你知道新版教材有什么特點(diǎn)嗎？

你知道推行新版教材后小學(xué)語(yǔ)文應(yīng)該怎么學(xué)嗎,？

你知道部編版教材和北師大版本有什么區(qū)別嗎？

對(duì)于你以前聽(tīng)說(shuō)的傳言有多少是真實(shí)的呢,？

今天，小俠就來(lái)給您一一實(shí)錘

走過(guò)路過(guò)不要錯(cuò)過(guò)

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一. 部編版教材有什么特點(diǎn)

1

教材特色——重創(chuàng)新編排

這套教材特別重視創(chuàng)新編排的理念,，

從課內(nèi)閱讀向課外閱讀延伸,。

在欄目的編排上，安排了引導(dǎo)課外閱讀的內(nèi)容

“和大人一起讀欄目”,、“快樂(lè)讀書(shū)吧”欄目

非常注重向小學(xué)生的課外閱讀做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),。

力求打通學(xué)生課內(nèi)外的閱讀。向語(yǔ)文生活延伸,。

這個(gè)理念是說(shuō)

我們希望學(xué)生通過(guò)語(yǔ)文教材學(xué)到的東西

它不是死板的,、沒(méi)有用處的

而是說(shuō)無(wú)論他學(xué)到的知識(shí)，學(xué)到的能力

都能向他實(shí)際生活中

使用語(yǔ)文的這些場(chǎng)合里頭去延伸

服務(wù)于他的語(yǔ)文生活,、社會(huì)生活,、社會(huì)交往,，

所以,，在很多的欄目設(shè)計(jì)里頭

比如“課后思考練習(xí)題”，比如“語(yǔ)文園地”等

很多地方都做著嘗試

希望能夠把教材中的這些內(nèi)容

不斷與學(xué)生的社會(huì)生活聯(lián)系

運(yùn)用語(yǔ)文進(jìn)行交際

把能力在生活中延伸

2

教材概況——重素養(yǎng),、建體系

“部編版”教材課文數(shù)量減少15%,，

40%的課文被替換。

古詩(shī)文和中國(guó)傳統(tǒng)文化的比重增加,，強(qiáng)調(diào)閱讀,。文字是文化的傳承

語(yǔ)文的學(xué)習(xí)深層次是學(xué)生對(duì)文化的學(xué)習(xí)

過(guò)去將語(yǔ)文定位于識(shí)字寫(xiě)作

而后語(yǔ)文差點(diǎn)淪為思品、政治

語(yǔ)文的說(shuō)教大于語(yǔ)文的美感

而今將語(yǔ)文重新定位

從認(rèn)知上是一大進(jìn)步

一方面要學(xué)生學(xué)會(huì)文字運(yùn)用

另一方面要加強(qiáng)其思想政治思想

對(duì)一些必要的語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行一個(gè)重建

找到隱藏在教材的各個(gè)地方的重點(diǎn)

但不是說(shuō)走到另一個(gè)極端

把各種體系化的語(yǔ)文知識(shí)全都表現(xiàn)出來(lái)

而是旨在讓他在現(xiàn)代的這個(gè)社會(huì)生活里頭

有基本的語(yǔ)文能力

這是理念上的一個(gè)特點(diǎn)

3

教材重點(diǎn)——“三加強(qiáng)”

一加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容

統(tǒng)編語(yǔ)文教材適度增加了古詩(shī)文比例

其中小學(xué)增加多一些

一年級(jí)就有古詩(shī)

小學(xué)6個(gè)年級(jí)有古詩(shī)文129篇

也比以前略有增加,。

二加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育的內(nèi)容

選文有反映老一輩革命家經(jīng)歷的篇目和他們的作品

也有贊揚(yáng)革命英雄主義的篇目,。

同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生閱讀《紅星照耀中國(guó)》

《鋼鐵是怎樣煉成的》

《紅巖》等紅色經(jīng)典名著

三加強(qiáng)國(guó)家主權(quán)意識(shí)教育的內(nèi)容

課文中有描繪祖國(guó)山川的秀美和雄壯

以美麗的景物感染學(xué)生

也有展示中華民族精神以激勵(lì)學(xué)生的

還有講述各族人民維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土完整

守衛(wèi)祖國(guó)海疆英雄事跡的

如《無(wú)名島》《一著驚海天——目擊我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦》,。

新教材對(duì)于課文的選擇下了很大功夫

選文既兼顧經(jīng)典性,、可讀性

選擇大量思想格調(diào)高、語(yǔ)言形式美,、值得誦讀的作品

也考慮到文體的多樣性,、典范性

以及篇幅、深淺的適合

既考慮如何服務(wù)于語(yǔ)文素養(yǎng)的提升

又要貫穿“立德樹(shù)人”的總體要求

還要盡可能激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣

留給教師發(fā)揮的空間

二,、部編版與北師大版的區(qū)別

課程標(biāo)準(zhǔn)：義務(wù)教育階段的學(xué)生應(yīng)“認(rèn)識(shí)3500個(gè)左右常用漢字,。能正確工整地書(shū)寫(xiě)漢字,，并有一定的速度”。

對(duì)比發(fā)現(xiàn),，處于銜接階段的四年級(jí)學(xué)生需補(bǔ)漢字471個(gè),，補(bǔ)寫(xiě)漢字501個(gè)；五年級(jí)學(xué)生需補(bǔ)認(rèn)漢字471個(gè),，補(bǔ)寫(xiě)漢字501個(gè),；六年級(jí)學(xué)生需補(bǔ)認(rèn)漢字570個(gè)，補(bǔ)寫(xiě)漢字466個(gè),。

三,、新版教材到底該怎么學(xué)

01

寶典一——落實(shí)基礎(chǔ)

針對(duì)新增的字詞可以利用早晨時(shí)間朗讀多練習(xí)，一定要積累落實(shí)過(guò)關(guān),。

02

寶典二——閱讀培養(yǎng)

注重“精讀”和“略讀”

精讀——在老師指導(dǎo)下圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo),，深入地把握語(yǔ)言文字、內(nèi)容主題,、篇章結(jié)構(gòu)與表達(dá)方式,。

略讀——在老師指導(dǎo)下運(yùn)用已掌握的閱讀方法感知課文大意，提取重要信息,，自讀與交流并重,。

03

寶典三——?jiǎng)?chuàng)新作文

從生活中汲取素材

在課本中收獲素材

向他人學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文

......

比如說(shuō)要寫(xiě)秋天，通篇都可以不出現(xiàn)“秋”,，而且每一句話都表現(xiàn)出來(lái),。然后再把這種技巧加以延展和說(shuō)明。

例：

1.你是不是那個(gè)吟唱著夕陽(yáng)西下斷腸人在天涯的馬致遠(yuǎn)??？

2.你是那個(gè)在丙辰年的八月懷念弟弟子由的蘇東坡吧？

3.你是那位遙知兄弟登高處遍插茱萸卻發(fā)現(xiàn)少了一位的王維嗎,？

4.農(nóng)夫臉上漾出的金色笑意,，不都是你點(diǎn)上去的嗎？

5.你一定是位糟糕的園丁吧,，如果不是這樣你怎么把我的花園侍弄的這么花殘葉落呢,？