快樂學拼音,，輕松學語文。

對于高考生,，陪讀的意義就在于照顧好孩子的生活起居,，以確保考生能在高考的時候全身心投入,。那么小學生陪讀是為了什么呢,？家長要現(xiàn)有陪讀的正確意識，為了孩子有良好的學習習慣和建立正確的學習意識。陪讀不單是陪著寫作業(yè),、閱讀,，而是家長在孩子的小學階段，傾注時間和耐心,，幫助孩子解決學習的問題,。同時配合學校老師的教學要求，在學習上督促孩子,。很多小學生家長,，認為現(xiàn)在的小學階段學習過于復雜，老師也喜歡沒事給家長找麻煩,，所以選擇當一名佛系家長,。殊不知，家長的教育觀念,，決定了陪讀的方式,，也影響著孩子學習的能力。

作為小學語文老師,，我常在周末的晚上收到家長的電話或者信息,，詢問作業(yè)內(nèi)容。也就是都到了周日的晚上,，才想起來寫作業(yè),，并且還不清楚作業(yè)內(nèi)容是什么。作為老師,，雖然無語,，但也會反復和家長強調(diào)一下，要督促孩子學習,，培養(yǎng)良好的學習習慣,，不光是嘴上喊喊口號，落實在實踐中,，對家長來說真的是很不容易。不僅要極大的耐心,，還需要教育戰(zhàn)術和心理學知識,，才能幫助孩子提高學習效率,。都說平庸的家長,，只會在學習過程中說教,。優(yōu)秀一些的家長,，可以在學習過程中,，幫助孩子答疑解惑,，只有聰明的家長,，才會利用陪讀，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,。

1,、 佛系家長什么都不做，指望孩子自覺是完全不可能

其實大部分小學生的家長,，雖然不能做到全身心投入孩子的學習中,，但很多家長還是能做到配合老師的教學要求來輔導孩子學習,。小學生陪讀,，就是一個復雜又細致的過程,?？此片嵥榈娜粘］o導,，通過家長的梳理,，幫助孩子有效安排學習計劃,，在這個過程中,，家長也能清晰地了解孩子的學習進度,。聰明的家長,，還會和老師去了解目前的教學大綱要求,，配合老師的教學進度,，來為孩子量身定制學習目標,。家長不過度干預孩子的學習,，做佛系家長不是什么都不管,，而是專注督促孩子學習的自律性,。什么都不管的家長,，以為這樣能給小學生自由發(fā)揮的空間,，殊不知,，指望孩子自覺是完全不可能的。

有小學生是天生就有學習天賦,，但也需要家長和老師的自律提醒,。家長完全不參與學習管理過程，那么直接導致的結果就是孩子的成績和其他同學有差距,。我建議學生家長們一二年級的時候一定要注重陪讀的質(zhì)量,，培養(yǎng)習慣，監(jiān)督學習態(tài)度,，解決學習問題和困惑,，甚至是陪伴娛樂,。三四年級的階段,，家長的陪讀模式開始轉(zhuǎn)向放手,，但是放手不是不管,，而是少管,。學習的態(tài)度和習慣,，尤其是引導孩子找到適合自己的學習方法,。到了五六年級，孩子的學習模式基本定型,，家長的陪讀方式又會改變了，幫助孩子提高學習的效率，減輕孩子的學習壓力,。

2,、 勤奮的家長,，什么都做,，孩子的依賴性更強

我也遇到過特別有耐心,，也很勤奮的家長，在小學階段陪讀的時候,，什么都很仔細,，配合老師的教學特別積極，也會反思教育方式,，吸取科學的教育理念,，孩子在家長的安排下，確實很優(yōu)秀,。然而通常這樣的優(yōu)秀品質(zhì)只存在于小學階段,，往往在學生升入中學后，孩子的成績差距就會非常明顯,。家長的焦慮被無限放大,，導致孩子的學習自信下降。這種因為家長在陪讀時的包辦行為,，讓小學生的依賴心非常強,。只要家長不督促，就不能自覺學習,。

在小學階段的陪讀,，家長往往事無巨細，孩子辛苦,，家長疲憊,，往往學習結果還不好。學習習慣看似很簡單,，核心就是有主動學習的意識,，獨立寫作業(yè)、上課認真聽講,、獨立思考與反思學習中出現(xiàn)的問題,。家長似乎很省心，然而獨立自主的小學生,，從生活中的行為習慣也會非常獨立,，孩子的自律不是靠一天養(yǎng)成，可能整個6年的小學階段,，都在學習和培養(yǎng)自律,。家長在陪讀中，能做的就是觀察，督促和去學習在面對孩子的問題時,，我們該如何科學地去幫助小學生來解決,。

3、 收放自如的家長,，從不看重分數(shù),，只看重能力

聰明的家長，在陪讀這件事上,，收放自如,，是因為他們了解自己的孩子，尤其是孩子的學習狀況,。其實很多學霸的家長,，是不看重分數(shù)和成績的，看重的是孩子的學習能力,。小學生的分數(shù)成績具有一定的欺騙性,，家長在孩子剛入學的時候，容易對100分保持高度癡迷,。分數(shù)是檢查學習結果的一種表現(xiàn)形式,，聰明的家長都會在孩子學習進程中，就認可和鼓勵孩子,。不看重分數(shù),，卻要求孩子對學習結果負責和勇于承擔。這才是培養(yǎng)小學生誠實,、堅毅,、獨立學習的優(yōu)秀品質(zhì)的方法。關于小學陪讀,，各位家長都有什么看法,？歡迎留言評論。