高中數(shù)學(xué)的知識容量和難度系數(shù)比初中數(shù)學(xué)大了許多,，不少初中數(shù)學(xué)還算可以的學(xué)生到了高中之后發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)越來越吃力,，這是一個比較常見的現(xiàn)象。家長和孩子都不要因此喪失信心,。

1.數(shù)學(xué)語言比之前抽象,，比如集合，映射,，函數(shù)等概念本身就很難理解 ,。

初中數(shù)學(xué)主可以以具象抽象混合以及通俗的語言方式共同進(jìn)行表達(dá)，而高一數(shù)學(xué)突然就觸及完全抽象的概念,，讓一些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不是特別扎實或理解力不太好的同學(xué)容易學(xué)懵了,。

2.對思維方法有更高要求。

初中很多題型是有套路的,，很多老師為學(xué)生列出了各種解題思路和步驟,，如解方程條件是什么，可以分為幾步,，按部就班進(jìn)行計算即可;一些同學(xué)習(xí)慣了這種按步驟操作的定勢,，沒有去代入更多思考及分析。而高中數(shù)學(xué)在思維方式上有更高的要求,，這種能力要求的突變使很多高一新生感到不適應(yīng),，故而成績下滑。

3,、高中數(shù)學(xué)在知識容量上比初中大了很多。

高一代數(shù)第一章就有非常多的基本概念和數(shù)學(xué)符號,，立體幾何第一章同樣有遠(yuǎn)超初中一整年的概念和公理定論,。在高中第一學(xué)期，就需要大密度的概念學(xué)習(xí),。這些基本概念如果掌握不好,，理解不透徹，后期的學(xué)習(xí)會非常艱難,。知識容量和難度都加大,，但課時還是那么多，課程進(jìn)度必然會加快,，也是很多學(xué)生跟不上的原因,。

4、高中知識與初中知識有很大的脫節(jié),，很多在初中階段只作為了解的知識點和方法,，在高中卻有了更高的要求。

初中只學(xué)習(xí)了平方差和完全平方兩種公式,，要求也不高,，在高中階段還會運用到立方和與差的公式,，并且還有一些變形運用。

分式和二次根式在初中教材中所涉及內(nèi)容比較簡單,，如分母有理化初中基本不做要求,，而在高中分母有理化是很多函數(shù)和不等式題目常用的解題技巧。

初中教材對二次函數(shù)的要求很低,，但二次函數(shù)在高中卻是貫穿始終的內(nèi)容,，畫圖，求值域,，單調(diào)性,，對稱性，區(qū)間,，解不等式等等是高中數(shù)學(xué)必須掌握的基本題型,。

幾何部分的很多知識點，如垂心,，重心,，內(nèi)心，外心,，很多定理等在初中階段大都沒學(xué),，但高中階段都要涉及。

這些脫節(jié)內(nèi)容在高中課本上沒有專門章節(jié),，但又要用到,，在初中階段也沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)時勢必會遇到很多的問題,，所以很有必要在假期對這些脫節(jié)內(nèi)容做一學(xué)習(xí)和鞏固提升,。如果沒有做好提前預(yù)習(xí)，那么很有可能就會在開學(xué)幾周之后就慢慢落后了,。

不用特別去補(bǔ)初中概念,，還是從高中需要解決的題型入手，在練習(xí)中把初中的知識點再拎出來吃透和鞏固,，最主要還是需要加強(qiáng)對高中知識點的理解和運用,。

上課期間筆記做好，經(jīng)常反復(fù)看筆記知識點及反復(fù)做題,，整理好錯題本,，要有更多觸類旁通的思想，不懂的地方要多問老師和同學(xué),，多做習(xí)題,，在做題中去把知識真正搞明白，做題一定要歸納總結(jié)，錯題要分析,，是哪里沒有掌握好,，對于薄弱點再進(jìn)行更多鞏固。

盡量升高中前的假期,，對高中的數(shù)學(xué)概念知識點有所了解,，知己知彼，要清楚這對于以前是有一個非常大的變化的,，需要要更花氣力和做準(zhǔn)備,，剛開始跟不上不要灰心喪氣，要找到自己的困難所在,，一點點突破,，而抽象理解也會隨著年齡增加而增加，多做題去把它轉(zhuǎn)化為形象一些的理解,。

加油?。?/p>