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昨天朋友吐槽，自打孩子開始上小學(xué),，她那從不沾家務(wù)活的隊友就愛上了廚房：吃完立馬搶著洗碗,，廚房一呆就是個把小時，每個碗都擦得干干凈凈不說,，順帶還要把水槽清潔一下,，恨不得把抽油煙機都拆下來清洗,真是模范得不能再模范，這下好了,，雙十一省了洗碗機的開銷,。直到昨天，輔導(dǎo)作業(yè)吼得嗓子冒煙的朋友,，進廚房倒杯水喝,，只見隊友邊看《奇葩說》邊樂呵呵的刷著鍋，才猛然發(fā)現(xiàn)：原來任勞任怨的秘密在這里,！廚房成了最佳“避難地”,！氣得她當(dāng)場奪過抹布，把豬隊友趕進書房,，果然十分鐘后,，如雷的吼聲再次響起。她對我說：你知道么，比起輔導(dǎo)作業(yè),，我真的愿意洗碗啊,。 唉，對家有小學(xué)娃的爹媽來說： 以前幼兒園時約吃約喝的歡樂家長群，如今搖身一變,，變成了小學(xué)吐槽求安慰群,，因為：寶寶心里苦，只敢在這個群里發(fā)泄一下,。一個媽媽把語文老師布置的作業(yè)發(fā)到群里,，“這是語文老師發(fā)的作業(yè)，還沒算數(shù)學(xué)的,，今晚不知道10點能不能收工o(╥﹏╥)o”“抱抱,，老師也是想給娃打下好基礎(chǔ)，你家寶貝多懂事的,，以后肯定是學(xué)霸?！?/span>“我們做都做不完o(╥﹏╥)o……感覺聲帶都要壞掉了,，每次吼娃都覺得自己像個瘋子，可不吼又不行,，一會鉛筆掉地上,、一會找不到橡皮擦，總之就是不想做作業(yè),?！?/span>“我們也是，作業(yè)多得沒辦法,，一會還要整手抄報,，做課堂英語卡片，只能等娃睡著后,，老母親接力……能不能給我一份996的幸福啊……”“我也想要996,！每天輔導(dǎo)完作業(yè)都十點了，催娃洗漱又至少半小時,，等我12點好不容易癱倒在床上,，感覺從身體到靈魂都已被掏空?！?/span>“現(xiàn)在我才明白,，為啥老有過來人勸我珍惜幼兒園時光，明天我也勸別個千萬不要生啊,?！?/span>“哈哈,，我家娃周末還在問我：能不能把小學(xué)學(xué)費退了，交給幼兒園,？”是啊,，小學(xué)難，就難在比996還996,，不要說時光,，連時間都壓榨沒了。誰不想母慈子孝,、每天一家人其樂融融,，邊吃晚飯邊聊聊天，吃完飯還有時間散散步,。只是當(dāng)你聽到閱讀打卡群里交的作業(yè),，別家娃那標(biāo)準的讀音，再回頭看自家娃的磕巴,，不是說都是零基礎(chǔ)么,？當(dāng)你看到別家娃作業(yè)的工整，再回頭看自家娃的潦草,，不是說這個年齡的小孩,，手指力量不足嗎？當(dāng)你看到老師表揚其他小朋友都很棒,，催你快點補上進度,，不然不利于孩子心理成長……記得網(wǎng)上有個段子，形象地描述了幼兒園和小學(xué)的區(qū)別：幼兒園,，孩子在海邊砌了座稀奇古怪的沙雕,，我發(fā)自內(nèi)心地夸獎：“寶貝，你真棒,，好有創(chuàng)意,！” 小學(xué)后，不要說孩子還有沒有時間砌沙雕,，就算他砌了一座很漂亮的沙雕,，也再難獲得父母的贊許--小升初可不考砌沙雕； 幼兒園,，我會為孩子認出一個字,，唱出一首英文兒歌欣喜，孩子每一個小小的進步,，都能獲得正面鼓勵,。 小學(xué)后，孩子拿著卷子興沖沖跑過來：“媽媽，我數(shù)學(xué)考了97,！”我只想問：“你們班這次考100分的有好多個,？” 小學(xué)前,，孩子纏著你,，因為想你和他一起做游戲，給他講故事,；小學(xué)后,，孩子躲著你，因為你只想讓他做作業(yè),，給他預(yù)復(fù)習(xí),。小學(xué)前,孩子遲遲不肯睡，惦記著沒搭完的積木,，沒畫完的畫,；小學(xué)后，孩子恨不得早點睡,，一說起溫習(xí)下后鼻韻母,，就直打哈欠。 幼兒園,，愛的體現(xiàn)是鼓勵，標(biāo)準是多元的,，感覺是主觀的，父母眼里的孩子,，是無價的藝術(shù)品,，未來有著無限可能性；上了小學(xué),，愛的體現(xiàn)是督促,，標(biāo)準是唯一的，現(xiàn)實會客觀的告訴你,，不管未來有多少可能性,，當(dāng)下都繞不開這兩個字：成績。標(biāo)準變了,，節(jié)奏變了,，沒準備好的你和措不及防的孩子，自然忙得找不到北,。(圖片來源于網(wǎng)絡(luò)) “這樣的情況是該叫醒他寫作業(yè)還是讓他繼續(xù)睡,？傍晚六點，我在客廳看電子書，他在書房做作業(yè),，我聽到有打鼾的聲音,，然后走到書房，就看到這個場景：右手拿著筆,，頭靠在左手上,，壓著寫了一半的練字本，睡著了,。”“我?guī)退压P拿掉,，蓋了小被子，等喊他起來吃飯時,，兒子卻緊張地不停念叨好幾樣作業(yè)還沒做完,。”看到這，你是不是有種《摩登時代》現(xiàn)代版的荒誕感,？竭盡全力仍趕不上流水線進度的機械卓別林,，和拼命努力也寫不完作業(yè)的孤獨孩子，何其相似,。中國青少年研究中心“中國少年兒童發(fā)展?fàn)顩r”課題調(diào)研顯示，小學(xué)生平均每日在校時長為8.1小時,，比很多上班族的工作時間還要長,，平均每周課外學(xué)習(xí)時間13.8小時，名列全球第一,。這些數(shù)據(jù)意味著,，如果把學(xué)習(xí)視為一份職業(yè)，我們孩子的“工作”強度甚至超過了“996”,，很多孩子加上周末的興趣班,、補習(xí)班，幾乎全年無休,，天天如此,。再看教育部的一項調(diào)查顯示，全國小學(xué)生近視率達到45%,、初中生74%,、高中生83%，青少年近視率排名世界第一,。相比之下,，美國中小學(xué)生近視率僅為10%，看來,，這些年的眼保健操是白做了,。醫(yī)生很清楚：近視不過是成績的伴生品,，藥不能停,，副作用也就沒法斷。說句不好聽點的,，曾經(jīng)講著《猜猜我有多愛你》的溫柔媽媽,，如今不得不化身狠心的監(jiān)工，曾經(jīng)被你視為無價珍品的孩子,，如今不過是流水線上合格與否的工業(yè)品,。“工業(yè)化教育”的標(biāo)準下，被掏空的不只大人,，還有孩子,。有很多父母覺得，孩子今天吃點苦,，是為了將來好,。是啊，我們這代家長,，不都是這么讀書學(xué)習(xí)過來的么,？今天好的生活條件，要歸功于此,。可奇怪了,，按理說家長們該老馬識途、駕輕就熟,，怎么重走一遍卻如此磕磕碰碰,，焦慮難耐？對此,，兒童心理學(xué)家葉壯的解讀有點犀利：“你家孩子在學(xué)校里考100分只能證明一點,，他是一堆螺絲釘里最標(biāo)準的那個，這有什么可高興的,？”是啊，也許我們心底,，也一樣有這么想過,，才在自己親自實踐時，變得猶豫,，連我們自己都不敢說過好了自己的一生,，又怎么敢保證，孩子今天吃的苦,，將來一定能轉(zhuǎn)換為幸福的人生呢,？隨著5G,、人工智能紛至沓來,，連我們不熟悉的區(qū)塊鏈都要成核心技術(shù)了，生活在以更快更顛覆的速度迭代,、演化,。我們現(xiàn)有的教育體系，它最大的作用是完成從0到1,，至于多元,、創(chuàng)新、去標(biāo)準化的從1到10,，它力所不及,。可是因為教育資源的有限，這條本就不寬的賽道競爭變得格外殘酷了,，殘酷到在幼兒園給與孩子的多元培養(yǎng),，都要拋棄。甚至出現(xiàn)了,，越是‘好的幼兒園’,，上了小學(xué)越困難的說法。所以,，小學(xué)難,，就難在你不忍心、不認同,，又無可奈何,。說了那么多，其實就是為了幫大家看清楚,，小學(xué)難是個現(xiàn)狀,，因為它的標(biāo)準跟幼兒園區(qū)別太大，又沒留什么過渡時間給孩子,。但這個現(xiàn)狀并不代表未來的趨勢,。為了不讓自己、孩子陷入被掏空的狀態(tài)里,，我們既要知道哪些是要提前準備的,，怎么跟現(xiàn)狀接軌。也要清楚哪些是可舍棄,，可堅持的,，不被現(xiàn)狀迷惑。1,、4-6歲,，請用兩年時間做好準備,，來彌補現(xiàn)有小學(xué)教育不給孩子留時間的Bug，讓孩子切換跑道時不至于那么痛苦,，不適應(yīng),。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,，但是這個“預(yù)”的內(nèi)容很關(guān)鍵,。做準備，不是將小學(xué)知識提前化,，把小學(xué)一二年級的課本都提前教給孩子,，那沒有意義，只會讓他進小學(xué)后上課更提不起勁,。我們要做的,，是幫孩子在小學(xué)入學(xué)前，做好習(xí)慣和作息,，思維與能力上的準備,。2、第一點做到了,，孩子上小學(xué)后,，家長反而應(yīng)該把心態(tài)放平。孩子已經(jīng)在學(xué)校承受了壓力,，回家更多應(yīng)該得到的是父母的鼓勵和支持,。我們需要理解，對孩子來說,，學(xué)習(xí)是個過程,，不可能每個動作一開始就做得很標(biāo)準。孩子不是螺絲釘,，認識并接受個體的差異,，是我們在義務(wù)教育階段的重要功課。比如,，讓很多一年級家長頭疼的拼音學(xué)習(xí),，有的孩子比較早慧，可能很快就搞定了,，復(fù)韻母,、后鼻韻母門兒清。有的孩子晚熟點,，當(dāng)前表現(xiàn)讓人有點焦慮，其實,，他們二年級,、三年級還會使用拼音,，反復(fù)練習(xí)中慢慢也就跟上來了。所以,，你能接受孩子入學(xué)后,，半年乃至一年半內(nèi)，成績不那么出色嗎,？能夠保持內(nèi)心平靜地相信和幫助孩子嗎,？這就是我前面說的舍棄和堅持了，是不是能舍棄一些當(dāng)前的爭先,，為孩子更遠的未來堅持,。想清楚了這點，小學(xué)就不會那么“難”,。最后,，我想說，教育是很個人化的東西,，學(xué)校教育只是孩子教育體系中的很小一部分,，孩子是我們自己的。正因如此,，我們才是孩子教育的主體,，我們的獨立思考能力，直接關(guān)系到孩子的成長,。掏空不掏空,，關(guān)鍵的區(qū)別就在于，你是追著別人的節(jié)奏跑,，還是堅持走好自己的節(jié)奏,！本文經(jīng)授權(quán)轉(zhuǎn)載自公眾號 東西兒童教育（ID:eastwest_edu），一群行走于中美兩地的家長,，用心帶娃,，用心觀察。每天分享美式教育理念,、素質(zhì)教育心得,、國內(nèi)教育實踐，為3-12歲兒童家庭提供走心,、專業(yè),、國際化的教育指引。
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