最近我的朋友遇到了一些育兒方面的問題,，她不知道為什么自己家的孩子老是需要自己盯著才愿意表現(xiàn)得好一點，一旦自己不看著他,，他就肆意妄為起來,，就拿寫作業(yè)這件事來說，別人家的小孩都是認認真真的寫的作業(yè),，自己家的小孩兒只要自己一不看著他,，他的思想馬上就能夠從他那個小小的腦瓜里面飛出去，那也拉不回來,。

搞得我朋友現(xiàn)在每天回家還得要陪孩子寫作業(yè),，其實陪孩子寫作業(yè)沒什么，但是天天這么陪著,，他的身體吃不消,，每天上班回來就已經(jīng)夠累了，還要督促孩子做作業(yè),，好像孩子這個書是讀給他的一樣,，為什么自己家的孩子就不能像別人家的孩子那樣自律一點？為什么自己家的孩子事事都要自己來盯著,？

其實像我朋友所說到的這個問題,，其實我相信很多爸爸媽媽們在教育孩子的時候，也會發(fā)現(xiàn)孩子很多時候都需要父母來監(jiān)督他,，這個時候他才會表現(xiàn)得好一點,。這其中的原因其實就是孩子還沒有養(yǎng)成自律的好習慣，如果沒有家長在旁邊陪伴著他監(jiān)督著他的話，那些孩子就會沒有動力,。那么到底要怎么樣才能夠培養(yǎng)孩子的自律能力呢,？

首先，父母可以通過閱讀一些育兒的書籍,，以此來學習別人的經(jīng)驗,。

在這里我給大家推薦一本書，里面有很多很值得借鑒的關于培養(yǎng)孩子們自律的方法,。作者在里面寫了很多關于他自己對于孩子的自律培養(yǎng)的建議,。

并且這個作者他對于紀律的教育有著自己不同的見解，他認為紀律教育就是首先培養(yǎng)孩子們對于某些事物的看法,，有自己的判斷能力,。

其次，父母在在旁邊進行輔助,，最后,，當前面的步驟全都完成的時候，就算沒有別人監(jiān)督他,，孩子們也能夠?qū)ψ约旱男袨樨撠熈?，也就起到了培養(yǎng)孩子們學會自律的作用。

這本書的名字叫做《0-8歲兒童記錄教育》,，這是很值得一看的好書,，在這本書里面，不僅父母們會學到如何教育孩子,，而且父母們其實也會成長,，因為與孩子相處，教育孩子這兩件事情,，本身就是讓父母和孩子之間相互成長的一個過程,。

其次，父母們要學會保護孩子的自尊心,。

我相信大多數(shù)的父母都明白孩子的自尊心和自我這兩種東西是多么重要的一樣東西,，可是很多父母在教育的過程中反而會忽略去維護孩子們的自尊心和自我。很多時候父母們因為自己所處的位置是一個領導人的位置,，會很容易對孩子的行為提出批評,。

就比如說像我朋友所提到的那個事情，他的孩子不喜歡寫作業(yè),，每次都需要他來盯著,，孩子缺乏自律。

事實確實是這樣,，可是如果這個時候我朋友所做出的行為,，是在批評孩子的話,。那么我想他的這個批評的行為一點作用都沒有，只是在起反效果,，只會把他和孩子之間的距離拉遠,。

雖然我的朋友并沒有那樣子批評孩子，可是就像“有則改之,，無則加勉”一樣,，除了要隨時對自己的教育方法進行反省之外,，父母們自己還要明白不能夠用批評的方式來來教育孩子的原因,，是因為要保護孩子們的自尊心和自我。

這一點十分的重要,，父母們一定要銘記在心,，不要在自己和孩子之間產(chǎn)生沖突的時候，就忘記了這一點的重要性,，從而說出“沒價值”的批評,，不僅對孩子造成了傷害，而且還沒有真正解決掉問題,，還把互相之間的關系搞得非常的不愉快,，得不償失。

最后,，父母要學會去提高孩子們對于自我的認識,。

什么叫做自我？其實自我指的就是對自身的理解,，從哲學的角度來說,，自我就是對我是誰，我能夠做什么的一種認知,。而為什么父母們要學著去提高孩子們對自我的認識呢,？因為提高自我的認識對于孩子來說是一個很重要的事情。

首先提高自我的認識,，可以幫助孩子們了解自己,，懂得自己。

其次提高自我的認識,，可以讓孩子們開始管束自己,，因為當他了解自己想要的是什么的時候，他自然也會相應的調(diào)整自己的行為,，是為了更好達到自己所想要的位置,。

而這樣子的過程其實就是一個孩子在逐漸學會自律的過程，因為他開始有了對自己的思考,，也開始有了對自己的要求,，既然有了對自己的要求之后,，那么他就會管束自己，也就達到了自律的效果,。

那么在培養(yǎng)孩子們自律意識的時候,，父母可以通過什么樣的方法，可以快速達到這個目的呢,？

第一種方法,，用角色互換的游戲方式，可以增強孩子的換位思考能力,。

父母可以通過跟孩子們做游戲的方式來進行這種方法,。首先父母們可以提前準備好一些場景，每一個場景里面都有它的劇情,，這個劇情父母們可以進來想一些你們平常相處之中雙方會做的一些事情,，然后以抽簽的方式讓孩子們選擇。

等孩子選擇完畢,，根據(jù)孩子們所選擇的那個場景,，父母一邊在旁邊給孩子介紹這個場景的背景是什么樣的，當前的劇情是什么樣的劇情,，等這系列講解結束之后,，再跟孩子說孩子所要扮演的角色。這個時候所要給孩子的角色,，其實就是日常父母的角色,。其實這個游戲玩的就是父母和孩子之間角色的互換，身份的互換,。

孩子扮演父母,，父母扮演孩子，互相體會雙方位置的情緒,。就游戲所能起到的效果,，就是孩子們他們會更加懂得換位思考，他們會更加明白父母的想法是什么樣的,，而父母們也會更加明白在孩子所處的位置看到父母所做的那些事情,，孩子的想法是什么樣的，也就是說這個游戲?qū)嶋H上是在提高雙方換位思考的能力,。

那么相較于之前,，現(xiàn)在的你們更能夠體會對方的想法，這個時候父母其實可以側面跟孩子討論一下,，關于自己對于他平?？偸切枰改付酱俨旁敢庾鍪碌臅r候的一些想法，這個時候孩子也會更能夠接受父母的想法,。

第二種方法,，“后果承擔法”讓孩子們自己承擔自己做的事情的后果,。

這種方法有一個好處，就是孩子能夠充分認識到那些責任是他們本來就需要承擔的責任,，而不是父母強加給他們的責任,，那么到底要怎么樣才可以實施這個后果承擔法呢？

其實也就是給孩子建立一個對于自己的身份認知,，就是現(xiàn)在的他已經(jīng)是一個小大人了,，可以處理一些事情，但是如果他真的想要像大人一樣完全處理一些事情的時候,，那么他就要學會承擔責任,。

當然這個承擔責任，父母可以具體化到某一種行為,，比如你應該要自己獨立完成作業(yè),，你應該要學會整理自己的房間，你應該不需要大人的監(jiān)督,，你就可以做好自己的任何事情。

這是一個很漫長的教育過程,，在這個思維培養(yǎng)的過程中,，父母們不用過分的著急。等到培養(yǎng)孩子們有了這個思維之后,，這就是踏上了變成大人的道路,。其實他也是在開始管理自己的行為，也就起到了一個自律的作用,，因為他通過承擔自己的責任,，他會開始管理自己的行為，等他管理自己的行為的時候,，也就是開始自律的時候,。