作者：董岫山

一節(jié)微課做好教學(xué)設(shè)計(jì)以后,，我們就準(zhǔn)備要開(kāi)始制作了,。制作當(dāng)然是緊密?chē)@教學(xué)設(shè)計(jì)展開(kāi)。雖然因?yàn)檫x題和教學(xué)目標(biāo)的不同而導(dǎo)致每節(jié)微課的教學(xué)設(shè)計(jì)不同,，但制作過(guò)程總還是有規(guī)律可循的,。

首先是前期的準(zhǔn)備。

對(duì)于教師來(lái)說(shuō)需要根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)在制作微課前進(jìn)行一些必要的準(zhǔn)備,。如,，編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)文檔（腳本、劇本）,、查找微課制作過(guò)程需要的素材,、如果有PPT或課件的需求，還需要制作好相關(guān)的課件等,。

接著是中期的制作,。

通常包括對(duì)課件的屏幕錄制、對(duì)講解聲音的錄制（如果是出鏡講解可以通過(guò)出鏡錄像一次成形）,、對(duì)有實(shí)景拍攝內(nèi)容的錄制等,。

最后是后期的合成。

利用相關(guān)軟件將之前錄制好的課件,、聲音,、實(shí)際拍攝的實(shí)景視頻等內(nèi)容進(jìn)行整體合成，最終完成后,，微課就做好了,。

從流程上看并不復(fù)雜，看官朋友們基本也能夠理解,，不過(guò)在制作過(guò)程中仍然有一些內(nèi)容可以分享給大家,，我們就挨個(gè)說(shuō)一說(shuō)。

教學(xué)設(shè)計(jì)文檔的編寫(xiě)

關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)文檔的編寫(xiě)是非常重要的,。在之前的文章中已經(jīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)了教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性,，本章還要繼續(xù)強(qiáng)調(diào)！因?yàn)榻虒W(xué)設(shè)計(jì)的文檔就相當(dāng)于拍電影的劇本,，是指導(dǎo)我們整個(gè)微課制作的核心,。而這個(gè)設(shè)計(jì)文檔的編寫(xiě)是有一定規(guī)律可循的。

第一步通常是將整個(gè)視頻分成段,，然后按照分段來(lái)對(duì)時(shí)間進(jìn)行合理的分配,，比如6分鐘的一節(jié)微課，導(dǎo)入需要30秒,，中間講解需要3分鐘,，練習(xí)部分需要2分鐘，結(jié)尾需要30秒,。這樣通過(guò)對(duì)時(shí)間的劃分,，我們就大致能夠知道我們的微課,，為了講清楚，達(dá)到教學(xué)目標(biāo),，而需要什么樣的教學(xué)資源或是教學(xué)方法來(lái)支持了,；

然后就是第二步，針對(duì)每個(gè)時(shí)間段,，我們需要思考該段時(shí)間內(nèi)應(yīng)該出現(xiàn)什么樣的畫(huà)面,，而這些畫(huà)面應(yīng)該配以何種資源，是PPT畫(huà)面,？是視頻素材？還是動(dòng)畫(huà),、仿真等教學(xué)資源,；第三步，針對(duì)這些畫(huà)面,，我們需要考慮用何種形式表現(xiàn)出來(lái),，比如PPT畫(huà)面，我們是否應(yīng)該出鏡做畫(huà)中畫(huà)處理,，比如動(dòng)畫(huà),、仿真，我們是否做屏幕操作錄制配合藍(lán)幕摳人像處理等等,；

最后,，針對(duì)不同時(shí)段出現(xiàn)的不同畫(huà)面和表現(xiàn)形式，我們需要如何配音,，就是說(shuō)我們應(yīng)如何講解,、介紹。按照這樣的思路,，我們的教學(xué)設(shè)計(jì)就可以很清晰的完成了,，是不是有點(diǎn)像寫(xiě)電影劇本？其實(shí)它們真的很像,，微課的教學(xué)設(shè)計(jì)就好像電影的分段鏡頭編寫(xiě)一樣,。

尋找素材，設(shè)計(jì)課件

這里沒(méi)什么好說(shuō)的,，大家都能了解,。只是有一個(gè)小問(wèn)題需要注意，特別是我們?cè)趯ふ乙曨l素材時(shí)應(yīng)格外注意,，就是視頻的畫(huà)面比例問(wèn)題,。保證微課從頭到尾畫(huà)面比例一致是一項(xiàng)基本要求，因此在這里希望看官朋友們格外留意一下,。

當(dāng)我們前期的工作做好以后,，就要開(kāi)始制作了,，制作在上文中已經(jīng)說(shuō)過(guò)，又分為兩個(gè)階段,，錄制階段和合成階段,。

在錄制階段，其實(shí)到?jīng)]什么好說(shuō)的,，根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)進(jìn)行錄制即可,。不過(guò)在這個(gè)過(guò)程中，有幾個(gè)小細(xì)節(jié)還是需要和大家交代一下：

 1.錄制聲音時(shí)（單獨(dú)錄制）,，謹(jǐn)記不要用筆記本電腦,，因?yàn)殡娔X的風(fēng)扇會(huì)讓錄制后的聲音有很多雜音，而為了去掉這些雜音,，往往需要專(zhuān)業(yè)的聲音處理軟件,。因此在錄音時(shí)，建議大家用專(zhuān)業(yè)的錄音設(shè)備,，如果沒(méi)有用手機(jī)錄制也可,，現(xiàn)在幾千元的手機(jī)，錄制聲音效果不比專(zhuān)業(yè)設(shè)備差,。

 2.畫(huà)面比例保持一致,，建議比例16:9。技術(shù)上的原因上文說(shuō)過(guò),，可為什么是16:9呢,？看看我們現(xiàn)在常見(jiàn)的電器吧，電視機(jī)是寬屏的,，手機(jī)屏幕是寬屏的,，筆記本電腦、臺(tái)式電腦顯示器都是寬屏的,，這就不用多說(shuō)了,，寬屏是主流，我們又有什么道理不跟著主流走呢,？

 3.一對(duì)一的感覺(jué),。關(guān)于這一點(diǎn)，之前的文章已經(jīng)介紹過(guò)了,，但那只是說(shuō)的語(yǔ)言上應(yīng)注意的,。當(dāng)我們需要出鏡講解時(shí)，在肢體表現(xiàn)方面,、眼神交流方面同樣需要注意,，要給鏡頭前的觀看者以相應(yīng)的互動(dòng)。從而給人以在給我講課的感覺(jué)。

 4.語(yǔ)速問(wèn)題,。關(guān)于語(yǔ)速問(wèn)題很多老師的第一反應(yīng)是應(yīng)該慢一些,。但事實(shí)證明這是個(gè)錯(cuò)誤觀點(diǎn)。相對(duì)較快的語(yǔ)速更容易引起觀看者的興趣,！說(shuō)到這,，馬上就會(huì)有人提出反對(duì)意見(jiàn)：語(yǔ)速快對(duì)于反應(yīng)慢的人來(lái)說(shuō)跟不上！其實(shí)大家大可不必?fù)?dān)心,，因?yàn)檎Z(yǔ)速快固然會(huì)使反應(yīng)慢一些的觀看者跟不上,，但我們應(yīng)該記住，微課它最后的形式是一段視頻,，既然是視頻,，就有很多優(yōu)勢(shì)，比如可以暫停,，比如可以反復(fù)觀看等,。因此對(duì)于反應(yīng)慢一些的朋友來(lái)說(shuō)，多看幾次就可以了,。相反的是，語(yǔ)速比較慢的話(huà),，對(duì)于那些反應(yīng)比較快的朋友來(lái)說(shuō),，觀看會(huì)變成一種折磨。所以語(yǔ)速適當(dāng)?shù)目煲恍┎攀钦_的做法,。

以上4點(diǎn)說(shuō)的是錄制時(shí)應(yīng)注意的細(xì)節(jié)問(wèn)題,。

合成階段的注意事項(xiàng)

 1.保證畫(huà)面或聲音是連續(xù)的。這話(huà)怎么講,？大家肯定都有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷,。當(dāng)我們坐在電腦前或網(wǎng)絡(luò)電視前看一個(gè)節(jié)目的時(shí)候，如果畫(huà)面和聲音突然停下來(lái),，哪怕只有1秒鐘,，我們的第一反應(yīng)肯定是“是不是網(wǎng)卡了！”然后就是會(huì)出現(xiàn)急躁或是掃興的情緒,，而且僅僅1秒鐘的時(shí)間我們都會(huì)覺(jué)得過(guò)了很久,。因此，當(dāng)我們的微課播放正在勁頭的時(shí)候,，突然畫(huà)面和聲音出現(xiàn)停頓,，這對(duì)于觀看者來(lái)說(shuō)，是很難受的一件事,。因此為了避免這樣的情況發(fā)生,，我們需要讓畫(huà)面或聲音保持連貫。

 2.背景音樂(lè)問(wèn)題,。上一個(gè)提到了畫(huà)面或聲音應(yīng)是連貫的,，但有很多時(shí)候,，我們的微課很有可能需要適當(dāng)?shù)耐ｎD，包括畫(huà)面和聲音的同時(shí)停頓,，比如我們?cè)谖⒄n中出一道思考題,，停留幾秒給觀看者思考。那么這種情況下,，為了不讓觀看者有上一個(gè)提到的那種不舒服感,，通常的微課會(huì)適當(dāng)?shù)募尤氡尘耙魳?lè)，因?yàn)榧幢惝?huà)面和講授聲音停止了,，背景音樂(lè)卻一直播放著,，讓觀看者知道，這個(gè)視頻沒(méi)有停下來(lái),。那么在背景音樂(lè)的運(yùn)用上,，有兩點(diǎn)需要大家注意。其一是音樂(lè)的主題和微課的主題應(yīng)保持一致,，至少說(shuō)不能差距太大,，比如明明是一個(gè)很?chē)?yán)肅的問(wèn)題，背景音樂(lè)卻放個(gè)“小蘋(píng)果”,，是不是太不合適,。其二背景音樂(lè)聲音不能太大，因?yàn)樘髸?huì)蓋過(guò)我們主要講課的聲音,，會(huì)影響觀看者的觀看,。

 3.字幕問(wèn)題。通常說(shuō)到字幕要不要加在微課視頻中,，老師們的反映是加,。我想在這說(shuō)說(shuō)我的觀點(diǎn)。字幕加不加要看情況,，在外語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中,，字幕是必須要加的，原因也很簡(jiǎn)單,，大家都懂這里就不解釋了,。那么對(duì)于母語(yǔ)教學(xué)來(lái)說(shuō)，字幕有沒(méi)有必要加呢,？我的意見(jiàn)是,，通常情況下不要加。為什么呢,？大家可能有這樣的經(jīng)歷,，當(dāng)我們看外國(guó)原聲影視劇時(shí)，都是有字幕的，當(dāng)大家在看劇情時(shí),，有很多時(shí)候?yàn)榱丝醋帜粫?huì)錯(cuò)過(guò)畫(huà)面上很多精彩的內(nèi)容,，特別是懸疑劇或者偵探劇，往往為了看字幕,，畫(huà)面上一些細(xì)節(jié)沒(méi)有時(shí)間去注意,。因此字幕在這種情況下反而幫了倒忙。因此我是不建議母語(yǔ)教學(xué)加字幕的,。但所有的事情也不是絕對(duì)的,，畢竟我們中國(guó)語(yǔ)言博大精深，同音字,、多音字,、同義詞等等非常常見(jiàn)，為了避免一些不必要的誤會(huì),，在恰當(dāng)?shù)牡胤郊由献帜?，除了解釋說(shuō)明外，還有強(qiáng)調(diào)的作用,。因此加字幕也是需要針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)處理的,。

 4.音畫(huà)同步。這個(gè)就沒(méi)有必要過(guò)多解釋了,，這是個(gè)非常重要的注意事項(xiàng),，特別是畫(huà)面和聲音分別錄制后進(jìn)行合成。