)間（范圍、程度,、估計(jì)等）,，起到了修飾（限制、強(qiáng)調(diào)）作用,，

（4）替換后,，則與原意不符或與事實(shí)不符

（5）該詞體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性或科學(xué)性

例：森林能夠有效緩解“溫室效應(yīng)”,。問：“緩解”改為“消除”,，好嗎?

答：不好，“緩解”是“減輕,、消除”的意思,，森林只是吸收部分二氧化碳，降低溫室氣體濃度,，減輕溫室效應(yīng),；改成“消除”意思就變?yōu)樯帜軌蛭账袦厥覛怏w，使溫室效應(yīng)消失,，與原意不符,，“緩解”體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性、科學(xué)性,。所以不能替換,。

4、這幾個(gè)詞語(yǔ)不能調(diào)換順序,，為什么,？

答題格式：①不能，②這幾個(gè)詞有先后順序,、遞進(jìn)關(guān)系,，或與后文……內(nèi)容相互照應(yīng)，③具體寫出各個(gè)詞語(yǔ)的意思和相互關(guān)系,。

第二,，建議你嘗試做幾篇閱讀題，看看參考答案是如何組織出來(lái)的,。

記敘文閱讀一般相對(duì)說明文和議論文閱讀來(lái)說難度大,，理解性要強(qiáng)一些，得分情況相對(duì)較難,。這里列舉記敘文閱讀的例子,。先挑三篇中考閱讀題，自己先做,，不要害怕自己的答案如何,，怎么想的怎么寫就可以。

寫完之后,，把參考答案找出來(lái),，從第一個(gè)題目開始看看答案是如何設(shè)定的。一般情況來(lái)說,，答案的設(shè)定語(yǔ)句在文章原文當(dāng)中都能找到特定的詞句,。

比如是句子賞析類的問題，就要從以下幾個(gè)方面考慮：

1,，句子中有沒有使用修辭,。

2，句子中有沒有使用描寫手法,。

3,，句子中運(yùn)用什么表現(xiàn)手法。

例:那棗樹,，望著氣急敗壞的小伙子,，好像故意氣他似的，搖了三搖,。

乍看這個(gè)句子,，通過“望著”“故意氣他”這兩個(gè)詞語(yǔ)可以看出運(yùn)用了修辭手法,，也就是上面提到的第一條，所以就要考慮擬人修辭的答題技巧,。

答案設(shè)定為：運(yùn)用了擬人的修辭,，使棗樹的形象更鮮明、生動(dòng),、活潑,，也表達(dá)了作者對(duì)棗樹的喜愛之情。

第三,，建議你掌握好答題規(guī)范,。

現(xiàn)在的語(yǔ)文試題，越來(lái)越傾向于按照分值答題,，比如這個(gè)題目有三個(gè)要點(diǎn),，你要至少?gòu)娜齻€(gè)角度來(lái)回答，而且還要列好序號(hào),。每一點(diǎn)的答案組織上,，要結(jié)合筆記本上整理的答題技巧，按照那些條目,，對(duì)應(yīng)著閱讀題的內(nèi)容,，往里帶入就可以。

第四,，建議你再次做題，嘗試用上面的方法組織答案,，相信你的閱讀會(huì)有質(zhì)的飛躍,。

閱讀題積累的多了，自然會(huì)找到竅門,，要想提高閱讀分?jǐn)?shù),，就是通過不斷的做題，在做題當(dāng)中積累方法,。不要怕碰壁,，也不要擔(dān)心總是分值不高，每一次分值的提升就是對(duì)你最好的鼓勵(lì),。

所以,，大家放平心態(tài)，在做閱讀題當(dāng)中享受每一次進(jìn)步的喜悅吧,。