談及C語言,，我想凡是學(xué)過它的朋友都有這樣一種感覺,，那就是“讓我歡喜讓我憂?！睔g喜的是,，C語言功能非常強大、應(yīng)用廣泛,，一旦掌握了后,，你就可以理直氣壯地對他人說“我是電腦高手！”,，而且以后若是再自學(xué)其他語言就顯得輕而易舉了,。憂慮的是，C語言猶如“少林武功”博大精深,，太難學(xué)了,。其實就小編認為C語言并非是晦澀難懂的，只要你能理清思路,，掌握它的精髓,，那么學(xué)習(xí)C語言是一件非常容易事。

但是想很快掌握是不可能的,，以大部分專業(yè)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)經(jīng)驗來看,，剛?cè)腴T學(xué)習(xí)一門計算機語言，教學(xué)書你至少要看三遍才能完全掌握的,。出于現(xiàn)實的考慮現(xiàn)在教材看三遍基本上不太可能了,。在此小編就給大家?guī)弦稽c干貨，希望大家在能夠喜歡上C語言,。好的,，廢話不多說,，下面給大家簡單介紹一下C語言的十個注意事項：

1、書寫標識符時,，忽略了大小寫字母的區(qū)別,。

main

{

int a=5;

printf(“%d”,A);

}

編譯程序把a和A認為是兩個不同的變量名,，而顯示出錯信息,。C認為大寫字母和小寫字母是兩個不同的字符。習(xí)慣上,，符號常量名用大寫,，變量名用小寫表示，以增加可讀性,。

2,、將字符常量與字符串常量混淆。

char c;

c=”a”;

在這里就混淆了字符常量與字符串常量,，字符常量是由一對單引號括起來的單個字符,，字符串常量是一對雙引號括起來的字符序列。C規(guī)定以“\”作字符串結(jié)束標志,，它是由系統(tǒng)自動加上的,，所以字符串“a”實際上包含兩個字符：‘a(chǎn)’和‘\0’，而把它賦給一個字符變量是不行的,。

3,、忽略了“=”與“==”的區(qū)別。

在許多高級語言中,，用“=”符號作為關(guān)系運算符“等于”,。如在BASIC程序中可以寫

if (a=3) then …

但C語言中，“=”是賦值運算符,，“==”是關(guān)系運算符,。如：

if (a==3) a=b;

前者是進行比較，a是否和3相等,，后者表示如果a和3相等,，把b值賦給a。由于習(xí)慣問題,，初學(xué)者往往會犯這樣的錯誤,。

7、輸入數(shù)據(jù)的方式與要求不符,。

①scanf(“%d%d”,&a,&b);

輸入時,，不能用逗號作兩個數(shù)據(jù)間的分隔符，如下面輸入不合法：

3,，4

輸入數(shù)據(jù)時,，在兩個數(shù)據(jù)之間以一個或多個空格間隔，也可用回車鍵，跳格鍵tab,。

②scanf(“%d,%d”,&a,&b);

C語言規(guī)定：如果在“格式控制”字符串中除了格式說明以外還有其它字符,，則在輸入數(shù)據(jù)時應(yīng)輸入與這些字符相同的字符。下面輸入是合法的：

3,，4

此時不用逗號而用空格或其它字符是不對的,。

3 4 3：4

又如：

scanf(“a=%d,b=%d”,&a,&b);

輸入應(yīng)如以下形式：

a=3,b=4

8、輸入輸出的數(shù)據(jù)類型與所用格式說明符不一致,。

例如,，a已定義為整型，b定義為實型

a=3;b=4.5;

printf(“%f%d\n”,a,b);

編譯時不給出出錯信息,，但運行結(jié)果將與原意不符,。這種錯誤尤其需要注意。

9,、定義數(shù)組時誤用變量,。

int n;

scanf(“%d”,&n);

int a[n];

數(shù)組名后用方括號括起來的是常量表達式，可以包括常量和符號常量,。即C不允許對數(shù)組的大小作動態(tài)定義,。

10、在不應(yīng)加地址運算符&的位置加了地址運算符,。

char str[20];

scanf(“%s”,&str);

C語言編譯系統(tǒng)對數(shù)組名的處理是：數(shù)組名代表該數(shù)組的起始地址,，且scanf函數(shù)中的輸入項是字符數(shù)組名，不必要再加地址符&,。應(yīng)改為：

scanf(“%s”,str);

以上就是小編想告訴大家的10個注意事項,，私信小編“學(xué)習(xí)”可以免費獲取學(xué)習(xí)資料哦，學(xué)習(xí)C語言的道路是漫長的,，希望你不忘初心,！