之前一直都對(duì)《窗邊的小豆豆》這本書(shū)有所耳聞,，近日終于讀完了,，感想還是頗深的。

這本書(shū)主要講述一個(gè)叫小豆豆的女孩在被原來(lái)學(xué)校退學(xué)后,，來(lái)到一所新學(xué)校,，在周?chē)笕说囊龑?dǎo)下，與其他小朋友一起學(xué)習(xí),，一起相處的故事,。

小豆豆就是作者本人，很難想象作者這么優(yōu)秀的人曾經(jīng)也被當(dāng)成“問(wèn)題學(xué)生”退學(xué),。故事很平實(shí)樸素,，卻又讓我們感受到其中的不簡(jiǎn)單。

在這本書(shū)中不得不提的一個(gè)人就是小豆豆最終就讀的這所學(xué)校的校長(zhǎng)——小林宗作先生,。

他的教育理念即使放到現(xiàn)在也是很進(jìn)步且實(shí)施起來(lái)難度很大的,。

他所創(chuàng)立的“巴學(xué)園”是一所很神奇的學(xué)校，這里的孩子們每天都是從自己喜歡的科目開(kāi)始學(xué)習(xí),，每天的座位都是不固定的,，自己喜歡坐在哪里就坐在哪里，試想一下如果我們的學(xué)校要是這樣教學(xué)會(huì)出現(xiàn)什么效果,？我覺(jué)得一定會(huì)很混亂,。

但是巴學(xué)園的孩子們卻很自覺(jué)地遵守了，而且學(xué)習(xí)的自主性和積極性還很高,。這讓我很困惑,，也讓我突然萌生一個(gè)想法：

也許孩子們并沒(méi)有我們想象中的那么調(diào)皮那么不自覺(jué)，只是我們給的自由的可供選擇的空間太小了吧,。

小林宗作校長(zhǎng)在給予孩子們學(xué)習(xí)上的極大自由時(shí)也給予孩子們?nèi)烁裆系臉O大尊重,。

在小豆豆第一次拜訪(fǎng)新學(xué)校與校長(zhǎng)進(jìn)行交談時(shí),，小林宗作校長(zhǎng)態(tài)度誠(chéng)懇認(rèn)真地聽(tīng)小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話(huà)！

這太讓人震驚了,！我們?cè)诟袊@校長(zhǎng)的耐心的同時(shí),，也震驚于一個(gè)剛上小學(xué)一年級(jí)的孩子居然能自說(shuō)自話(huà)四個(gè)小時(shí)！

語(yǔ)言表達(dá)能力何其的驚人??！原來(lái)認(rèn)真的聽(tīng)孩子們講話(huà)是一件很重要的事情，他們能從你的態(tài)度中感受到尊重,，我們也能從他們的講話(huà)中聽(tīng)出他們的閃光點(diǎn),。

巴學(xué)園的運(yùn)動(dòng)會(huì)也是別出心裁的，因?yàn)槿ネ蛯W(xué)園學(xué)習(xí)的孩子大多是被其他學(xué)校認(rèn)定為“問(wèn)題學(xué)生”或者是身體上有某些缺陷的,，所以校長(zhǎng)設(shè)計(jì)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目要適合這些學(xué)生,，讓他們不要產(chǎn)生自卑感，且學(xué)生和家長(zhǎng)們都會(huì)參與其中,。

這里的孩子們不會(huì)因?yàn)樽约旱纳眢w問(wèn)題感到害羞而不敢表現(xiàn)自己,，也不會(huì)因?yàn)閯e人的不足嘲笑別人，他們懂得尊重和愛(ài)護(hù),。

小林宗作校長(zhǎng)在教授孩子們文化知識(shí)時(shí)也不會(huì)脫離實(shí)際生活,。

他會(huì)組織學(xué)生們進(jìn)行野炊,，也會(huì)組織試膽大會(huì),、溫泉旅行，更是把農(nóng)民伯伯請(qǐng)到學(xué)校教孩子們?nèi)绾问褂梅N莊稼的工具,，如何把莊稼種好,，讓孩子們自己種地。

孩子們?cè)谕鏄?lè)嬉笑中發(fā)現(xiàn)了大自然的神奇力量,，一粒種子是如何長(zhǎng)成蔬菜的,。

小林宗作校長(zhǎng)還有很多神奇且大膽之舉，很可惜巴學(xué)園在二戰(zhàn)中被戰(zhàn)火燒毀了,，也很惋惜小林宗作校長(zhǎng)沒(méi)有完成重建巴學(xué)園這個(gè)夢(mèng)想就去世了,。

如果他們都在，也許我們就能親自感受到巴學(xué)園的獨(dú)特魅力了,。

對(duì)于小豆豆而言,，她很幸運(yùn)能遇到小林宗作這樣的校長(zhǎng)，也很幸運(yùn)能擁有一位偉大的母親,。

在小豆豆被退學(xué)時(shí),，她的母親并未責(zé)備她一句也沒(méi)有對(duì)她透露一句她是被退學(xué)的。

在校長(zhǎng)提出各種新奇的活動(dòng)需要家長(zhǎng)應(yīng)允時(shí),，小豆豆的母親雖然也有過(guò)懷疑,，但都積極的配合完成了,。所以好的教育始終是離不開(kāi)學(xué)校和家庭的配合，二者缺一不可,！

無(wú)論哪個(gè)孩子,，當(dāng)他出生的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì),。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中,，會(huì)受到很多影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能受到傷害,。

所以,，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大,，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人,。