一,、單項(xiàng)選擇題（每題只有一個最佳答案。每小題2.5分,，共50分）

1,、中學(xué)階段是人生道路的重要階段，是多彩人生樂曲的一段優(yōu)美激昂的旋律,。在這個階段，我們開始

（     ）

①探尋生命的奧秘；②主動發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識自我,；③接觸并結(jié)交朋友；④自覺地磨礪意志和品質(zhì),；⑤認(rèn)識世界并深入思考,；⑥鍛煉個方面的能力

A、①②③④       B,、①③④⑥      C,、①②④⑤      D、①②⑤⑥

2,、“風(fēng)中有少年,，仰望著國旗，放飛那心中,，民族振興豪情……有夢的少年好幸福,，有夢的國家會強(qiáng)盛?！备枨渡倌曛袊鴫簟繁磉_(dá)的情感有（    ）

①我們的夢想與時代的脈搏緊密相連,；       

②我們的夢想與個人的人生目標(biāo)緊密相連；

③偉大的時代使我們共享夢想成真的機(jī)會,；   

④希望祖國強(qiáng)盛,、實(shí)現(xiàn)中國夢的美好期盼

A、①②③         B,、②④       

 C,、①③④        D、①②③④

3,、下列對在校學(xué)習(xí)理解正確的有（     ）

①在校學(xué)習(xí)就是掌握知識和技能,；②初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識的獲取,、能力的培養(yǎng)及如何做人,；③在校學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探索,、發(fā)現(xiàn),、體驗(yàn)和感悟；④我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)思考,，認(rèn)識世界,，關(guān)愛他人,，遵守規(guī)則……

A、①②③       B,、①②④        

C,、②③④       D、①③④

4,、當(dāng)今社會公平提倡終生學(xué)習(xí)的觀念,，帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí),。下列不屬于學(xué)習(xí)的是（      ）

A,、不會的題目抄同學(xué)的答案，省時又省力,；          B,、放學(xué)后又好又快地打掃衛(wèi)生；

C,、比賽失利后,，悄悄收拾好心情，和同伴一起玩耍,； 

 D,、上課認(rèn)真聽講，積極討論問題,。

5,、在央視《中國詩詞大會》首期節(jié)目中，來自四川愛讀古詩文的無臂小伙彭超過五關(guān)斬六將,，成為擂主,，被稱為“古詩詞學(xué)霸”。下列能體現(xiàn)材料觀點(diǎn)的是（      ）

A,、只有在央視舞臺上展現(xiàn)自己,，才能飛得更高，做更好的自己,；

B,、要想飛得更高，做更好的自己,，就要多背誦中華經(jīng)典古詩文,；

C、只有身體殘疾的人,，才能飛得更高,，做更好的自己；

D,、只有不斷激發(fā)自己的潛能,，才能做更好的自己,，飛得更高。

6,、小李和小美是同班的好朋友,，在期末考試的考場上，小麗順利地答完了試卷,，正要交卷時，忽然看見小美微微舉起左手晃動了一下,，小麗立刻心領(lǐng)神會,，想在這關(guān)鍵時刻幫朋友一把，趕緊把第五大題的答案抄在紙上,，趁老師扭身時把紙條傳給小美,。小麗的行為（     ）

A、是值得贊賞的,，因?yàn)樾∶朗撬暮门笥?/p>

B,、是錯誤的，因?yàn)樗龥]有堅(jiān)持原則,，其行為是對友誼的曲解

C,、是錯誤的，因?yàn)檫@樣會被老師處罰,，使自己受到牽連,，不值得

D、是正確的,，因?yàn)椴贿@樣就有可能失去一位朋友

7,、鄒韜奮先生說：“友誼是天地間最寶貴的東西，深摯的友誼是人生的最大的安慰,?！边@句話給我們的啟示是（      ）

A、友誼對一個人的影響很大,，對我們的人生非常重要,；     

B、友誼對我們而言可有可無,；

C,、只有真摯的友誼才有意義；                           

D,、同學(xué)之間的友誼才是最重要的

8,、交際問題一直是學(xué)生的“第二大傷心事”。心智不夠成熟,，使得中學(xué)生交友時總會出現(xiàn)這樣那樣的偏差,。你認(rèn)為友誼中存在的誤區(qū)有（     ）

①不是所有期待都能在友誼中得到滿足,；      

②友誼是一成不變的；

③競爭會傷害友誼,；                       

④朋友相處可以沒有或犧牲原則

A,、①②③    B、①②④      C,、①③④        D,、②③④

9、小林發(fā)現(xiàn)好朋友最近情緒低落,，主動上前關(guān)心詢問,，朋友卻不愿意說出原因。以下做法正確的有（   ）

①顯然是不把自己當(dāng)朋友,，不愿意坦誠相待,，我也不搭理他；②,、心情不好能理解,，應(yīng)該持續(xù)關(guān)心朋友，多詢問幾次,；③,、要學(xué)會尊重朋友，給朋友留一些空間,，默默關(guān)心,；④既然不說，就不強(qiáng)迫朋友,，等朋友愿意說的時候再做傾聽者

A,、①③        B、②③           C,、③④           D,、②④

10、七年級學(xué)生小李經(jīng)常進(jìn)入網(wǎng)吧玩游戲,，他的好朋友小王知道后,，不但沒有和他一起去網(wǎng)吧玩游戲，反而嚴(yán)厲地批評了他,。對此,，下列認(rèn)識錯誤的是（       ）

A、小王能夠與小李坦誠相見,，這是真正的朋友,；

B、小王這樣做事堅(jiān)持原則的表現(xiàn)，有利于小李改正錯誤,；

C,、小王這樣做不顧小李的情面，不講“哥們兒義氣”,，不能算是好朋友,；

D、小王勇于提出批評,，是值得交往的朋友

11,、關(guān)于教師職業(yè)，下列認(rèn)識不正確的是（     ）

A,、教師肩負(fù)著為國家的未來培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重任,；    B、教師是人類文明的傳承者和傳播者

C,、教師職業(yè)為人類社會發(fā)展直接創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富；        D,、教師為學(xué)生啟迪思想,、傳遞知識

12、劉老師檢查作業(yè)時,，叫錯了同學(xué)的名字,，小強(qiáng)就哈哈大笑，引起其他同學(xué)起哄,。對這種行為的看法,，你認(rèn)為不正確的是（      ）

A、老師沒有做到為人師表,，應(yīng)當(dāng)當(dāng)場向?qū)W生道歉,；

B、要尊重老師,、理解老師,，諒解老師的一時過失；

C,、小強(qiáng)應(yīng)當(dāng)遵守課堂紀(jì)律,，虛心接受老師的批評；

D,、其他同學(xué)應(yīng)該明辨是非,，要敢于制止違紀(jì)行為

13、佳佳是一名七年級的學(xué)生,，為了照顧相依為命,、體弱多病的媽媽，她每天都要比其他同學(xué)早起，給媽媽做好一天的飯菜,，然后跑著去上學(xué),。這體現(xiàn)了佳佳（       ）

①自覺履行了孝親敬長的法定義務(wù)；     ②弘揚(yáng)了孝親敬長的中華民族傳統(tǒng)美德,；

③能夠傾聽父母的心聲,；               ④和父母之間沒有愛的碰撞

A、①③          B,、①②         C,、③④        D、②④

14,、“今之孝者,，是謂能養(yǎng)。至于犬馬,，皆能有養(yǎng),；不敬，何以別乎,？”這句話強(qiáng)調(diào)了孝敬父母（    ）

A,、主要是物質(zhì)上的供養(yǎng)；             B,、是中華民族的傳統(tǒng)美德,；

C、不在于贍養(yǎng)父母,；                 D,、重在尊敬、關(guān)愛父母

15,、七年級學(xué)生小妍和爸爸媽媽生活在一起,，一家人幸福又甜蜜。后來,，小妍的爸爸媽媽把居住在農(nóng)村的爺爺奶奶接進(jìn)城里一起生活,，全家人溫馨又和睦。小妍的家庭結(jié)構(gòu)類型演化過程是（      ）

A,、由主干家庭到核心家庭,；    B、由主干家庭到單親家庭,；

C,、由核心家庭到主干家庭；    D,、由核心家庭到聯(lián)合家庭

16,、清朝詩人袁枚的《苔》,“白日不到處,青春恰自來,。苔花如米小,也學(xué)牡丹開?！北磉_(dá)了即使如米粒一般微小的苔花,也要像牡丹一樣自豪地綻開,。這首孤獨(dú)了300年的小詩最近被鄉(xiāng)村教師梁俊和山里孩子們在中央電視臺節(jié)目演繹后,一夜之間便火了。這首詩給你的啟示是(　    　)

①要認(rèn)識到生命的獨(dú)特性　         ②學(xué)會懂得欣賞接納他人　

③要養(yǎng)成自信的生活態(tài)度　         ④學(xué)會展現(xiàn)自己的獨(dú)特風(fēng)采     

A.①②③    B.②③④    C.①③④    D.①②④

17,、禮讓斑馬線,反映了城市的文明程度,。杭州市積極開展禮讓斑馬線活動,讓行人在斑馬線上走得更加從容。這一活動體現(xiàn)了(　    　)

①生命是寶貴的,值得珍愛　               

②生命是堅(jiān)韌和頑強(qiáng)的

③生命是脆弱的,需要呵護(hù)                 

④對生命的尊重和敬畏

A.①②③        B.①②④        C.①③④        D.②③④

18,、霍金21歲患漸凍癥,不能說話,全身僅有三根手指能動,。在如此艱難的情況下,他提出了宇宙論等理論,成為最偉大的物理學(xué)家之一?；艚鸬氖论E告訴我們(　   　)

A.對待挫折的態(tài)度不同,對人生的影響不同    

B.挫折是人生的寶貴財(cái)富,挫折越多越好

C.應(yīng)通過積極的心理暗示來克服自卑心理     

D.挫折產(chǎn)生的原因有主觀因素和客觀因素

19,、針對往年時常發(fā)生中小學(xué)生溺水事故,2019年5月,樂山市政府決定在全市范圍內(nèi)開展“防溺水宣傳教育活動”。下列防溺水措施正確的有(　  　)

①不私自下河下塘洗澡　         

②看見他人溺水,要勇敢的下水去營救　

③三五成群結(jié)伴去游泳　         

④要學(xué)會游泳,增強(qiáng)自我保護(hù)能力     

A.①②      B.②③      C.③④      D.①④

20,、黨的十九大代表李登海是山東萊州人,連續(xù)45年探索玉米高產(chǎn)攻關(guān)研究,一次次刷新世界夏玉米高產(chǎn)紀(jì)錄,為我國糧食高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)作出巨大貢獻(xiàn),。他在自我介紹時只有樸素的一句話:“我就是個農(nóng)民,為了祖國的富強(qiáng),我終生選擇玉米育種”。李登海的事跡給我們的啟示是(　   　)

①創(chuàng)造和奉獻(xiàn)是實(shí)現(xiàn)人生價值的要求　           

②干好本職工作是實(shí)現(xiàn)人生價值的重要基礎(chǔ)　

③只有為社會作出巨大貢獻(xiàn)才能實(shí)現(xiàn)人生價值　   

④奉獻(xiàn)的人生讓人難以感受生活的美好

A.①②      B.①③       C.②④     D.③④

二,、非選擇題（50分）

21,、（10分）【認(rèn)識自己，健康成長】

下面是七年級（1）班的班級群里幾位同學(xué)的聊天記錄,。請你認(rèn)真閱讀,，結(jié)合材料回答問題,。

小明：真郁悶,，考試不理想，我真的很笨,。

小立：你挺聰明的,。班級電腦壞了，哪次不是你搞定,？

小新：其實(shí)你很受歡迎呀,。大家總是希望和你一組……

小樂：我媽媽一直夸你，上次你冒雨來我家修電腦,，我們很感謝你,！

（1）小明對自己的認(rèn)識存在什么問題？這樣的問題會對他的成長產(chǎn)生什么影響,？（4分）

（2）小明應(yīng)該通過哪些途徑來更好的認(rèn)識自己,？（6分）

22、（12分）【新生活,新友誼】

材料一　進(jìn)入中學(xué)后,小明主動地與同學(xué)交往,結(jié)交的朋友越來越多,。與同在一個學(xué)習(xí)小組的小剛成了朋友,當(dāng)自己有不明白的問題時成為相互切磋的伙伴;與愛打乒乓球的小新成了朋友,自己也學(xué)會了打乒乓球;與善解人意的小宇成了朋友,在自己不順心時有了溫馨的安慰……小明為自己有這些朋友感到高興,也希望把這種友誼長期發(fā)展下去,。

材料二　初中生小芳,經(jīng)常在網(wǎng)上聊天,因此結(jié)識了不少和自己談得來的網(wǎng)友。一天,外地網(wǎng)友“雪中飛”約小芳見面,并邀她一起外出游玩。小芳在“去”和“不去”的問題上很為難,。

(1)小明怎樣做才能讓友誼之樹常青?（6分）

(2)假如小芳找你商量,你的建議她不去,，請你說出理由。（6分）

23,、（14分）【文化傳承,師長情誼】

《朗讀者》是中央電視臺推出的大型文化情感類節(jié)目,。以個人成長、情感體驗(yàn),、背景故事與傳世佳作相結(jié)合的方式,選用精美的文字,用最平實(shí)的情感讀出文字背后的價值,節(jié)目旨在實(shí)現(xiàn)文化感染人,鼓舞人,教育人的傳導(dǎo)作用,。

第二期的主題是“陪伴”。鄭淵潔和父親共同朗讀《父與子》,感謝父親62年默默的支持和鼓勵;楊乃斌朗讀《不為什么》,感謝母親傾其所有的付出,給了他生命的奇跡,。

第八期的主題是“勇氣”,。江一燕朗讀《晶瑩的淚珠》,感恩教會她堅(jiān)持、給她勇氣的最最親愛的章燕老師,。在江一燕的記憶中,最幸福的時刻之一就是老師騎車送她回家的時候,。老師的陪伴讓江一燕變得更開朗,她也實(shí)現(xiàn)了老師希望其追求舞蹈最高殿堂的心愿。亦師亦友的師生關(guān)系,讓江一燕終生銘記,。

(1) （8分）從鄭淵潔,、楊乃斌對父母的感恩中看得出，家人之間有溫暖的牽掛,、真切的關(guān)懷和守候,但生活中也有愛的碰撞和不愉快的沖突,。請你談?wù)勗撊绾谓鉀Q與父母碰撞和沖突?

 (2)（6分）請你就怎樣建立和諧的師生關(guān)系,提出三條建議。

24,、（14分）結(jié)合材料,感悟生命,。

材料一　漫畫《我?guī)湍恪?/p>

材料二　每個人的生命都有自己獨(dú)特的使命,無論是炎炎烈日下辛勤勞作的農(nóng)民,轟隆機(jī)器聲中做工的工人,還是除惡懲奸的人民警察……雷鋒傳人郭明義認(rèn)為,生命的意義在于有所作為,而不在于人僅僅活著。

根據(jù)材料一,、二,回答下列問題,。

(1)（2分）【評一評】對材料一中年輕人的行為發(fā)表你的看法。

 (2)（6分）【說一說】在日常生活中我們應(yīng)怎樣敬畏生命?

 (3)（6分）【悟一悟】如何理解“生命的意義在于有所作為”?

參考答案

1-5 C D C A D               6-10 B A D C C 

11-15 C A B D C           16-20 C C A D A 

21,、（10分）

（1）（4分）只看到了自己的缺點(diǎn)和不足,，沒看到自己的優(yōu)點(diǎn)和長處（沒有做到全面認(rèn)識自己）。

影響：長期這樣下期,，會造成自卑心理,，不利于他的身心發(fā)展，會阻礙他與別人的交往,。

（2）（6分）①從生理,、心理、社會等方面來認(rèn)識自己,。②通過自我評價來認(rèn)識自己,；③通過他人評價來認(rèn)識自己,。

22、（12分）

(1)（6分）要學(xué)會呵護(hù)友誼,。需要做到:①用心去關(guān)懷對方,。②學(xué)會尊重對方。③學(xué)會正確處理沖突,。④學(xué)會正確對待交友中受到的傷害,。（任意三點(diǎn)，每點(diǎn)2分）

(2)（6分）理由:①網(wǎng)上交友,需要考慮對自己學(xué)習(xí)和生活的影響,學(xué)會理性辨別,、慎重選擇,。②虛擬世界的交往,帶有很多不確定的因素,我們要有一定的自我保護(hù)意識。③將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友,需要慎重,。④虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí),青少年自我保護(hù)能力較低,容易上當(dāng)受騙,。（任意三點(diǎn)，每點(diǎn)2分）

23,、（14分）

（1）（8分）①愛是需要呵護(hù)的,。互動溝通的技巧和應(yīng)對沖突的智慧,是親子之間愛的潤滑劑,。②我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法,。③我們可以試著去接納父母的做法,理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。④可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要,用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛,。⑤掌握和父母溝通的技巧,。（任意四點(diǎn)，每點(diǎn)2分）

（2）（6分）①彼此尊重,是我們與老師建立良好關(guān)系的開始,。②在平等相待,、相互促進(jìn)的師生交往中,我們可以和老師成為朋友。③正確對待老師的表揚(yáng)和批評,。④正確處理與老師發(fā)生的矛盾,。(任選三條即可)

24,、（14分）

(1)（2分）①年輕人的做法是尊重他人生命,關(guān)愛他人,、幫助他人,敬畏生命的行為。（或者是踐行社會主義核心價值觀,向社會傳遞正能量的行為,。）②這種行為有利于形成良好的社會風(fēng)氣,促進(jìn)人與人之間的和諧交往等,。

 (2)（6分）①敬畏生命,讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷,使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。②我們只有不漠視自己的生命,也不漠視他人的生命,謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系,、處理生命問題,才會尊重,、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人,。③當(dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時,我們就走向了道德的生活,。

(3)（6分）①生命的意義在于貢獻(xiàn)和創(chuàng)造,。②運(yùn)用自身的品德、才智和勞動,創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的,、不平凡的社會價值,為人們留下寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富;③為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時,，（或者堅(jiān)守自己的工作崗位,面對環(huán)境和生活的艱難考驗(yàn),）用認(rèn)真、勤勞,、善良,、堅(jiān)持、責(zé)任,、勇敢,書寫自己的生命價值,。④把個體生命和他人的、集體的,、民族的,、國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起。（任意三點(diǎn),，每點(diǎn)2分

（21-24題,，答案言之有理，也可酌情給分?。?/span>