麻省理工研究表明：孩子大腦發(fā)育的最佳方法,，并非是靠閱讀

長期以來，人們普遍認為閱讀和提高詞匯是促進兒童大腦發(fā)展的主要因素和方法,。

但一項新的研究也推翻了這和說法,，研究的最終結(jié)果也證實了，想要讓兒童大腦發(fā)育,，父母與子女的溝通方式也是非常重要的！

1995年,，美國人類學(xué)家貝蒂·哈特和托德·萊斯利的一項研究發(fā)表了著名的'3000萬字'調(diào)查,。

這項研究花了兩年半的時間追蹤了42個家庭，并記錄了父母和孩子之間的對話,。

最后的結(jié)論是,，到4歲時，出生在貧困家庭的孩子將比出生在有錢家庭的孩子,，至少要少聽到3000萬個英語單詞,。

到研究結(jié)束時，他們的智商為79,，而富裕家庭的孩子為117,。

當孩子10歲時,，貝蒂和托德回訪也發(fā)現(xiàn)了：詞匯量大的孩子在學(xué)校里表現(xiàn)得更好,。

然而，一項新的研究發(fā)現(xiàn)了這個差距背后的秘密：影響孩子大腦發(fā)育的不是詞匯,，而是父母與孩子溝通的方式,。

針對這一問題，哈佛和其他名校也成立研究小組,，他們在波士頓地區(qū)對30多名4歲和6歲的兒童進行了研究,。

他們一邊聽著故事,，一邊回顧孩子在家里與父母互動的錄音。

他們發(fā)現(xiàn),，孩子和父母交談的頻率越高,，他們大腦中與語言有關(guān)的領(lǐng)域的活動就越活躍。

而,，家庭收入和父母的教育水平就證明了這一點,。

換句話說,，說話較少的孩子語言技能和大腦反應(yīng)差,，所以孩子說話越多，反應(yīng)也越好,。

令人驚訝的是,，父母和孩子們相互交談，能夠影響他們孩子大腦的生長,。

父母和孩子彼此交談,，雖然單詞很簡單，但除了語言內(nèi)容外,，對話中也有非語言信息,。

例如肢體語言、反應(yīng)能力和社會信息,，這有助于培養(yǎng)兒童的語言技能,、社交技能和口頭推理能力。

當一個孩子處于困惑狀態(tài)時,，父母必須在這個時候采取正確的方法,。

因為孩子還小，大腦的某些區(qū)域還沒有完全成熟,，當孩子感到困惑和不解時,，大人們不要以對待大人的方式對待他們。

而是以對待不成熟孩子的方式對待他們,，承擔起處理彼此情感的重大責(zé)任,。

有一個術(shù)語叫'移情',，既能看到對方的情感,，又能理解對方的情感，理解彼此之間的界限,，從而做出理性的溫暖反應(yīng),。

例如，孩子們一直在玩耍,，拒絕做家庭作業(yè),。父母首先要做的不是斥責(zé),，而是從孩子的角度去思考。如果父母只是一味地指責(zé)孩子命令孩子,，而不是讓他們服從自己的意愿,，他們會有叛逆的感覺，長久會變得更加叛逆,。

孩子情緒穩(wěn)定后,，父母就要向孩子表達自己的感受，但這種感覺不應(yīng)該是批評的,，必須客觀,。

例如，父母關(guān)心孩子不做家庭作業(yè),，擔心孩子做不完家庭作業(yè),。或者擔心孩子寫晚了導(dǎo)致很晚上床睡覺等等,。

同理心不僅使孩子和父母之間的溝通更加順暢，而且使孩子們能夠理解和學(xué)習(xí)這種高情商的行為,，并掌握為重要的社交技能,。

這種技能在學(xué)校和工作場所都非常重要，許多人每天都在觀察家庭狀況良好的孩子學(xué)習(xí)不同的課程來鍛煉他們的大腦,，以提高他們的能力,。

但最快速和最有效的方法是父母對孩子的溝通，良好的溝通能夠促進孩子大腦的發(fā)育,，有益于語言技能的發(fā)展。

良好的溝通也能促進親子關(guān)系的和諧,，只有父母和孩子好好的溝通,，孩子身心才能健康發(fā)育成長。

還有,，孩子們天性好奇，所以他們總是喜歡問題,。

然而,，父母在回答這些問題時不能直接給出答案，而是要學(xué)會巧妙地回答,，以調(diào)動孩子大腦的積極性,。

例如，當一個孩子問你一棵大樹是如何生長的,，父母可以通過聯(lián)想和指導(dǎo)來回答它,。

首先,，你可以讓孩子回憶一下種植綠豆芽的過程，然后給出一個介紹蘋果種子,、桔子等的例子,，這不僅能讓孩子們感到神奇，還能加深他們對自然現(xiàn)象的印象,。

通過提供思考的線索,，孩子會慢慢受到啟發(fā)，而許多次的靈感都能讓孩子的思維發(fā)散,，給孩子們學(xué)習(xí)的熱情,。

身為寶媽的我認為,，大腦發(fā)育不是靠閱讀,，這句話其實就是指，智力的發(fā)育并非是局限在知識當中的,。

合理的交流也是開發(fā)智力的一種方式,，只有交流，孩子才能了解到更多的生活常識,，試問,，這樣的孩子能不聰明嗎？

其實,，父母的教育是孩子生命中最好的教育,，父母的陪伴將是孩子一生中最好的禮物。

你們會如何幫助孩子做好大腦發(fā)育工作,？