小學(xué)生在計(jì)算方面總是出錯(cuò),，怎么辦,？

孩子的這種情況是典型的作業(yè)馬虎，心不在焉,！

一個(gè)人的行為舉止是受他（她）自身的內(nèi)心支配,，即受大腦的指揮。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子取得好成績(jī)的充分必要條件,。

孩子的這種情況,，如何解決呢？

根據(jù)小學(xué)生在計(jì)算方面總是出錯(cuò)這個(gè)情況,，下面我來(lái)講幾點(diǎn)解決的方法,，供大家參考：

1、仔細(xì)分析，孩子學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí),，掌握得并不牢固,。

既然是這樣的情況，平時(shí)就必須對(duì)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)加以溫習(xí),、鞏固,，加強(qiáng)練習(xí)，形成能力,。這樣再做計(jì)算題就不會(huì)出錯(cuò)了（或者說(shuō)很少出現(xiàn)錯(cuò)誤了）,。

2、仔細(xì)分析,，孩子在做作業(yè)時(shí)應(yīng)該是喜歡安靜的環(huán)境,。

既然喜靜，我們作為家長(zhǎng)的應(yīng)該給孩子一個(gè)安靜的環(huán)境,。有了安靜的環(huán)境，孩子做計(jì)算題就不會(huì)出錯(cuò)了（或者說(shuō)很少出現(xiàn)錯(cuò)誤了）,。

3,、仔細(xì)分析，孩子在做作業(yè)時(shí)心神不寧,。

家長(zhǎng)就要好好地找找原因,，孩子做作業(yè)時(shí)為什么心神不寧。

比如,，孩子身體不舒服,；還沒(méi)有玩盡興的游戲；是不是他（她）有什么要求,，而家長(zhǎng)沒(méi)有滿足孩子,，又或者孩子在學(xué)校里和同學(xué)之間，和老師之間發(fā)生了什么不愉快的事情等等,。

等搞清楚了孩子心神不寧的原因,，并及時(shí)的解決掉這些原因。孩子做計(jì)算題就不會(huì)出錯(cuò)了（或者說(shuō)很少出現(xiàn)錯(cuò)誤了）,。

4,、仔細(xì)分析，孩子是不是一貫來(lái)就是作業(yè)馬虎,，敷衍了事,。

我們的家長(zhǎng)應(yīng)該多多的陪伴孩子，讓孩子漸漸地養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。等好習(xí)慣養(yǎng)成了,，做計(jì)算題時(shí)就不會(huì)出錯(cuò)了（或者說(shuō)很少出現(xiàn)錯(cuò)誤了）。

5、仔細(xì)分析,，孩子是不是不喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

興趣才是最好的老師，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子不喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí),，家校配合,，應(yīng)該及時(shí)的培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，當(dāng)孩子興趣大增了,，他（她）做計(jì)算題就不會(huì)出錯(cuò)了（或者說(shuō)很少出現(xiàn)錯(cuò)誤了）,。

6、仔細(xì)分析,，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,，家長(zhǎng)查查自身的情況，做事情是不是認(rèn)真,，是不是拖拉,、是不是草草了事等等。

如果是這樣的情況,，我們的家長(zhǎng)就應(yīng)該好好地反省自己了,，為了家庭的幸福，孩子的未來(lái),，得要好好地改掉自身的壞毛病了,。言教不如身教，是不爭(zhēng)的事實(shí),，對(duì)嗎,？

綜上所述，只有搞清楚孩子做作業(yè)出錯(cuò)的內(nèi),、外在的原因,，然后解決掉這些確實(shí)存在的，各個(gè)方面的問(wèn)題,，我相信孩子一定會(huì)學(xué)有所成,，會(huì)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。