作文是語文教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，是書面語言活動的高級形式,。作文是學(xué)生認(rèn)識水平和語言文字表達(dá)能力的體現(xiàn),，小學(xué)生作文就是練習(xí)把自己看到的、聽到的,、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情,，經(jīng)過自己的構(gòu)思和組織,，用恰當(dāng)?shù)恼Z言文字表達(dá)出來，起到對別人有益處,、對本人有啟迪的作用,。

一小學(xué)生好作文的標(biāo)準(zhǔn)：

書寫工整、標(biāo)點(diǎn)正確,、用詞恰當(dāng),、句子生動，修辭得當(dāng),、

選材典型,、過渡自然、主題鮮明,、開頭點(diǎn)題,、結(jié)尾照應(yīng)。

二作文的表達(dá)方法

作文的表達(dá)方法有三種：記敘,，說明,，議論。小學(xué)重在寫記敘文。

1. 什么是記敘

凡是對人物的經(jīng)歷、事情的經(jīng)過作概括的說明和交代就叫記敘,。記敘文應(yīng)寫清六要素：時(shí)間、地點(diǎn),、人物、起因、經(jīng)過,、結(jié)果,。

2. 記敘的種類：

記敘分為三種：順敘、插敘,、倒敘,。

（1）順敘：也叫正敘。是按照事情的實(shí)際情況,，按事情發(fā)生,、發(fā)展、結(jié)果的順序記敘,。這種記敘能使文章的層次跟事情的發(fā)展過程基本一致,。這種敘事方法?？雌饋碜兓欢?，貌似一般，但寫出的文章清楚明白,，有條有理,。寫的時(shí)候根據(jù)文章中心思想的需要，有的地方詳寫,，有的地方略寫,。重點(diǎn)突出,，詳略得當(dāng)，千萬不能像記流水帳那樣主次不分,。

（2）倒敘：有時(shí)為了需要把后發(fā)生的事情寫在前面,，把先發(fā)生的事情寫在后面,，這種寫法叫倒敘。主要用在一個(gè)人看到眼前的事,，聯(lián)想到以往的事,，引起回憶，于是順著這個(gè)思路追述往事,，形成了倒敘,。一定要把時(shí)間交代清楚，時(shí)間先后銜接一定要緊密,。開始追述時(shí),，要用一些詞語表明以下是追述以往的事，這樣才能使讀者易于理解,。如用'每當(dāng)看到……總要想起……'或'一看見……總要想起……'等做銜接,、呼應(yīng),，使過渡比較自然,。

（3）插敘：在記敘的過程中,，為了更好地記事、寫人,，暫時(shí)中斷原來的順序,，插入一段與這件事有關(guān)的另一件事，把這件補(bǔ)充完畢后,，在按照原來的事件記敘,，這種方法通常叫做插敘。

3. 記敘的人稱運(yùn)用

記敘文中,，不管是記敘事情的經(jīng)過,，還是記敘人物的經(jīng)歷，總得從一個(gè)人的口中說出,，這就是人稱問題,。人稱有第一人稱、第二人稱,、第三人稱,。寫人、記事用得最多的是第一人稱和第三人稱,，采用第二人稱的很少,。

4.記敘的線索

記敘的線索就是貫穿記敘文的整個(gè)情節(jié)發(fā)展中的脈絡(luò)。記敘文的各個(gè)情節(jié)好比是一顆顆珍珠,，把一顆顆珍珠穿連起來就得用一條紅線,，這條紅線就是文章的線索。有了這個(gè)線索,，文章的結(jié)構(gòu)就嚴(yán)謹(jǐn)了,。記敘的線索一般有兩種：

第一以物為線索。就是用一件物品去貫穿全文,，讓這個(gè)物品在整個(gè)事件的各個(gè)階段都出現(xiàn),，以便進(jìn)一步揭示文章的主題。

第二以人物為線索,。以人物為線索就是讓人物貫穿整個(gè)故事,，通過一些生活片段、典型事件，從生活的不同角度來展示人物的性格,，表現(xiàn)人物的精神世界,，揭示文章的主題。

一篇文章的線索確定以后就讓它貫穿全文,，中間不要隨意更換,。如果一會兒以物為線索，一會兒以人為線索,，就會造成混亂,，文章就會顯得雜亂無章，不成體統(tǒng),。

三描寫方法

記敘文離不開寫人,、記事、寫環(huán)境,、寫場面,。怎樣才能把幾方面寫得生動、感人呢,？在很大程度上取決于描寫,。描寫就是記敘文中用具體生動形象的語言，對人物,、事件和環(huán)境加以描繪,，這在寫作方法上叫做描寫。

1. 描寫的方式

（1）特征描寫,。我們周圍每個(gè)人的外貌,、行動、語言都有與眾不同的特征,，寫記序文要想把神態(tài)各異的人,、千變?nèi)f化的景、千姿百態(tài)的物寫出來,，就得抓住他們的特征去描寫,，這樣寫出的文章才會生動活潑、形象感人,、不落俗套,。

（2）多角度多層次描寫,。無論寫人寫物都要從正面,、側(cè)面、左邊,、右邊等不同角度去寫,，這樣寫出來的人才會活靈活現(xiàn)，栩栩如生。

（3）靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫,。靜態(tài)描寫是指事物處于靜止不動的狀態(tài)的描摹,。動態(tài)描寫是指事物處于活動變化的狀態(tài)的描寫。靜態(tài)描寫一定要抓住事物靜態(tài)的特點(diǎn),，要注意事物的形狀,、大小、位置,、顏色等,。動態(tài)描寫一定要抓住事物動態(tài)的變化的情況。但這兩種描寫都不是孤立的,，絕對的,，多數(shù)情況動態(tài)、靜態(tài)結(jié)合起來寫,，以靜寫動,，以動寫靜，使靜動相得益彰,。

（4）白描和細(xì)描,。白描就是抓住被描寫的對象，不加任何修飾和渲染,，把人物,、景物的面貌勾勒出來。其特點(diǎn)是樸實(shí)無華,，沒有斧鑿的痕跡,，但顯示的輪廓是鮮明的，色彩是清麗的,。白描要求運(yùn)用非常省儉的文字,，描寫事物的特征，表達(dá)作者的感情,。細(xì)描就是從幾個(gè)方面著手,，用極其細(xì)膩的筆法，細(xì)致地描繪人物或事物,，逼真而生動地再現(xiàn)所描寫對象的神態(tài),。細(xì)描也要抓住事物的特征特點(diǎn)，突出與中心思想有關(guān)的關(guān)鍵事物,。

（5）對比與襯托,。對比也叫對照、映襯,，這種描寫方法是把兩種相對立的事物或同一事物的兩個(gè)對立面進(jìn)行比較,。用對比方法寫人,，一定要揭示人物的精神世界。采用對比手法一定要突出文章的主題,。襯托就是用描述環(huán)境,、氣氛或其他條件為陪襯突出某一事物或所要表達(dá)的思想感情的藝術(shù)手法。宋朝文學(xué)家王安石有兩句詩說：'濃綠枝頭紅一點(diǎn),，動人春色不須多,。'形象地點(diǎn)出了襯托的好處，俗話說'紅花還須綠葉配',，成語'烘云托月'講的也是這個(gè)道理,。

2. 描寫方法

（一）人物描寫。以記人為主的記敘文是通過描寫人物和人物的各種活動以及人物之間的關(guān)系來表現(xiàn)生活的,。為了更好地反映現(xiàn)實(shí)生活,，就應(yīng)該具體、形象地寫出一個(gè)活生生的人物形象,。只有寫活了人物,，才能收到教育人、感染人的作用,。如何去描寫人物呢,？通常是從人物的外貌、語言,、行動和心理活動等方面進(jìn)行描寫,，從而展示人物的性格特征和精神面貌。

①肖像描寫,。肖像描寫也叫外貌描寫,，主要是對人物的身材、衣著,、容貌,、神情等幾方面的描寫。成功的肖像描寫能使讀者逐步深入地了解人物的精神品質(zhì),，即內(nèi)心世界,，使人物形象更加豐滿，給人以立體感,。肖像描寫時(shí)一要努力刻畫人物的外貌特征,。二要真實(shí)地表現(xiàn)人的內(nèi)心世界。三要寫出人物思想性格的變化,。四是描寫的角度要恰當(dāng),。

②語言描寫。語言描寫又叫對話描寫,。在記敘文中寫好人物的語言

很重要,。古人說：'言為心聲'就是說一個(gè)人的談話能直接表現(xiàn)他的品質(zhì),、思想,、作風(fēng),、身份和性格特點(diǎn)。好的語言描寫能使讀者'聞其聲,，見其人'有些同學(xué)寫人物的語言時(shí)不管什么人,，都說一種話。這種'千人一腔'的寫法,，違背了生活的真實(shí),。語言描寫要注意以下幾點(diǎn)：(A)要能顯示人物的性格特征(B)要能表現(xiàn)人物的品質(zhì)(C)對話的形式要靈活（D）要符合人物身份、年齡,、職業(yè)特點(diǎn)及文化修養(yǎng),。

③動作描寫。動作描寫就是寫人物'怎樣做',。動作是人的精神狀態(tài)的表白,，人物的動作最容易表現(xiàn)其性格特征。把人物的動作寫好了,，人物才能站起來,。才能成為一個(gè)栩栩如生的活人，文章的內(nèi)容才更豐富,。動作描寫要注意以下幾點(diǎn)：(A)要能顯示人物的性格和內(nèi)心活動(B)要能顯示人物的神態(tài)(C)精選詞語把人物的動作寫得準(zhǔn)確,、具體。

④心理描寫,。把人物在一定環(huán)境下心理想什么,，怎么想的。為什么這樣想等,，通過文字表述出來,，就是心理描寫。心理描寫可以直接敘寫人物的七情六欲,，把單靠外部表情與動作難以表現(xiàn)出來的性格特征表現(xiàn)出來,。所以，寫人物的心理活動很重要,，可以深刻地展示人物的精神面貌,、性格特征。常見的心理描寫有以下幾種：(A)人物的內(nèi)心獨(dú)白,。用第一人稱'我'自言自語或內(nèi)心默念,，直接吐露人物的思想活動(B)直接刻畫。交代和說明心理活動,。這種描寫心理活動的方法常用'想',、'覺得''認(rèn)為'等詞語來引述,。(C)借幻覺、夢境反映心理,，這是表現(xiàn)人物特殊心理活動的寫法,。

（二）環(huán)境描寫。環(huán)境描寫指的是對人物所處的具體環(huán)境的描寫,，它包括社會環(huán)境（人物所處的時(shí)代背景）和自然環(huán)境（人物周圍的景物等）?，F(xiàn)實(shí)生活中的人都是在具體環(huán)境中生存活動，人的思想感情的變化和性格的形成,、發(fā)展都和具體環(huán)境緊密聯(lián)系著,。記人的記敘文中的人物也是如此，因此,，環(huán)境描寫是文章中不可缺少的組成部分,，它對表現(xiàn)人物和表達(dá)主題起著重要的作用。

(A)描寫社會環(huán)境就是描寫人物生活和事件產(chǎn)生的歷史背景及當(dāng)時(shí)的社會風(fēng)俗,。通過對歷史背景的描寫,，讓讀者了解人物活動或事件發(fā)生時(shí)的情況，以便把事件交代的更清楚,，把人物刻畫得更生動形象,，從而把文章的主題表達(dá)得更深刻。描寫社會環(huán)境要注意以下幾點(diǎn)：

1.緊扣主題,，真實(shí)地反映生活及歷史的真實(shí)面貌,。2.社會環(huán)境描寫要渲染氣氛。3..烘托人物的思想感情,。4.要能深刻地表達(dá)文章的主題,。

(B)描寫自然環(huán)境。自然環(huán)境指的是人周圍的自然景物,。如春夏秋冬,、山川草木、風(fēng)雨雪雷,、日月星辰等都是,。寫文章時(shí)要根據(jù)主題的需要，選擇有關(guān)的自然景物,，具體,、形象、鮮明地把它描寫出來,。

那么,，怎樣寫自然景物呢？

1.要寫出時(shí)令特征,，也就是說此景與彼景,，此景與彼景是不同的,，不能泛泛而談。

2.要烘托人物的心情,，表現(xiàn)人物的性格,。3.必須為文章的主題服務(wù)。4.要能推動情節(jié)的發(fā)展,。5.抓住景物的特點(diǎn),，把景物寫得具體生動,，使讀者得到美的享受,。

（三）狀物描寫。狀物描寫就是對自然界各種物體的描摹,。它包括對動物,、植物、靜物（建筑物,、日常生活用品）,、交通工具等的描摹。如何狀物呢,？

1.抓住要描寫的物體的形狀,、顏色、質(zhì)地,、動態(tài)等方面的特征,，進(jìn)行具體細(xì)致的描繪，把它們寫得活靈活現(xiàn),，讓讀者看后如見其形,。2.要把作者的感情融進(jìn)具體的狀物描寫中，使文章言之有味,。3.狀物要有順序,，做到條理清楚，井然有序,。

（四）場面描寫,。場面指的是在一定時(shí)間、一定環(huán)境中以人物活動為中心的生活畫面,。比如,，六月一日，全校同學(xué)在操場舉行慶祝國際兒童節(jié)活動,，這就是一個(gè)場面,。把這個(gè)生活畫面描繪出來就是場面描寫。場面描寫注意點(diǎn)：1.必須寫人物的活動和氣氛,。2.要和記人敘事分不開,，但只能寫清人物的活動和當(dāng)時(shí)的氣氛就行了,。3.要把活動在這個(gè)場面的人物和要寫的事融為一體。4.要為文章的中心服務(wù),，不能光圖熱鬧,。5.場面描寫的氣氛從始至終要和諧一致，不能中途改變氣氛,，削弱文章的表現(xiàn)力,。

四.抒情方法

1. 什么是抒情？

在現(xiàn)實(shí)生活中我們接觸一個(gè)人,，遇到一件事,，看見一處景物總要褒貶幾句。把褒貶的話借助語言在作品中表露出來,，這就是寫作上說的抒情,。

2. 抒情的基本要求：

（1）抒情要抒真情。抒情貴在真,，情真是感人的基礎(chǔ),，只有情真才能感人。如果虛情假意,，無病呻吟,，不但不能感人，反而會倒人胃口,。

（2）抒情要自然和諧,。敘事、寫景是抒情的基礎(chǔ),，而抒情也往往借助于敘事和景物描寫,，這就是人們常說的因事抒情，借景抒情,。抒情就得隨著對事情的記敘,，對景物的描寫而展開，這樣抒情才和諧自然,。如果脫離開敘事,，寫景去抒情，抒發(fā)的情感就是虛假的,、生硬的,，效果不會好。

3. 怎樣抒情,？

人的感情不是憑空產(chǎn)生的,，總要有一定的'因'，不是因人而發(fā)，就是因物或因事而發(fā),，總要有一定的依托,。抒情因人的愛好不同而不一樣，抒情的方式有以下幾種：

（1）直接抒情,。直接抒情就是作者或作品中的人物用飽滿的激情把壓抑不住的喜悅,、興奮、悲哀,、驚奇的感情,，像山洪爆發(fā)一樣，直接傾瀉出來,。直接抒情感情強(qiáng)烈,，易打動讀者的心，感情上易引起共鳴,。直接抒情,，情感要直率樸實(shí),，不可矯揉造作,，不能做空洞的喊叫。

（2）間接抒情,。感情是比較抽象的東西,，作者要想用抽象的感情感動讀者，打動讀者,，有時(shí)就得憑借所描述的人,、事、景,、物來表情達(dá)意,。這種抒情方法就是直接抒情。直接抒情能使抽象的感情具體化,、形象化,，容易打動讀者。

(A)借物抒情,。借物抒情就是作者通過對景物的描寫,，間接地、含蓄地把自己的思想感情表達(dá)出來,。這種抒情方法能使文章蘊(yùn)含深厚,，情深意遠(yuǎn)。借物抒情所選擇的物一定要與情有某種相通之處,，要抓住物的主要特征,，這樣才不使人感到牽強(qiáng)附會。

（B）借景抒情。借景抒情是作者通過對具體景物的描繪來表達(dá)自己或作品中的人物的思想感情,。這種方法就是常說的'觸景生情',。借景抒情關(guān)鍵在于對所描寫的對象要有深刻的獨(dú)特的感受，情與景要互相協(xié)調(diào),，這樣才能情景相生,，產(chǎn)生獨(dú)有的藝術(shù)魅力。

（C）借事抒情,。借事抒情就是作者把自己的感情滲透在對事情的敘述中,，在敘事的同時(shí)把感情自然地流露出來，做到寓情于事,，事中含情,。借事抒情不能只停留在對客觀事物的陳述，應(yīng)在敘事中顯露出作者的感情,，'我'雖然沒有直接在站出來直抒胸臆,，情卻隱含在敘事的過程中。

（D）借人抒情,。借人抒情就是作者被某人的高尚品德所感動或?qū)ψ约旱挠H朋好友有所思念,，產(chǎn)生敬仰之情。把這種感情寫出來,，就是借人抒情,。

（E）借聯(lián)想抒情。事物,、景物都是無情的東西,，但人們接觸到某件事，觀賞了某處景物后,，往往從這些客觀事物的特征,，相應(yīng)產(chǎn)生一種聯(lián)想，并借助它來抒發(fā)感情,。

（F）借夢幻抒情,。借夢幻抒情就是作者根據(jù)主題思想的需要，在一定的條件下,，創(chuàng)造一種虛幻的境界,，并借助它來抒發(fā)感情。

五說明的方法：

下定義,、分類別,、舉例子、作比較,、列數(shù)字,、比喻說明。

六作文技巧

同學(xué)們認(rèn)識和掌握作文的方法和技巧是十分重要的，因?yàn)?，它是作文的基本方法,，也是今后再提高的基礎(chǔ)。那么,，在小學(xué)階段,，我們應(yīng)該掌握哪些寫作方法和技巧呢？主要應(yīng)該掌握審題,、選材,、開頭、結(jié)尾,、過渡,、照應(yīng)等。

（1） 審題,。

1.什么是審題,？'審'是詳細(xì)周到，仔細(xì)思考,，反復(fù)分析的意思,。審題就是對題目進(jìn)行認(rèn)真的審察，全面準(zhǔn)確地理解題目的含意,，明確題目的要求,，以便在題目規(guī)定的范圍內(nèi)寫好作文。

2.為什么要審題,？小學(xué)作文是以命題為主要形式。那么,，什么是命題呢,？就是由教師出題，學(xué)生按教師出的題目要求寫,。既然命題作文是老師出題目,，同學(xué)們依據(jù)題目要求寫作文，在學(xué)習(xí)命題作文時(shí),，就要先弄清作文題目的要求,。如果不了解題目的要求，就會'下筆千言,，離題萬里',，寫不好作文。所以學(xué)會審題是寫好命題作文的第一步,。

3.審清題目要求體裁,。作文的體裁就是作文的表現(xiàn)形式。在小學(xué)階段，主要學(xué)習(xí)的體裁是記敘文,，此外也要學(xué)習(xí)說明文,、議論文和應(yīng)用文。采用那一種表現(xiàn)形式是由作文的主題要求而定的,。命題作文的題目,，不僅對作文的內(nèi)容、范圍和重點(diǎn)提出要求,，同時(shí)也對作文的體裁直接或間接給予提示,。這種提示有時(shí)是明確的，有時(shí)是不明確的,。對于那些沒有明確提示的文題,，就要仔細(xì)分析，確定體裁,。下面,，重點(diǎn)說說記敘文的審題方法：

審題中確定是記敘文的方法：（1）從文題中'記'的提示詞確定。這是確定記敘文體裁的最簡便方法,。如《記一件難忘的事》《校園鎖記》等,。這些題目中都有提示詞'記'，不管它的位置在前,，在后,，還是在中間，這都暗示我們：題目要求寫記敘文,。（2）從文題中涉及的記敘要素來確定,。在作文題目中，沒有提示語時(shí),，就要借助題目中所給的條件來進(jìn)行判斷,。在記敘文的作文題目中，往往要涉及到記敘要素,。同學(xué)們也可以借助文題中涉及的記敘要素來確定文題的體裁要求,。如《暑假一日》《靜靜的夜》涉及了記敘時(shí)間要素；《我的爸爸》《我最難忘的一個(gè)人》涉及了記敘人物要素,；《一件高興的事》《看溜旱冰》涉及了記敘事件要素,；《運(yùn)動場上》《在放學(xué)路上》涉及了記敘地點(diǎn)要素。這些列舉的題目都要求寫成記敘文,。（3）從文題的特點(diǎn)來確定,。有一類具有象征性、抒情性和議論性,。如《園丁贊》《祖國啊,，我的母親》等,，文題中的'園丁''母親'都有象征意義。這類文題寫時(shí)以記敘為主,，并結(jié)合記敘進(jìn)行抒情和議論,。

4.審清題目中的關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞是題目中揭示思想意義或表明感情色彩的詞,。也有人把它叫做'題眼'或'重點(diǎn)詞',。（1）一般地講，如果文題是一句完整的話,，'題眼'常在謂語部分,。如《我愛大海》這個(gè)文題的謂語'愛'就是這個(gè)題目中的關(guān)鍵詞,，也是文題的'題眼',，把握住這個(gè)'題眼'，就會在作文中著力表現(xiàn)'我'如何愛大海,，使文章有情有感,，有聲有色。（2）如果題目是一個(gè)詞組,，關(guān)鍵詞常在修飾限制部分,。如《美麗的心靈》，'美麗'是修飾'心靈'的,，所以'美麗'是關(guān)鍵詞,，也是這個(gè)文題的'題眼'。在作文時(shí),，應(yīng)重點(diǎn)寫出'心靈'怎么'美麗',。（3）如果題目只是一個(gè)詞，又沒有副標(biāo)題和題外要求,，那么,，題目本身就是關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞本身所觸發(fā)的情感和象征意義就是'題眼',。總之,，文題中的關(guān)鍵詞,，是傳神達(dá)意的所在，掌握好關(guān)鍵詞語,，就可以抓住表情達(dá)意的重點(diǎn),，寫得生動、傳神,，所以人們才把它叫做'題眼'同學(xué)們在審題時(shí)一定要特別注意掌握'題眼',。

5.審清副標(biāo)題和題外要求,。副標(biāo)題就是正題的說明，常常在文體,、內(nèi)容,、情感等方面對正題進(jìn)行補(bǔ)充和提示，對我們正確把握題意有重要的作用,。如《春蠶頌——記一位我最尊敬的老師》,，這個(gè)題目的副標(biāo)題對正題的文體、內(nèi)容,、情感等方面做了提示,。'記'提示我們要寫記敘文；'一位',、'老師'告訴了我們選材范圍（內(nèi)容）,，'尊敬'提示我們把握的情感，審好副標(biāo)題是理解審題的捷徑,。作文的題外附加要求也是十分重要的,，它常常對作文的體裁、字?jǐn)?shù),、內(nèi)容,、書寫等做出具體要求，實(shí)際上,，也是提示我們?nèi)绾螌懞米魑摹?/p>

（二）選材

作文的第一步是審題,，經(jīng)過審題，使我們明確了作文題目的要求和范圍,，也掌握了文題的重點(diǎn),，這樣就明確了作文的主題，那么,，如何才能把這個(gè)主題表現(xiàn)出來呢,？這就需要材料，通過材料才能表現(xiàn)主題,。有句俗話'巧媳婦難做無米之炊',，這句話，正像我們寫文章一樣,，你語言再生動,，題目審的再好，主題也正確,，可是沒有材料,，就不會寫成一篇好的作文，即使勉強(qiáng)寫成也很空洞,，沒有實(shí)際內(nèi)容,。要想把自己確定的主題能夠生動,、正確地表現(xiàn)出來，就必須學(xué)習(xí)選擇材料和運(yùn)用材料的方法,。

1.什么是選材,？選材就是選擇材料的意思，可是,。我們現(xiàn)在通常在作文中講的選材實(shí)際上是指在寫作中,，選擇運(yùn)用材料再現(xiàn)主題的過程。它包括根據(jù)主題收集材料,；選擇能夠充分表現(xiàn)主題的材料,；在作文中適當(dāng)安排材料和用材料把主題表現(xiàn)得更好四個(gè)環(huán)節(jié)，我們把著這四個(gè)環(huán)節(jié)概括為：取材,、選材,、組材和用材。

2.選材的要求和方法,。選材過程有四個(gè)環(huán)節(jié),，由于各個(gè)環(huán)節(jié)的目的和任務(wù)不同，所以也有不同的要求,，我們把這些要求概括為十六個(gè)字：取材要廣,，選材要嚴(yán)，組材要妥,，用材要新,。

（1）取材要廣。是說我們依據(jù)主題收集材料越多越好,，只有材料多了才能互相比較,，選出最好的材料表現(xiàn)主題。但是,，選材必須根據(jù)主題的要求,，否則材料再多也是沒有用的。搜集材料主要靠的是回憶,，當(dāng)老師出了題目后經(jīng)過審題,，確定自己作文的主題之后，就要選擇材料來表現(xiàn)主題,。要根據(jù)主題的要求,，回憶所有與主題有關(guān)的材料，可以從生活中回憶,，也可以從你所讀過的書籍、雜志,、報(bào)紙中回憶,，以便從中選擇,。

（2）選材要嚴(yán)。寫作文要依據(jù)主題要求選擇材料,，但不是選擇的材料都要寫到文章中去,，這樣的作文就成了'大雜燴'。要求我們對搜集的材料進(jìn)行比較,、挑選,，選擇出最能夠充分表現(xiàn)主題的材料來寫，這個(gè)環(huán)節(jié)我們叫做選材,。選材必須按照真實(shí),、典型的要求，嚴(yán)格選擇材料,。真實(shí)就是符合實(shí)際情況,，最好是自己求眼所見，親耳所聽或親身經(jīng)歷的事情,。這樣,，寫起來就具體、生動,，也能有真情實(shí)感,。典型就是有代表性的個(gè)別材料。就是說,，我們選擇材料不但要有普遍性和代表性,。取材要'以十當(dāng)一'，越多越好,；選材要'以一當(dāng)十',，以少勝多。

（3）組材要妥,。組材是指寫文章時(shí)材料的安排和組織,。材料的安排和組織要妥當(dāng)。俗話說'量體裁衣'意思就是做衣服要根據(jù)人的體形高,、矮,、胖、瘦裁剪衣服才能合身,。寫作文也是這樣,，材料的安排必須根據(jù)主題的需要，決定材料運(yùn)用的多少,。做衣服要大小合體,；寫文章要詳略得當(dāng)。一般說,，凡是和主題關(guān)系密切的,，就是能表現(xiàn)主題思想的材料,，應(yīng)當(dāng)詳寫；與主題關(guān)系有關(guān),，對表現(xiàn)主題思想也能起輔助作用的次要材料,，應(yīng)當(dāng)略寫；和主題無關(guān)的就不用寫了,。

（4）用材要新,。是指作文使用材料時(shí)，要抓住事物的特點(diǎn),，有新的感受,，新的認(rèn)識。但這不是說我們作文非得找些希奇古怪的事來標(biāo)新立異,，其實(shí)在一般的事物中也可以有新的認(rèn)識和新的感受,。對于同一事物，提出不同的認(rèn)識,，也是另辟蹊徑的一種方法,。還有一些文章。利用聯(lián)想從事物的縱橫聯(lián)系上發(fā)掘材料的新意,，可以運(yùn)用'縱向聯(lián)系'——就是事物的前后聯(lián)系,；也可以運(yùn)用'橫向聯(lián)系'——就是同一事物不同方面或不同事物之間的聯(lián)系；還可以將以上兩種聯(lián)系在文章里綜合運(yùn)用,。,，聯(lián)想必須把握住事物之間的相通點(diǎn)才能寫得恰當(dāng)。

（3） 開頭,。

俗話說：'萬事開頭難',。這句話是人們生活經(jīng)驗(yàn)的概括。不管做什么事,，干什么事業(yè),，開始總是十分艱難的。開頭在作文中又是十分重要的,。因?yàn)殚_頭是讀者對文章的第一感受,，這個(gè)印象的好壞，關(guān)系到對全篇的印象,，這就是我們說的'先入為主'的作用,。頭開好了，人們就愿意往下看,；頭開不好,，人們就不愿意再看下去了。同時(shí)開頭對于全文來說有著統(tǒng)攝作用。開頭寫好了,，下面的文章就像春蠶抽絲一樣,，連綿不斷，順順當(dāng)當(dāng)?shù)匕盐恼聦懲?，的確是'好的開頭就是成功的一半'。作文有'鳳頭,、豬肚,、豹尾'的說法。

1.開頭的要求,。（1）開頭要統(tǒng)領(lǐng)全文,。一般作文的開頭，都要給人家一個(gè)總括的印象,，也為自己繼續(xù)寫作打開思路,，理清脈絡(luò)。'開宗明義''開門見山'是我們常見作文開頭的一種,。也就是在作文開頭部分就概括地寫出了文章的主題,。（2）開頭要引人入勝。作文開頭如果寫得不好,，沒有意思,，別人便不愿意讀下去；如果一個(gè)好的開頭,，很吸引人,，別人就會迫不及待地想把文章一口氣讀完。（3）開頭要簡潔,。開頭段落不宜過長,，要簡潔。這樣便于使作文內(nèi)容集中,，也容易寫得鮮明,，引起別人閱讀的興趣。

3. 常見的開頭方法

（1）自然式,。這種方法常見于記敘文中,，往往用于敘述緊迫事件。

（2）直陳式,。一般是在開頭部分交代時(shí)間,、地點(diǎn)、人物和事件并且點(diǎn)題,。

（3）抒情式,。是通過抒情引出要敘述的事物，或要議論的論點(diǎn)并為全文奠定感情基調(diào)。（4）寫景式,。一般是為文章布置環(huán)境,，襯托氣氛。（5）引用式,。是在開頭部分引用名言,、成語、詩句,、俗語,、歌謠等，目的是借助這些引用的話來表達(dá)情感,，突出主題,。（6）特寫式。就像電影中的特寫鏡頭一樣,，把人或物的某一部分放大展示出來,，給人鮮明印象。寫作文也是一樣,，按照主題要求,，把某些人和物的某些部分詳細(xì)描寫，起到強(qiáng)調(diào)和突出的作用,。強(qiáng)調(diào)什么部位要看作文主題的要求,。

（7）設(shè)問式。是在作文開頭運(yùn)用設(shè)問的方法,，引出要講的事物,，引起別人思索和注意，可以起到引人入勝的效果,。（8）設(shè)疑式,。是依據(jù)表達(dá)主題的需要，故設(shè)疑團(tuán),，引起別人的興趣,，達(dá)到制造懸念，引人入勝的目的,?？傊_頭雖難,，但是,，要求明確，方法很多,，加上'有心人'的勤學(xué)苦練,，一定會嘗到'好的開頭就是成功的一半'的甜頭,。

（4） 結(jié)尾

結(jié)尾一般是指文章結(jié)束的最后一句、一段或一部分所用的文字,。結(jié)尾寫得好,，可使別人更加深入地理解作文的主題，也可以增加作文的色彩和力量,。結(jié)尾寫得不好,，就會影響全文的表達(dá)效果。

1.結(jié)尾的要求,。（1）收束全篇,，完成主題。我國唐代大詩人白居易曾贊美過'卒章顯其志'的寫法,。這種寫法要求在詩文的結(jié)尾，要把主題明確地顯示出來,，給人一個(gè)鮮明的印象,。作文的結(jié)尾也應(yīng)該按照這個(gè)要求去寫。（2）簡潔有力,，自然新穎,。結(jié)尾古人要求寫成'豹尾'，意思是說結(jié)尾要像豹的尾巴一樣,，簡短有力,。同時(shí)，還要與上下文自然銜接不落俗套,。這樣,。才能給人深刻的印象。（3）留有余味,，令人深思,。好的結(jié)尾讓人讀過之后久久不忘，引起人們的思索和回味,，從而受到啟示和教育,。這種'言雖盡而意無窮'的結(jié)尾，不僅可以使結(jié)尾變得簡短有力,，也可以給讀者留下較為廣闊的思索空間,，使人讀起來興味盎然。

2.常見的結(jié)尾方法

（1）自然式,。這種結(jié)尾方法是按照作文記敘內(nèi)容的時(shí)間和事件順序,，寫完文章，水到渠成自然收束,。這種結(jié)尾方法沒有套話空話,，自然親切,。（2）點(diǎn)睛式。是在作文的結(jié)尾,，用含意較深的話,，把主題加以點(diǎn)明和深化，起到'畫龍點(diǎn)睛'的作用,。（3）抒情式,。抒情式結(jié)尾運(yùn)用得當(dāng)，不僅可以在抒情中點(diǎn)明和深化主題,，還可以增強(qiáng)感情色彩,，提高表達(dá)效果。（4）寫景式,。是一種含蓄的結(jié)尾方式,。它是運(yùn)用寫景烘托主題，引人深思,。如果運(yùn)用得好,，還能深化主題。（5）引用式,。引用詩詞,、名言作為結(jié)尾，可以突出深化主題,。（6）鼓動式,。是在結(jié)尾部分提出號召、希望,、要求和表示決心,，以達(dá)到鼓舞別人，也鼓舞自己的目的,。（7）照應(yīng)式,。照應(yīng)式結(jié)尾要求結(jié)尾與開頭相照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)緊密,，主題突出,，收到完整嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ЧＲ步?#39;首尾圓合法',。

（5） 過渡

1.什么是過渡,？是指作文前后內(nèi)容間的銜接。過渡好的作文,，意思連貫,、通暢，使別人能夠按照作者的思路讀下去,，領(lǐng)會文章的主題,；過渡不好的文章,，表達(dá)的意思就不連貫，使人讀起來很吃力,，感到生硬,，也很難領(lǐng)會主題思想。

2.什么地方需要過渡,？作文需要過渡的地方一般有四處：（1）從一層意思轉(zhuǎn)入另一層意思的轉(zhuǎn)折處,。（2）由總到分或分到總的銜接處。（3）由敘入議或由議入敘的變換處（4）倒敘,、插敘,、分?jǐn)⒌钠鹬裹c(diǎn)。除了自然和特殊過渡以外,，一般多用具有承上啟下作用的段落,、句子和關(guān)聯(lián)詞語，使作文意思連貫,，脈絡(luò)清楚,。采用什么方法過渡，可以靈活掌握,。一般意思跳躍較大的地方，可以用過渡句或過渡段,；跳躍性不大的地方,，可以采用關(guān)聯(lián)詞語進(jìn)行過渡。

4. 常用的過渡方法：（1）自然過渡,。是指有的文章材料安排具有過渡性,，無須用詞、句,、段進(jìn)行過渡,。一般以時(shí)間或空間順序安排材料的作文，都可以自然過渡,。(A)以時(shí)間安排材料的文章,，全篇所有段落是按照時(shí)間順序排列的，這種以時(shí)間安排材料的作文,，事件敘述本身就形成了一個(gè)貫穿全篇的脈絡(luò),。已經(jīng)把文章的各段自然地連接在一起了。（B）以空間為序安排材料的文章,，全篇所有段落是按空間順序排列的,。這樣的文章，從方方面面去記敘一個(gè)空間事物,，而每一方面有構(gòu)成一個(gè)段落,。這個(gè)空間事物本身,，就成為貫穿全篇的脈絡(luò)，把所有的段落連接起來,。所以,，段與段之間就是不加連接成分，也會自然過渡,。（2）用表示關(guān)聯(lián),、轉(zhuǎn)折的詞語過渡。這種詞語,，也可以叫'過渡詞語'一般多用'因?yàn)?、所以、況且,、但是,、可是、然而,、盡管,、其實(shí)'一類的關(guān)聯(lián)詞語過渡。（3）運(yùn)用承上啟下的過渡句,。過渡句一般在文章段落中間,，在段與段之間起著承上啟下的作用。重點(diǎn)在啟下的句子,，望往往在段落的末尾,；重點(diǎn)在承上的句子，往往在段落的前邊,，這樣容易顯示過渡的作用和段與段之間的關(guān)系,。（4）運(yùn)用承上啟下的過渡段。有時(shí),，段與段之間要通過一個(gè)段落把他們銜接起來,，這種段，起著段與段之間的過渡作用,，所以稱為過渡段,。運(yùn)用得當(dāng)，可以承上啟下,，自然順暢,。如果沒有它，就有隔斷的感覺,，使文章的意思間斷,。

（六）照應(yīng)

1.什么是照應(yīng)？人們常說：寫文章要'瞻前顧后',，這就是說作文要前后照應(yīng),。照應(yīng)是指上下內(nèi)容之間的互相照顧,、呼應(yīng)。照應(yīng)應(yīng)該包括交代與照應(yīng)兩個(gè)方面,。交代就是對后面表現(xiàn)的內(nèi)容在前面適當(dāng)?shù)胤教崾疽幌?；照?yīng)就是對前面提示的內(nèi)容的續(xù)寫和回答。也就是說,，后面提到的意思,，前面也要加以交代說明；前面提到的意思,，在后面必要的地方加以照應(yīng),。在現(xiàn)實(shí)生活中，人物成長,，事件發(fā)展都有前因后果,。來龍去脈，交代與照應(yīng)就是這種情況在文章中的反映,。值得注意的是,，照應(yīng)并不是簡單的重復(fù)。它在文章中起著突出主題,，發(fā)展情節(jié),，解決懸念的作用。交代與照應(yīng)運(yùn)用的好,，可以揭示文章的內(nèi)部結(jié)構(gòu),，清晰地顯示文章脈絡(luò)，使文章結(jié)構(gòu)緊密,，有助于突出和深化主題。交代與照應(yīng)運(yùn)用不好的文章,，內(nèi)容聯(lián)系不緊密,，結(jié)構(gòu)松散。

2.常見的照應(yīng)方法,。（1）開頭與標(biāo)題照應(yīng),。就是我們常說的'開頭點(diǎn)題'。這種照應(yīng)方法可以迅速揭示題意,，也可以顯示文章的結(jié)構(gòu)緊湊,。（2）開頭與結(jié)尾照應(yīng)。不僅可以使文章結(jié)構(gòu)完整,，還可以使主題更加突出,。（3）上下文照應(yīng)?？傊?，過渡和照應(yīng)是作文前后勾連,，脈絡(luò)暢通的一種重要手段。在作文中起著穿針引線,，搭橋連接,，承上啟下的作用，好像是'黏合劑'和'紐帶',，把文章連接成一個(gè)整體,。

（7） 作文的修改

在寫作文時(shí)，有些同學(xué)沒有養(yǎng)成認(rèn)真修改草稿的良好習(xí)慣,。常常在寫出草稿后就以為大功告成,，馬上動手抄寫，匆忙定稿,。結(jié)果作文發(fā)下來老師指出了許多錯(cuò)誤,。其實(shí)，問題多數(shù)出在草稿寫完以后,，沒有進(jìn)行修改把關(guān),，讓內(nèi)容、選材,、句子,、錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號上等問題,，統(tǒng)統(tǒng)都溜了進(jìn)去,，使本來可以寫好的作文功虧一簣，實(shí)在可惜,！我國自古以來就有'文不厭改'的說法,，意思是說寫文章不怕多改，改得越多文章就越好,，這的確是經(jīng)驗(yàn)之談,。'推敲'的故事你還記得吧。

1.作文修改的好處,。（1）通過認(rèn)真修改文章,，可以提高寫作水平，增強(qiáng)文章的表達(dá)效果,。（2）認(rèn)真修改作文,，可以迅速提高作文水平。修改作文的過程就是提高作文能力的過程,。首先,，可以提高我們的鑒別能力，其次，可以提高我們掌握寫作規(guī)律的能力,。把一篇較差的作文修改成較好的作文,，這是很了不起的事。這些是從實(shí)踐中得來的,，比老師講評,，老師批語還要深刻得多。長期積累這些實(shí)踐中的認(rèn)識,，就是極其寶貴的寫作經(jīng)驗(yàn),，再寫作文酒就會得心應(yīng)手了。

2.如何修改作文,？作文修改應(yīng)遵循先大后小,，先整體后局部的原則。否則,，就會'丟了西瓜揀芝麻',，達(dá)不到提高修改作文水平的目的。

（1）篇章修改,。就是從作文的總體上,，對作文的思想內(nèi)容和表現(xiàn)形式進(jìn)行修改。具體說就是對主題,、選材,、結(jié)構(gòu)的檢查和修改。因?yàn)檫@幾方面都涉及文章的整體,，所以,，這一部分修改得好壞，關(guān)系到作文的成敗,。

第一主題的修改,。首先要檢查作文是否切題，如果有不符合題目要求的地方就要進(jìn)行部分或大部分的修改,；如果基本切題就要檢查主題是否還有毛病,。因?yàn)橹黝}是文章的靈魂。主題是否正確關(guān)系到主題思想是否正確,，檢查主題思想時(shí)，一定要問一問'主題正確不正確',？'主題片面不片面',？'主題膚淺不膚淺'？

第二選材方面的修改,。材料是為表現(xiàn)主題,、說明觀點(diǎn)服務(wù)的。所以,，檢查和修改作文中選材方面的問題,，也必須從材料表現(xiàn)主題和說明觀點(diǎn)的好壞出發(fā),。簡單地說，就是看材料運(yùn)用是否合理,，安排是否合適,。材料運(yùn)用是否合理就看材料的運(yùn)用是不是表現(xiàn)了主題。凡是能夠表現(xiàn)主題的材料就是合理的,，應(yīng)該加以充實(shí),；凡是不能表現(xiàn)主題的，就是不合理的,，應(yīng)該予以刪除,，對于那些不真實(shí)、不準(zhǔn)確,、與主題無關(guān)的材料必須割舍,。材料安排是否合適主要是指材料安排的詳略得當(dāng)。凡是能夠突出主題的材料就應(yīng)該詳寫,，使其得到充分的表現(xiàn),；凡是與主題關(guān)系不大，但有不能舍去的次要材料都應(yīng)略寫,，凡是與主題無關(guān)的材料都應(yīng)一律刪除,。

第三結(jié)構(gòu)方面的修改。從三方面入手：（A）檢查結(jié)構(gòu)是否完整,。文章的結(jié)構(gòu)是用段落,、層次顯示的，所以在修改時(shí)也要依段檢查,。有頭無尾,，有尾無頭，中心殘缺的都要設(shè)法補(bǔ)上,，使作文結(jié)構(gòu)完整,。（B）檢查結(jié)構(gòu)是否清楚。一般先檢查文章的層次是否清楚,，再進(jìn)一步檢查段落安排次序是否合適,，表達(dá)的意思是否連貫。如果有不合適的地方要?jiǎng)h改或置換,。最后檢查線索是否有中斷或改變的現(xiàn)象,。如有這樣的毛病要及時(shí)修改，使線索貫穿下去,。（C）檢查結(jié)構(gòu)是否緊密,。主要從過渡和照應(yīng)兩方面檢查。檢查文章的過渡是否得當(dāng)，要特別注意大層次之間的意思轉(zhuǎn)換處,，文章由合到分,，由分到合處，表達(dá)方式的轉(zhuǎn)換處是否有隔斷毛病,。文章的照應(yīng)主要反映在文章內(nèi)容的前后呼應(yīng),，首尾相顧。如果前有呼聲,，后無應(yīng)語,，頭尾互不相顧，就會給人結(jié)構(gòu)松散的感覺,，應(yīng)做必要的補(bǔ)救,。

（2）語言修改。語句完整才能表達(dá)完整的意思,，讀起來才通順流暢,。但有些同學(xué)往往不注意這一點(diǎn)，作文中語病很多,，影響表達(dá)效果,。有的甚至把意思弄丟了。一般修改語句上的毛病主要用刪除,、增添,、調(diào)動、更換四種方法,。（A）刪除,。就是刪去作文中多余的字、詞,、句,，把羅嗦的句子改得簡潔明白。（B）增添,。就是增加一些字,、詞、把不明確,、不生動的語句,，改得明確、生動,。（C）調(diào)動,。調(diào)動詞語的排列順序，把不合理的,、不順口的語句改得合理、順口。（D）更換,。對不明確,、不合理的詞、句進(jìn)行更換,，使原來的句子變得明確,、通順、合理,。

（3）文面修改,。文面就是文章的外表，也就是文章的書寫形式,。它包括卷面文字書寫,，標(biāo)點(diǎn)符號的使用和行文款式等。文面的好壞直接影響讀者的情緒,，影響文章的表達(dá)效果,。所以，文面與內(nèi)容表達(dá)密切相關(guān),。請同學(xué)們按下列要求去做,。（A）卷面要整潔。（B）書寫要規(guī)范,、工整,、正確。不要寫錯(cuò)字,、別字,、不規(guī)范的簡體字，也不要濫用繁體字,、異體字,。（C）正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。必須掌握標(biāo)點(diǎn)符號的使用規(guī)則,。（D）格式要正確,。作文的格式一般包括標(biāo)題、分段,、引文,、和對話、署名的書寫格式,。（E）標(biāo)題,。無論標(biāo)題是兩字或是很多字，都要寫在一行的中間,。兩個(gè)字的標(biāo)題,，兩字間要空一格,。過長的標(biāo)題可以寫兩行。如有副標(biāo)題,，應(yīng)寫在正標(biāo)題下面,，不能空行，前面加破折號,。（F）署名,。使用作文本作文不必署名，使用稿紙等做作文的就要在標(biāo)題下面一行正中間寫上班級,、姓名,，班級和姓名間空兩格。（G）分段,。每個(gè)自然段開頭要空兩格,。段與段之間一般不空行。（H）引文,。文章中的引文要加引號,。（I）對話。文章中的對話要用引號標(biāo)明,。一般對話中,，需要強(qiáng)調(diào)的對話才提行寫。提行的對話空兩格寫,，轉(zhuǎn)行就頂格寫,。

（8） 作文能力的培養(yǎng)。

常言道：'師傅領(lǐng)進(jìn)門,，修行在個(gè)人,。'老師給我們講了寫作方法，就是為了把我們'領(lǐng)進(jìn)'作文之門,，而作文要我們自己去完成,。那么，作文如何'修行'呢,？必須作到四勤：勤看,、勤說、勤寫,、勤改,。也就是說必須加強(qiáng)作文基本能力的培養(yǎng)，只有這樣,，才能提高作文水平,。

作文基本能力包括觀察能力、閱讀能力,、立意能力,，想象聯(lián)想能力,、語言表達(dá)能力。

1. 觀察能力,。

觀察是作文重要的基本能力之一,，是直接獲得作文材料的渠道。沒有觀察能力的人,，雖然生活在多彩的世界里，卻好像什么也沒聽見,、沒看見,，一到寫作文就覺得沒有可寫的。要想提高作文能力,，首先要提高觀察能力,。如何才能提高觀察能力？（A）要掌握正確的觀察方法,。就是全面細(xì)致地,、有目的地、有次序地進(jìn)行觀察,。一般,，觀察靜態(tài)事物多是根據(jù)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，按方位順序進(jìn)行觀察,；觀察動態(tài)和變化中的事物多是按時(shí)間順序,，即事物發(fā)生變化的先后順序。（B）按照先易后難的原則,，提高觀察能力,。觀察能力的提高是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，養(yǎng)成隨時(shí)隨地觀察的習(xí)慣,，不是短時(shí)間可以形成的,，要在較長時(shí)間里才能養(yǎng)成觀察的主動性。培養(yǎng)觀察能力要掌握先易后難的原則,。應(yīng)從簡單到復(fù)雜,，從概括到細(xì)致，從靜態(tài)到動態(tài),，逐步學(xué)會觀察事物變化發(fā)展,，然后再過渡到觀察人的言行、習(xí)慣,、特征,。（C）觀察事物要和看、說,、想,、寫相結(jié)合,。觀察事物是一種積極的思維活動，所以,，在觀察過程中一定要全神貫注,，才能受到預(yù)期效果。走馬觀花,、浮皮潦草地看,，不會受到好的效果。要想提高觀察效果要和看,、說,、想、寫相結(jié)合,。'看'要求看的細(xì)致,，看得全面?？吹蒙钊?。'想'就是在觀察中不能只停留在事物表面，要以客觀事物為基礎(chǔ),，進(jìn)行思索和聯(lián)想,。在'想'的過程中。還要考慮用什么詞語表達(dá),，只有選擇恰當(dāng)?shù)脑~語,，才能正確地反映觀察效果。'說'就是把觀察到的事物,，先各自選擇恰當(dāng)?shù)脑~語,，用口頭語言進(jìn)行描述。'寫'就是在前面幾步完成以后把觀察的過程和結(jié)果,，用文字形式記錄下來成為作文的素材,。（D）只有持之以恒，才能提高觀察能力,。觀察能力的培養(yǎng)需要有一個(gè)相當(dāng)長時(shí)期的練習(xí)過程,，沒有恒心是不行的。

2. 閱讀能力,。

葉圣陶認(rèn)為'閱讀是寫作的基礎(chǔ)',。古詩中說'讀書破萬卷，下筆如有神',，都說明讀書對寫作的重要作用,。從寫作角度來看，閱讀有積累知識,、儲備材料,、提高修養(yǎng),、借鑒文法等多方面的作用。作文材料的獲取有兩個(gè)來源：一是觀察,，它能直接從生活中獲取第一手材料,，二是閱讀，它是間接從書籍資料中獲取第二手資料,。一個(gè)人生活的空間是有限的,，我們所能觀察到事物比起豐富多彩的生活和浩瀚無垠的知識海洋是極其微小的。所以,，第二手材料就是我們獲取更豐富的知識和寫作材料的重要途徑,。在閱讀中不僅獲得寫作的材料，還可以學(xué)習(xí)別人的寫作方法,，更能提高自己的作文水平。

有助于提高閱讀能力的方法如下：（1）有計(jì)劃有目的地進(jìn)行閱讀,。小學(xué)生可讀以下幾方面的書：有關(guān)作文知識的書,，小學(xué)生作文講評，著名作家的優(yōu)秀短篇散文,，中外著名作家的寓言,、童話、小說,、兒童詩,、兒童劇，著名科普作品,，我國近代,、當(dāng)代優(yōu)秀文學(xué)作品，經(jīng)過改寫的古典名著等,。（2）要以飽滿的精神閱讀作品,。求知，要有欲望,；閱讀,，要有要求。閱讀時(shí)應(yīng)有一種追求,、探索的精神,，應(yīng)該帶著研究問體，解決問題的愿望去讀書,。通過閱讀不僅可以豐富寫作知識,，也可以真正體會作品精髓，得到內(nèi)心的愉悅和享受,。（3）吸取精華,，也要注意批判揚(yáng)棄,。只有在不斷的吸收和批判揚(yáng)棄的過程中，才能提高辨別力和鑒賞力,，加強(qiáng)自己的修養(yǎng),，（4）掌握閱讀方法。主要有略讀,、精讀,、速讀、跳讀等幾種,。

3. 立意能力,。

立意就是確立作文主題和中心思想的過程。立意是全篇的靈魂,，起著統(tǒng)帥作用,，直接影響材料的選取、結(jié)構(gòu)的安排和語言的運(yùn)用,。立意的基本要求是：正確,、鮮明、集中,、深刻,。'正確'是指作者的立場、觀點(diǎn),、思想,、感情必須健康、正確的,。'鮮明'是要求作者態(tài)度要明朗,，贊成什么，反對什么,，歌頌什么,，暴露什么，旗幟要鮮明,。'集中'是指一篇文章只能有一個(gè)主題,，主題不能零亂分散。'深刻'是指作者立足點(diǎn)要高,，能揭示事物本質(zhì),，反映時(shí)代精神。

作文的立意能力有以下幾種：（1）要有辨別是非的能力,。（2）要有提煉主題的能力,。（3）要有把握主題的能力。（4）要有開掘主題的能力。

4. 結(jié)構(gòu)能力,。

結(jié)構(gòu)就是文章內(nèi)部的組合構(gòu)造,，是構(gòu)成文章的一個(gè)必不可少的重要環(huán)節(jié)。通常人們用'主題是文章的靈魂,，材料是文章的血肉,，結(jié)構(gòu)是文章的骨架'形象地說明了主題、材料,、結(jié)構(gòu)在文章中的作用和關(guān)系,。一篇文章結(jié)構(gòu)安排的好壞直接影響文章主題的表達(dá)，更影響著文章的質(zhì)量,。

結(jié)構(gòu)能力包括以下幾種：（1）有疏通文章思路的能力,。思路就是我們在動筆之前，作文主題基本確定,、材料大體選定后,，按照主題要求，有條理地安排材料的順序,，確定表現(xiàn)方法的思想過程,。疏通思路不僅要把握主題，更要按照事物發(fā)展規(guī)律和事物內(nèi)部聯(lián)系去疏通,。（2）具有編寫提綱的能力。（3）要有組合貫通的能力,。是指過度和照應(yīng)能力,。

5. 語言能力。

高爾基說：'文學(xué)的第一要素是語言,。'這說明語言的重要性,。因?yàn)椋瑢懳恼伦鲎魑?，不管你立意多好,，?nèi)容多豐富、結(jié)構(gòu)如何精巧,。離開準(zhǔn)確,、鮮明、生動的語言,，都無法表達(dá),。

如何學(xué)好語言，提高語言的表達(dá)能力呢,？（1）廣泛學(xué)習(xí)語言,。要學(xué)好小學(xué)語文課本中的課文和語言基礎(chǔ)知識，更要向人民群眾學(xué)習(xí)語言，還要從中外優(yōu)秀作品中學(xué)習(xí)語言,。（2）要注意歸類積累語言,。（3）要多練、多寫,、多改,。

6. 聯(lián)想與想像能力。

由眼前的事物引起自己回憶,，或聯(lián)系到同這件事物有關(guān)的另一件事就叫聯(lián)想,。想像是在對現(xiàn)實(shí)事物聯(lián)想的基礎(chǔ)上，經(jīng)過再創(chuàng)造,，寫出新的形象的思維活動,。

（1）聯(lián)想與想像的作用?？梢哉f離開聯(lián)想與想像就沒有辦法作文,，也沒有辦法把文章寫好。作文的構(gòu)思離不開聯(lián)想與想像,，寫作文的構(gòu)思過程,，從審題、選材,、立意,、安排結(jié)構(gòu)到寫出草稿，哪一步能離開聯(lián)想與想像呢,？要想把作文寫成高質(zhì)量的文章,，沒有深刻的主題是不行的。而想提煉出深刻的主題,，寫出豐富的內(nèi)容,，必須借助聯(lián)想與想像。寫作中各種表現(xiàn)手法和協(xié)助技巧的運(yùn)用也與聯(lián)想與想像關(guān)系密切,。

2.怎樣培養(yǎng)聯(lián)想與想像能力,？聯(lián)想與想像不是天生來的，而人們在長期社會實(shí)踐中,，對事物有了深刻的認(rèn)識后,，觸發(fā)而產(chǎn)生的一種創(chuàng)造性的思維活動。因此,，加強(qiáng)社會實(shí)踐,，勤于思考，培養(yǎng)情感,，就能逐步培養(yǎng)和提高自己的聯(lián)想與想像能力,。

（9） 記敘文寫作方法

凡是以記敘描寫為主要手段，以記人敘事狀物為主的文章都是記敘文。記敘文包括寫人,、記事,、狀物為主的三類。

（1）以寫人為主的記敘文的寫法,。 以寫人為主的記敘文著重于具體,、形象地刻畫人物，雖然如此但也離不開記事,，因事和人是連在一起的,。人的品質(zhì)、性格和精神面貌只有具體事件上才能得到表現(xiàn),。記人也得狀物,，因?yàn)槿硕际窃诰唧w環(huán)境里做事。這類記敘文有三種情況：

（A）通過記敘一件事寫人,。運(yùn)用這種方式寫人時(shí),，所選的事件一定要典型，對事件的記敘一定要完整,，隨著事件的發(fā)展把人物的性格,、品質(zhì)寫出來。（B）通過記敘幾件典型事寫人,。運(yùn)用這種方式寫人不是通過一件有頭有尾的事,，而是選取一系列片段材料，構(gòu)成一個(gè)生活畫面來表現(xiàn)人物的精神面貌,。（C）以記一件典型的,、完整的大事為主，再選一兩個(gè)片段做補(bǔ)充來寫人,。這種方法實(shí)際上是把前面說的一二種的結(jié)合起來的寫法,。

（2）以記事為主的記敘文的寫法,。寫人離不開事,，寫事也離不開人。記事不寫人,，很難把事件寫得生動具體,、感人，很難起到教育人的作用,。記事既然要寫人,，就要刻畫好與事件有關(guān)的人物形象，人和事好比綠葉紅花,，交相輝映,。這種作文有三種方法：（A）記一件事。要主次分明，做到詳略得當(dāng),。與中心思想關(guān)系密切的事要詳寫,，關(guān)系不大的要略寫。詳要詳而不雜,，略要略而不空,。（B）并列記幾件事。所選的幾件事應(yīng)件件有重點(diǎn)但又得緊扣文章的中心思想,，以求中心思想得到深刻的表達(dá),。對所選取的每件事不必像記一件事那樣寫得完完整整，只要能具體,、生動地把事情說名白就行了,。（C）記敘一次活動。在生活中我們會遇到各種各樣的活動如參觀,、訪問,、游覽、比賽等,。記敘這些活動的作文是把人物與事結(jié)合起來統(tǒng)一記敘的,，實(shí)為記事為主。

（3）以狀物為主的記敘文的寫法,。是以描摹某種物體為主的記敘文,。文中所描摹的物可以是植物、動物,，也能是人工做的或自然形成的物體,。所描摹的是特征突出的個(gè)別的，具體的物體,，不能像說明文那樣靜止地,，純客觀地寫，要與我觀察它們時(shí)的時(shí)間推移,、空間的變換緊緊項(xiàng)相連,，同時(shí)還把作者的情感深入到作品中去。寫這種作文要把握以下幾個(gè)原則：（A）抓住一個(gè)或兩個(gè)事物的特點(diǎn),，寫成一個(gè)完整的事件,。（B）通過描摹一個(gè)事物，說明一個(gè)道理,。在狀物的同時(shí)敘述你對這一事物的認(rèn)識過程,，并從中提煉出獨(dú)特的感受，說明從中悟出的道理,。這種道理既要與事物的特征相吻合,，又要淺顯易懂,，使人容易接受。（C）描摹出事物的特征,，寫出它的象征意義,。

（10） 修辭方法

修辭方法就是為了更好地表達(dá)一定的思想內(nèi)容而采取的有一定表達(dá)效果的語言方式?？梢允拐Z言準(zhǔn)確,、鮮明、生動,，具有更大的感染力和說服力,。它好比做飯菜時(shí)的各種調(diào)料。沒有它就沒有味道,。

（1）比喻,。就是打比方，是利用不同事物之間的某些相似的地方借一事物來說明另一事物的方法,。它可以使語言形象,、生動、富有感染力,。

（2）擬人,。就是把物當(dāng)作人來寫，臨時(shí)賦予某種物以人的語言,、動作,、行為或思想、感情,、性格等的一種方法,。不僅可以使抽象的事物具體化，使沒有生命的東西活起來,，而且能使語言形象,、生動、鮮明,。還能夠反映事物的特點(diǎn),，表達(dá)出作者的思想感情。

（3）夸張,。就是故意夸大或縮小表達(dá)對象的某種特征或品格,，使之得到突出的表現(xiàn),，給讀者留下鮮明深刻印象的一種方法,。它和說大話、說假話不同,，它是藝術(shù)地?cái)U(kuò)大或縮小,，要有藝術(shù)性,。

（4）排比。是把三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似,，語氣一致的詞組或句子排列在一起,，來表達(dá)相關(guān)的內(nèi)容，借以增強(qiáng)表達(dá)效果的一種方法,。

排比可以使句子節(jié)奏鮮明,、氣勢磅礴，使情感的表達(dá)有痛快淋漓之感,。

（5）反問,。也叫反詰、詰問,、激問,。是用疑問的形式表達(dá)缺定的意思或加重語氣和進(jìn)行強(qiáng)調(diào)的一種修辭方法。它只問不答,，答暗含在問之中,，這比直接說出答案更鮮明有力，感情更強(qiáng)烈,。

（6）其他方法如設(shè)問,、對偶、對比,、回環(huán)等就不介紹了,。

（十一）句式轉(zhuǎn)換和病句的修改。（現(xiàn)講）

（十二）作文訓(xùn)練題目

1.《媽媽》《關(guān)心我的媽媽》《慈母情》《夸夸我的好媽媽》

2.《自我介紹》《我的特點(diǎn)》《我這個(gè)人呀》

3.《發(fā)生在家里的一件事》《家庭喜事》《爸爸,、媽媽,、我》《家風(fēng)》

4.《班級的笑聲》《我家笑聲多》《我家的新鮮事》

5.《記一次（場）------》《精彩的比賽》《我們贏了》

6.《我愛-----》〈〈使我――的一件事〉〉

7. 游記和讀書筆記、讀后感等,。

天道酬勤,，功夫不負(fù)有心人。只要多讀,、多練,、多看、多想,，辛勤的汗水一定會換來我們作文水平的大幅提高,。你可一定要努力啊,！有付出就一定有回報(bào)!

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