1.好父母都是學(xué)出來(lái)的。

　　沒(méi)有天生的成*父母,，也沒(méi)有不需要學(xué)習(xí)的父母,，成*的父母親都是不斷自我學(xué)習(xí)提高的結(jié)果。我接觸過(guò)這么多杰出的父母,，沒(méi)有一個(gè)是輕易就取得教子成*的,。一位優(yōu)秀的母親甚至說(shuō)：很多人都認(rèn)為我很輕松，說(shuō)你的孩子那么優(yōu)秀,，根本就不要你管,，殊不知，我連晚上睡覺(jué)其實(shí)都有一個(gè)眼睛是睜著的,！好母親防患于未然,，而不合格的母親是，孩子的問(wèn)題已經(jīng)很?chē)?yán)重了,，甚至老師都已經(jīng)找孩子談話了,，她還沒(méi)有意識(shí)到問(wèn)題的存在．

　　全國(guó)首屆十大杰出母親沈麗萍同志是個(gè)畫(huà)家。她說(shuō)為了學(xué)畫(huà),，不僅上了大學(xué),，而且還到中央工藝美術(shù)學(xué)院進(jìn)修；不僅買(mǎi)了許多書(shū)籍,，而且還參觀了數(shù)不盡的畫(huà)展,，聽(tīng)了數(shù)不盡的學(xué)術(shù)報(bào)告?？墒菂s從沒(méi)有意識(shí)到培養(yǎng)孩子也應(yīng)該花時(shí)間,，直到孩子因?yàn)榭针y導(dǎo)致身體嚴(yán)重的殘疾之后，她才開(kāi)始真正學(xué)做母親,，并且由于自己的努力,，最終幫助孩子戰(zhàn)勝殘疾,，成為被挪威人民贊譽(yù)的“中國(guó)英雄”。

　　進(jìn)入了21世紀(jì),，信息社會(huì)對(duì)人的素質(zhì)要求越來(lái)越高,，任何崗位都要求培訓(xùn)、考核,，但似乎只有生養(yǎng),、教育孩子不需要培訓(xùn)，好像自動(dòng)就會(huì)上崗而且永遠(yuǎn)不會(huì)下崗,，其實(shí)這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的,。每一個(gè)人在做父母之前都要學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，關(guān)于怎樣做父母的意識(shí)和知識(shí)準(zhǔn)備得越早越好,，越充分越好,。

　　　　2.好孩子都是教出來(lái)的,。

我接觸過(guò)數(shù)百位優(yōu)秀父母,，他們的一個(gè)共同點(diǎn)就是在教育孩子上費(fèi)盡心思，就像沈麗萍同志所做的那樣,，如果不是由她親口所說(shuō),，人們是不會(huì)想到她在兒子王嘉鵬的成長(zhǎng)背后付出了那么多的心血。她的同事,、朋友們都說(shuō)：你除了當(dāng)時(shí)飛機(jī)掉下來(lái)沒(méi)辦法外,，其他的你都做到了極致，你沒(méi)有耽誤這孩子,?？墒且龅竭@一點(diǎn)又是多么不容易啊,！
    有些人可能會(huì)說(shuō),，有那么多父母大字不識(shí)一個(gè)，不也教育出好孩子了嗎,？其實(shí),，文盲并非不會(huì)教育，這些父母同樣是教育孩子的高手,。
    《焦點(diǎn)訪談》節(jié)目曾介紹過(guò)世界中學(xué)生數(shù)學(xué)奧數(shù)競(jìng)賽金牌獲得者安金鵬的事跡,。他家里極窮，考取了重點(diǎn)中學(xué)沒(méi)錢(qián)上,，父親說(shuō)讓孩子出去打工吧,，人家上了大學(xué)還找不到工作，更何況你能不能上大學(xué)都還不知道,。但母親堅(jiān)決不同意,，將家里唯一的一頭毛驢賣(mài)了,。孩子在中學(xué)里是唯一一位連素菜也吃不起的人，是唯一一位連肥皂都用不起的人,。照說(shuō)這樣的孩子全靠自己了吧,？當(dāng)面一問(wèn)才知道，雖然這位母親初中都沒(méi)畢業(yè),，但她卻讓孩子上小學(xué)之前就把四則運(yùn)算做得滾瓜爛熟,。僅此一點(diǎn)又有幾個(gè)大學(xué)畢業(yè)的父母能做到呢？

　　　　3.好習(xí)慣都是養(yǎng)出來(lái)的,。

　　很多父母將孩子的不好習(xí)慣怪罪到學(xué)校身上,，怪罪到老師身上，怪罪到孩子身上,，唯獨(dú)沒(méi)有怪罪到自己身上,。其實(shí)孩子身上的多數(shù)習(xí)慣——無(wú)論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣——都是我們做父母的有意無(wú)意培養(yǎng)出來(lái)的。就像上海人說(shuō)上海話吃上海菜,，四川人說(shuō)四川話吃四川菜一樣,，仿佛生來(lái)就會(huì)不需培養(yǎng)，而事實(shí)并非如此,！父母每時(shí)每刻都在教,，以至于自己都沒(méi)有意識(shí)到在教，這就是“潛教育”,，比“顯教育”威力大得多的,、更本質(zhì)的教育。

　　優(yōu)秀孩子多是優(yōu)質(zhì)教育的結(jié)果,，問(wèn)題孩子多是問(wèn)題家庭的產(chǎn)物,。孩子的問(wèn)題大多不是孩子自身造成的，而是父母問(wèn)題的折射,，父母常常是孩子問(wèn)題的最大制造者,，同時(shí)也是孩子改正錯(cuò)誤與缺點(diǎn)的最大障礙者。當(dāng)務(wù)之急的不是教育孩子,，而是教育父母,，沒(méi)有父母的改變就沒(méi)有孩子的改變。沒(méi)有不想學(xué)好的孩子,，只有不能學(xué)好的孩子,；沒(méi)有教育不好的孩子，只有不會(huì)教育的父母,；天下無(wú)不是的孩子,，只有不是的父母。因此在罵孩子之前罵自己,，在打孩子之前打自己,，只有這樣才能徹底地改變自己,。

　　　　 4.好成績(jī)都是幫出來(lái)的。

　　關(guān)于素質(zhì)教育與應(yīng)試教育,，全社會(huì)都要有正確認(rèn)識(shí),。應(yīng)試教育是學(xué)校和家長(zhǎng)都回避不了的問(wèn)題，需要學(xué)校和家長(zhǎng)們共同適應(yīng),。應(yīng)試教育與素質(zhì)教育并不矛盾,，沒(méi)有應(yīng)試能力的素質(zhì)教育不是真正的素質(zhì)教育。
      據(jù)統(tǒng)計(jì),，我國(guó)有近1000萬(wàn)“閑散”的未成年人,。所謂閑散的未成年人，就是指理應(yīng)在學(xué)校讀書(shū)而不愿讀書(shū)選擇輟學(xué)的孩子,，這其中94%是學(xué)業(yè)失敗的結(jié)果,，學(xué)業(yè)落后、厭學(xué),、逃學(xué),、離家出走成為當(dāng)今未成年人犯罪的四步曲。
    因此,，幫助孩子適應(yīng)應(yīng)試教育也就成了我們父母的一份應(yīng)盡的義務(wù),，而幫助孩子減負(fù)的最好辦法是我們父母增負(fù)，就是我們父母能夠成為孩子學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師,。
      好成績(jī)當(dāng)然是學(xué)校老師帶出來(lái)的，但在應(yīng)試教育競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今天,，這些好成績(jī)正越來(lái)越多地浸透著父母?jìng)兊暮顾?/span>

              5.好溝通都是聽(tīng)出來(lái)的,。

        對(duì)于孩子進(jìn)入初、高中的父母,，普遍都有一種困惑,，那就是同孩子難以溝通。進(jìn)入青春期的孩子與進(jìn)入更年期的母親沖突更多,，不僅是因?yàn)樘幱趦?nèi)在的心理動(dòng)蕩期,，更重要的是兩者的外部壓力都很大，孩子面臨的是升學(xué)的壓力,，母親面臨的是事業(yè)(有的是下崗)的壓力,，這就更需要加強(qiáng)溝通。
      優(yōu)秀的父母在這些方面大都做得較好,，他們的良好溝通來(lái)源于自覺(jué)地遵守了這樣三個(gè)步驟,。
      第一個(gè)步驟是傾聽(tīng)，就是讓孩子把話說(shuō)出來(lái),，并且聽(tīng)懂孩子話里的真實(shí)意思,。第二個(gè)步驟是理解,，就是站在孩子的角度想想是不是有道理，結(jié)果往往是有道理的,。第三個(gè)步驟是建議,，就是有道理孩子并不一定就能采取正確的行動(dòng)，因此父母這時(shí)應(yīng)該給以建議,。
     在這三個(gè)步驟中,，傾聽(tīng)是父母?jìng)冏龅米畈畹摹?br>每一個(gè)孩子都是伴隨著問(wèn)題成長(zhǎng)的，每一個(gè)父母也都是伴隨著問(wèn)題成長(zhǎng)的,，不碰到問(wèn)題的孩子是找不到的,，不碰到問(wèn)題的父母也是找不到的，關(guān)鍵是要像那些優(yōu)秀的父母?jìng)兡菢幽莒o下心來(lái)找到解決的辦法.

            6.好成就都是化出來(lái)的,。

        智力不是最重要的,，比智力重要的是意志，比意志重要的是品德,，比品德重要的是一個(gè)人的胸襟和抱負(fù),。
      遺憾的是，現(xiàn)在對(duì)品德重視的人不是越來(lái)越多,，而是越來(lái)越少了,，對(duì)父母?jìng)冋勂返陆逃扔诓缓蠒r(shí)宜。至于說(shuō)到一個(gè)人的胸襟和抱負(fù),，更是我們父母?jìng)儾辉嘎?tīng)的海外奇談,，因?yàn)榕c當(dāng)下的考試分?jǐn)?shù)無(wú)關(guān)！
       而其實(shí)這些正是一個(gè)人成長(zhǎng)中最重要的,。我們?cè)诳慈宋飩饔洉r(shí)常常都會(huì)對(duì)傳主幼年時(shí)的不同凡響留下極深刻的印象,，原因就是這種成就動(dòng)機(jī)對(duì)一個(gè)人的影響巨大。
       意志,、品德,、胸襟等這些最重要的因素不是通過(guò)父母的說(shuō)教等“顯教育”就能產(chǎn)生效果的，而是通過(guò)父母的行為即“潛教育”化進(jìn)孩子的血肉里的,。因此孩子是站在父母的肩膀上的,，父母能走多遠(yuǎn)，孩子就能走多遠(yuǎn),，父母能有多高,，孩子就能有多高。

       讓孩子養(yǎng)成大襟懷的最好方式除了父母能做好的表率外,，就是讓孩子多讀名著,，多讀偉人的傳記，讓孩子從小學(xué)會(huì)用偉人的眼光來(lái)看待社會(huì)和自己。
       王東華,，華東交通大學(xué)母親教育研究所所長(zhǎng),、研究員，長(zhǎng)期關(guān)注未成年人教育問(wèn)題,，1999年推出80萬(wàn)言教育專(zhuān)著《發(fā)現(xiàn)母親》,，呼喚全社會(huì)重新認(rèn)識(shí)母親的價(jià)值。近年來(lái)積極參與全國(guó)各地的優(yōu)秀母親評(píng)選,，是全國(guó)及北京市,、天津市等地十大杰出母親的評(píng)委，同全國(guó)數(shù)百位優(yōu)秀父母進(jìn)行面對(duì)面地近距離交流,，并對(duì)他們的成*個(gè)案詳加分析,。他還同全國(guó)婦聯(lián)等有關(guān)部門(mén)一起深入少管所、戒毒所,、女子監(jiān)獄等地進(jìn)行調(diào)查研究,，掌握了正反兩方面的大量事實(shí)。他的家庭教育理念是：讓每一個(gè)母親都有一個(gè)好孩子,，讓每一個(gè)孩子都有一個(gè)好母親 ,。

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