?《花的學(xué)?！?教學(xué)設(shè)計(jì)

鼎城區(qū)江南小學(xué) 王麗斌

教學(xué)目標(biāo)： 

1、會(huì)認(rèn)“荒,、罰＂等5個(gè)字,會(huì)寫“笛＂字,。 

2、正確,、流利,、有感情地朗讀課文，想象花“在綠草上跳舞,、狂歡”的情景,。 

3、關(guān)注并體會(huì)“走過荒野,、吹著口笛,、互相碰撞、拍著大手”等有新鮮感的詞句,。 

4,、學(xué)習(xí)“雨一來,他們便放假了”這樣的表達(dá)方式,并照樣子寫一寫,如“清風(fēng)一吹,他們……”,“蝴蝶一來,他們……” 

重點(diǎn)難點(diǎn)： 

想象文中描繪的情景,體會(huì)有新鮮感的詞語,感受大自然的花富有的靈性、童真童趣,。 

教學(xué)過程： 

課前談話： 

1,、出示花的圖片，積累花的詞語,。 

2,、出示＂金色花＂小詩，大膽想象,，仿說詩句,。

一、談話激趣,引入新課 

1.今天我們要學(xué)習(xí)的一首散文詩,，寫的也是花的故事,，叫做《花的學(xué)校》。 

2.板書課題,，齊讀課題,。 

3、走近作者,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課下注釋和＂資料袋＂可以更好地理解課文,。 

二,、初讀課文,整體感知 

1,、學(xué)生朗讀課文,讀準(zhǔn)字音。 

2,、檢查學(xué)生自學(xué)生字詞的情況,。 

讀準(zhǔn)下列字音:荒野、口笛,、罰,、衣裳、放假,。教師相機(jī)點(diǎn)撥：＂假＂是多音字,，學(xué)生說出另一種讀音并組詞。＂裳＂字讀輕聲音節(jié),。 

3,、學(xué)寫＂笛＂字。 

介紹口笛,，播放口笛音樂,，在樂聲中書寫漢字。 

三,、品讀課文,，學(xué)習(xí)表達(dá)。 

1,、師范讀課文,，感受詩的意境。 

2,、聽大自然的聲音,，默讀課文，找出相關(guān)語段,。 

3,、交流學(xué)習(xí)成果，出示第1,、第6段,，交流有新鮮感的語句，并有感情朗讀。 

4,、描寫＂雷云＂語句對比學(xué)習(xí),，體會(huì)詩人將雷云當(dāng)作人來寫，讓它具有人的動(dòng)作（拍著大手）,，悟出語言文字運(yùn)用上的特點(diǎn)（擬人的寫作手法）,，并相機(jī)板書。 

5,、學(xué)法遷移,，找擬人句，并試著說擬人句,。 

（1）自由找出語段中的擬人句,，交流感受。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)擬人句的妙用,，可以使句子生動(dòng)活潑,，有畫面感。 

（2）補(bǔ)充課文《風(fēng)》中描寫風(fēng)的語句,，感悟?qū)懛?，并有感情朗讀。 

（3）出示圖片,，說一說擬人句,。 

6、有感情朗讀第1,、6自然段,，男女生對比讀。

7,、學(xué)習(xí)課文第2至4段,。 

（1）出示＂于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來,，在綠草上跳舞,、狂歡。＂引導(dǎo)學(xué)生抓?。⑻?、狂歡＂這兩個(gè)詞，體會(huì)花兒們愉快的心情,，并有感情地朗讀,。 

（2）出示語段，體會(huì)花孩們的心情變化,，從＂關(guān)了門做功課,、老師罰他們站墻角＂等詞語中體會(huì)出花孩子們可能不開心,，向往自由的心情，并有感情朗讀,。 

四,、把握語言范式，優(yōu)化遷移運(yùn)用,。 

1,、創(chuàng)設(shè)情境，大膽想象,，＂雨一來,，他們便放假了。＂,，還有誰會(huì)來,，他們會(huì)怎樣,？ 

2,、小組合作，仿寫詩句,。

3,、交流展示。

五,、推薦閱讀 

孩子們,，這篇文章選自泰戈?duì)柕摹缎略录罚摹讹w鳥集》《園丁集》也是非常有趣的,，請大家課下閱讀,。