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寒假有閑,，順手從書柜里取出《窗邊的小豆豆》（聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)亞洲歷史上第一位親善大使、日本著名作家黑柳徹子著）,，該書聽(tīng)起來(lái)像一本童話故事,，“窗邊”,、“小豆豆”，一聽(tīng)就是講小孩的事,；看起來(lái)也想一本兒童書籍,，粉紅色的封面上印著一個(gè)頭發(fā)林亂的小女孩,，卡通味十足,；讀起來(lái)的確是兒童故事，孩童的視角,，天真的筆調(diào),，簡(jiǎn)樸的筆墨，短小的篇幅,。乍一看,，大人捧在手里讀，會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)幼稚,。
然而,，靜下心來(lái)讀了幾篇之后，很快就被小豆豆和巴學(xué)園的故事所深深吸引,，手不釋卷,，幾乎是一口氣把它讀完了，還常常情不自禁地拍案叫絕,、手舞足蹈,。全書由60來(lái)個(gè)上學(xué)小故事組成，一篇篇看似幼稚的短文,，猶如一顆顆閃閃發(fā)光的珍珠,，折射出巴學(xué)園匠心獨(dú)具的育人方法、小林校長(zhǎng)大巧若拙的教育智慧,，光艷奪目,，熠熠生輝，令人嘆為觀止,！
巴學(xué)園,，一所由六節(jié)廢棄的電車車廂組成，六個(gè)年級(jí)總共50多個(gè)學(xué)生,，一個(gè)只有小學(xué)畢業(yè)文憑的小林宗作先生擔(dān)任校長(zhǎng),，連正規(guī)校門都沒(méi)有的民辦小學(xué)，按照現(xiàn)今中國(guó)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),，不折不扣是一個(gè)早該拆并的“薄弱學(xué)?！薄ⅰ奥槿笇W(xué)?！?，在孩子們的眼里,，哪怕是小豆豆這樣小學(xué)才入學(xué)不久就因?yàn)樘詺舛辉瓉?lái)的學(xué)校勸退的“問(wèn)題學(xué)生”眼里，都是一個(gè)充滿神奇魅力的成長(zhǎng)樂(lè)園,！就算放學(xué)了也不愿回家,，而且第二天早晨，又眼巴巴地盼望著早一點(diǎn)兒回到學(xué)校去,！
究竟是什么魔力使得一間小得可憐而且長(zhǎng)得根本就不像學(xué)校的巴學(xué)園,，在世界各地受到如潮的追捧，在小豆豆們的眼里具有如此神奇的魔力呢,？
答曰：是小林校長(zhǎng)大道至簡(jiǎn),、返璞歸真的教育信念和教育智慧，尊重兒童,、尊重天性,、尊重規(guī)律的教育情懷和教育方法：
——巴學(xué)園總是從讓學(xué)生從各自最喜歡的科目開(kāi)始。因?yàn)?，?duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，能從自己最喜歡的科目開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)，會(huì)覺(jué)得非常開(kāi)心,。所以,，上課的時(shí)候多半是自習(xí)的形式，小學(xué)生們遇到自己不懂的問(wèn)題,，可以到老師那里請(qǐng)教,，或者請(qǐng)老師到自己的位子上來(lái)，老師會(huì)耐心地講解,，一直到孩子弄懂為止,。然后，老師會(huì)出幾道題,，這樣就開(kāi)始了新的自習(xí)過(guò)程,。這是真正的學(xué)習(xí)，不會(huì)發(fā)生聽(tīng)課時(shí)心不在焉的情況,。
筆者簡(jiǎn)評(píng)：什么叫教育以人為本,？什么叫激發(fā)學(xué)習(xí)興趣？什么叫情感態(tài)度價(jià)值觀,？什么叫自主合作和探究式學(xué)習(xí),？巴學(xué)園一個(gè)世紀(jì)以前的教育理念和方式不正是我們今天新課改所大力倡導(dǎo)的嗎？遺憾的是,，我們的絕大多數(shù)學(xué)校依然是掛羊頭賣狗肉,，素質(zhì)教育只是停留在文件和口號(hào)上。而小林先生的巴學(xué)園卻執(zhí)行得那么樸實(shí),、那么自然,、那么徹底,、那么實(shí)效！
——校長(zhǎng)先生總是對(duì)巴學(xué)園的學(xué)生家長(zhǎng)們說(shuō)：“請(qǐng)讓孩子們穿上最差的衣服到學(xué)校來(lái)吧,?！边@是因?yàn)椋ｉL(zhǎng)先生認(rèn)為如果孩子擔(dān)心“弄臟了衣服,，媽媽會(huì)罵的”,，或者“會(huì)弄破衣服的，所以不能好大家一起玩”,，那對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),，就會(huì)減少很多樂(lè)趣,。家長(zhǎng)們不由得衷心佩服校長(zhǎng)先生讓孩子們穿“弄臟了也沒(méi)有關(guān)系的衣服”的提議,，這才是真正理解孩子們的大人啊。
簡(jiǎn)評(píng)：與我們舉國(guó)上下通行的“穿著整齊統(tǒng)一的校服上學(xué)”的強(qiáng)制性要求相比,，小林先生的“請(qǐng)讓孩子們穿上最差的衣服到學(xué)校來(lái)吧,！”簡(jiǎn)直是震耳發(fā)聵，不知要高明多少倍,！因?yàn)?，前者是為了讓大人們看起?lái)舒服，后者才真正是著眼于孩子的天性和成長(zhǎng)需要,。什么是真教育,？什么是偽教育？一目了然,！
——過(guò)于依賴文字和語(yǔ)言的現(xiàn)代教育,，恐怕會(huì)使孩子們用心去感受自然、傾聽(tīng)神靈之聲,、觸摸靈感的能力漸漸衰退吧,？世界上最可怕的事情，莫過(guò)于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美,，有耳朵卻不會(huì)欣賞音樂(lè),，有心靈卻無(wú)法理解什么是真。不會(huì)受感動(dòng),，也不會(huì)充滿激情……
簡(jiǎn)評(píng)：除了教學(xué)大綱上所要求的知識(shí)和技能,，除了各類考試的成績(jī)，我們的學(xué)校,、我們的老師,、我們的教育主管部門真的關(guān)注過(guò)這些對(duì)人的發(fā)展和孩子的成長(zhǎng)終身有益的，而實(shí)際上無(wú)法用急功近利的指標(biāo)來(lái)評(píng)價(jià)的情感和靈性嗎,？
--——在醫(yī)生那里,，小豆豆拼命忍住沒(méi)有哭,，她怕自己一哭，洛基（一只在做游戲時(shí)不小心咬傷了小豆豆的狗）就不免會(huì)受到責(zé)備,，但是現(xiàn)在她卻止不住淚水了,。一邊哭著，小豆豆一邊呼喚著洛基：“洛基,！洛基,！你在哪兒？”
簡(jiǎn)評(píng)：為了不讓在玩耍過(guò)程中不小心咬傷自己的好朋友“洛基”（狗名）受到爸爸媽媽的責(zé)備,，哪怕耳朵鮮血淋漓,、差點(diǎn)被咬掉，哪怕在醫(yī)院打針做手術(shù)疼痛無(wú)比,，才讀一年級(jí)的小豆豆卻堅(jiān)持咬牙忍著,，還一面堅(jiān)持為洛基辯護(hù)，“保護(hù)”好朋友洛基不受到責(zé)備,，多么善良的心靈,！比金子還可貴！還是一個(gè)被勸退過(guò)的“問(wèn)題學(xué)生”呢,！可是,，我們的學(xué)校、我們的教育,，曾經(jīng)關(guān)注過(guò)孩子們的這些寶貴品質(zhì)嗎,？
——校長(zhǎng)先生對(duì)班主任老師發(fā)火的時(shí)候，沒(méi)有選擇還有別的老師在的職員室,，而是在誰(shuí)也看不到的廚房里,，這件事給小豆豆留下了深深的印象。
簡(jiǎn)評(píng)：學(xué)校無(wú)小事,，處處皆育人,。細(xì)節(jié)之處體現(xiàn)了小林校長(zhǎng)的教育用心。
——小林先生總是對(duì)老師說(shuō)：“不要把孩子們束縛在老師的計(jì)劃中,，要讓他們到大自然中去,。孩子們的夢(mèng)想，要比老師的計(jì)劃大得多,?！?/span>
簡(jiǎn)評(píng)：人類是大自然的寵物，大自然是兒童成長(zhǎng)最好的課堂,?？墒牵覀兊膶W(xué)校卻心照不宣地以安全為由,，牢牢地把學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間地禁錮在教室狹小的空間里,，這是孩子的夢(mèng)魘,，也是教育的悲哀！
——我常想,，如果今天還有巴學(xué)園,，可能就不會(huì)有孩子討厭上學(xué)了吧？因?yàn)?，在巴學(xué)園,，及時(shí)放學(xué)之后，孩子們也不愿意回家,。而且第二天早晨,，又眼巴巴地盼望著早一點(diǎn)兒回到學(xué)校去。巴學(xué)園就是這么一所充滿魅力的學(xué)校,。先生不是僅僅看到眼前的事情,，而是還考慮到幾十年之后的事，并據(jù)此來(lái)培育我們,。
簡(jiǎn)評(píng)：如果中國(guó)有個(gè)小林先生,、有所“巴學(xué)園”,，哪怕它是再“薄弱”,、再“麻雀”，哪怕它與主流的教育評(píng)價(jià)體系格格不入,，我也會(huì)毫不猶豫地將孩子送到那里讀書,，因?yàn)椋遣攀呛⒆拥木窦覉@和成長(zhǎng)樂(lè)園,！甚至常常想：如果有一天,，有錢也有閑，自己也能夠辦一個(gè)小小的巴學(xué)園,，則心愿已了,、此生無(wú)憾矣！
附：摘錄部分關(guān)于《窗邊的小豆豆》的專家和媒體評(píng)價(jià)：
★此書令人驚訝地證明了童年是永恒的,，是超越時(shí)空的,，是有獨(dú)特價(jià)值的。實(shí)際上,，黑柳徹子對(duì)童年的發(fā)現(xiàn)與證明,，不亞于愛(ài)因斯坦發(fā)現(xiàn)相對(duì)論?！?孫云曉（著名教育專家）
★如果把《窗前的小豆豆》作為一面鏡子,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們今天家庭和學(xué)校教育遇到所有困惑和痛苦的根源，也會(huì)發(fā)現(xiàn)我們成人自身的問(wèn)題,?！靽?guó)靜（著名教育專家）
★在閱讀《窗邊的小豆豆》的過(guò)程中,，我經(jīng)常情不自禁為小豆豆的純真可愛(ài)且又勇敢的冒險(xiǎn)擊掌?？梢哉f(shuō),，童年意味著快樂(lè)?！釃?guó)良（中國(guó)人民大學(xué)心理學(xué)教授,、博士生導(dǎo)師）
★沒(méi)有一個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子，沒(méi)有一個(gè)老師不愛(ài)自己的學(xué)生,。關(guān)鍵在于,，你的愛(ài)是孩子們需要的嗎？你的愛(ài)是不是扼殺了孩子們的童真,？《窗邊的小豆豆》能夠引起無(wú)數(shù)人共鳴,，在兒童教育的方式上，給成人提供了深刻的啟示,?！氯A社
★讀完這本書，我們不僅記住了一個(gè)由六輛電車改成教室的學(xué)校,，校名叫“巴學(xué)園”,，更讀到了一個(gè)兒童成長(zhǎng)的旅程，這個(gè)旅程是創(chuàng)造力的形成和社會(huì)適應(yīng)的過(guò)程,，是人與人之間相互理解和尊重的過(guò)程,。——中國(guó)教育報(bào)
★相信每個(gè)讀過(guò)《窗邊的小豆豆》的孩子,，都會(huì)夢(mèng)想身邊有一所巴學(xué)園一樣的學(xué)校,，在那里能遇到像小林先生一樣懂得孩子、信任孩子,、尊重孩子的校長(zhǎng),。——
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