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莉莉向我求助的時(shí)候，整個(gè)人都快崩潰了,。“琪琪都三年級(jí)了,，寫(xiě)作業(yè)還磨磨蹭蹭，每晚都是我們陪著熬到半夜才能寫(xiě)完,。催他,，就給我急，還威脅我說(shuō)再逼他他就不上學(xué)了” “我是打也打了,，罵也罵了,，可一點(diǎn)效果也沒(méi)有，現(xiàn)在他看我跟看仇人似的，我是拿他一點(diǎn)辦法也沒(méi)有,，再這樣下去,，我真要瘋了！”
聽(tīng)她說(shuō)的這么嚴(yán)重,，當(dāng)天我就來(lái)到了她家：吃完晚飯,，到該寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，可孩子還直勾勾地盯著電視看,，莉莉就只能一遍遍催促,；孩子終于肯進(jìn)房間寫(xiě)作業(yè)了，莉莉還在一旁碎碎念：每回都是這樣,，什么時(shí)候才能自覺(jué)點(diǎn)啊……檢查孩子的作業(yè),，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，立刻訓(xùn)斥：這么簡(jiǎn)單的題也能寫(xiě)錯(cuò),，腦子都不動(dòng)的嗎,？
孩子把錯(cuò)題訂正后，她又立馬變臉,，表?yè)P(yáng)道：你看,，你還是很聰明的嘛！寫(xiě)個(gè)作業(yè),，娘倆火藥味十足,。孩子哭大人吼，就差動(dòng)手了,。
臨走前,，我跟莉莉說(shuō)：你家琪琪學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，問(wèn)題出在你身上,。見(jiàn)莉莉一臉愕然,，我連忙解釋?zhuān)?/span>首先，孩子千萬(wàn)不能“催”,。你越催,，孩子潛意識(shí)里自己的拖拉行為越被強(qiáng)化。其次,，你也有些嘮叨,。“嘮叨”屬于負(fù)面激勵(lì)，只會(huì)激發(fā)孩子的厭學(xué)情緒,，切忌同樣的話反復(fù)說(shuō),。另外，你喜歡訓(xùn)斥,。孩子寫(xiě)錯(cuò)題時(shí),，訓(xùn)斥只會(huì)讓他覺(jué)得自己在學(xué)習(xí)上沒(méi)能力,。
最后，你表?yè)P(yáng)孩子的方式也不可取,。 表?yè)P(yáng)孩子聰明,，是肯定了他的智商，而沒(méi)有肯定他的努力,。只有認(rèn)可孩子的付出,，才能培養(yǎng)他成長(zhǎng)型思維呀。 聽(tīng)完我的話,，莉莉愣神了好久,，然后問(wèn)道：我是個(gè)不合格的媽媽吧？ 看著她灰心喪氣的樣子,，我告訴她：教育孩子要講方法,，如果方法不得當(dāng)我們可以學(xué)啊。 隨后,，我發(fā)給她一個(gè)自己也在聽(tīng)的課程,，中科院發(fā)展和教育心理學(xué)博士蘇迪的《孩子超級(jí)好習(xí)慣訓(xùn)練班》，讓她在專(zhuān)業(yè)老師的指導(dǎo)下去了解孩子的心理特點(diǎn),，了解如何讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法,，糾正她在孩子教育上的一些問(wèn)題。習(xí)慣決定命運(yùn) 【28天幫助孩子養(yǎng)成受益一生的好習(xí)慣】 （已更新完畢,，可隨時(shí)回看） 學(xué)習(xí)完成后,，60元押金全部退還,。也就相當(dāng)于免費(fèi)學(xué)習(xí)。
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