在學生的世界里,，無論把老師形容修飾得如何美好都不會顯得夸張。慈祥的老師擁有溫柔的魔力,，嚴厲的老師驅動無窮的力量，瀟灑的老師總能引人入勝,，就連那些不修邊幅的老師,，一旦站在了講臺上，也立刻升華為閑云野鶴,，享有無數(shù)崇拜崇敬追隨的目光,。

坐在教室里，看老師們在三尺講臺上揮灑才情的模樣,，我總會不禁如此想象：他們其實是來自智慧花園的精靈,，巧妙藏起了才華的翅膀，慷慨地把知識灑滿人間,?；厥滓酝?，我結識過很多老師，也承蒙許多老師的教誨點撥,，所以,，老師的形象總是如此高大、令人仰望,。

鋪墊這么多,，我只是為了渲染一種情緒，一種猛然在大街上遇到大明星,，或是不小心撞破魔術師表演關竅時的情緒,。這種情緒可以說是恍然大悟，也算充滿驚喜,，總之,，我這才發(fā)現(xiàn)，“智慧精靈”們也能包裹厚厚的煙火氣,，“靈魂工程師”也可以在不忙的時候當一回美食家,。

第一次領略老師的美食造詣，是在小學六年級,。我在某天下午放學后,，走進教學樓后面的一排平房，也就是老師的辦公室,。老師讓我在放學后幫她核對統(tǒng)計考試成績,，我卻在進門后看到辦公桌上竟然擺著鍋碗瓢盆，旁邊還架起了一張小床,。

老師笑呵呵地向我解釋,，他們家這幾天在翻蓋房子，所以征得校長同意后就在辦公室暫住幾天,。我一邊拿著鉛筆記錄分數(shù),，一邊好奇地打量面前一摞有荷花印跡的瓷碗。原來,，老師用的碗和我們家的幾乎一樣,！

在我的工作即將結束時，老師已經(jīng)開始在門口的爐子上準備晚飯,。她手腳麻利地在把案板擱在辦公桌上,，用菜刀把兩個饅頭切成扁平的饃片兒，又在門口的爐子上架起油鍋,，等油慢慢加熱,。這時，她在瓷碗中磕破兩個雞蛋,，用筷子急促地攪拌,，伴隨“啪啦啪啦”的聲響,，蛋液被攪得濃淡均勻。緊接著,，一塊一塊的饃片兒先后被泡進瓷碗,，就像一個嬰兒在澡盆里舒服地泡澡一樣，知道每一片潔白的饃片都周身裹滿了蛋液,，才一個個滑進剛好冒泡的油鍋,。

老師換了一雙比較長的筷子，手腕輕輕發(fā)力,，悠閑“指揮”饃片兒在油鍋里歡快地游泳潛水,。慢慢地，一陣香味向我撲來,，既讓我感到饑腸轆轆,，也讓我這個半大男孩兒大呼神奇。原來,，老師也要每天面對柴米油鹽這種俗事,，原來老師不僅會在黑板上奮筆疾書，還會跟其他人一樣做飯洗衣服,！

老師把炸好的饃片兒裝在盤子里,，放上筷子一起擱到我的面前?！梆I了吧,？嘗嘗老師的手藝再回家，看有沒有你媽媽做的好吃,？”我靦腆地抄起一塊,，吹吹熱氣，用力一咬,，真香,！外層的蛋液此時已經(jīng)通體金黃，散發(fā)濃郁的蛋香,，而溫熱的饃片兒則松軟可口,，保留清甜的麥香，兩種香味混合升華,，讓我不由自主開始狼吞虎咽起來。

回到家后,，我興高采烈地對媽媽說：“我今天嘗到了我們老師炸的饃片兒,，她還在上面裹蛋液呢！可好吃了,！明天你也做一回吧,！”真的,，我說的是實話，就算最家常最價廉的小吃,，因為是老師做的,，也一定價值連城，令學生難忘……

第二次領略老師的美食家風范,，則是在大學時期,。我和同學小唐在新學期成為了教授的臨時小助手，幫助整理歸納文檔資料,。時值中秋,，對我們很滿意的教授就請我們到他的家里，一起吃飯慶祝節(jié)日,。

出乎我們的意料,，大名鼎鼎的教授竟然不僅房間面積狹小，甚至連裝修都是最簡單最實惠的風格,，但屋子里無處不在的學術報刊,，尤其是那占了整整兩面墻的藏書，讓我們艷羨不已,！

當師娘滿面笑容地將一大盤蒸好的大閘蟹端上桌后,，狹小的客廳里頓時被濃濃的蟹香和淡淡的水汽所充盈。平時在課堂上的那位“老學究”,，此時早已換了一副表情,，幾乎是眉開眼笑地坐在了椅子上，一邊招呼我們倆趕快入座,，一邊托起腮幫子,，饒有興味地品鑒這滿桌金黃的秀色。

“遙知漣水蟹,，九月已經(jīng)霜,。巨實黃金重，蟹肥白玉香,！”教授慢條斯理地吟出一段詩句,，先是湊近蟹殼，盡力地用鼻息感受這份欣喜,，良久,，他才抬起頭看著我們，“這佳肴就跟佳人一樣可遇不可求,！秋高氣爽之際享用大閘蟹,，方是人間美事啊。”

這時,，師娘捧來幾個精致的小木盒,，一一擺在了我們的面前。我小心翼翼地打開盒子,，這才發(fā)現(xiàn),，里面竟然是一整套精致的小錘子小榔頭小勺子等吃螃蟹的工具。我和小唐相互對視一眼,，彼此笑了笑,。幸好！剛才沒有沖動地去搬螃蟹,，敢情教授夫婦連吃螃蟹都是這么有派頭,！

教授看我們遲遲不動，欣然一笑,，然后麻利地打開小盒子,，把里面的工具逐個取出擺在面前。他揭開蟹蓋,，用小勺子把中間不能吃的蟹胃部分舀出來,，就開始輕輕地享用蟹黃。他先是輕輕吮吸一口蟹黃,，閉上雙眼,，感受蟹黃醇厚的香味，然后用小筷子和小勺子一起用力,，一塊一塊挑出蟹黃,，放入旁邊的姜醋中，大快朵頤起來,。

最讓我難忘的,，是教授對付蟹腿的過程。他不辭辛苦地用小剪刀把蟹腿依次剪下,，然后用小釬子把厚厚包裹在殼里的蟹腿肉捅出來,。就在蟹肉將出未出之際，教授頗為神速地抄起小勺子,，穩(wěn)穩(wěn)接住搖搖欲墜的蟹肉,，然后依舊湊近鼻子嗅一嗅，再得意地放進姜醋中浸潤,。

我們看著教授投入地對付一只大閘蟹,，被他的專注，他的入情所吸引,。我們看他幸福地沉浸在蟹肉與姜醋合奏的美味交響曲中,，自己也陶醉在這一幕中,。還是細心周到的師娘，發(fā)現(xiàn)了這頓飯局的小小尷尬,，連忙招呼我們品嘗別的菜式，還略顯歉意地對我們解釋：“你們別在意啊,，他是真心喜歡你們,，但他這個人就喜歡吃大閘蟹，一吃起來就得意忘形,！”

在我們和師娘說話之間,，教授已經(jīng)徹底消滅了一只大閘蟹。他為自己倒了一小杯黃酒,，啜飲一小口,，然后把吃過的蟹殼精心地收集好，竟然在桌子上重又拼出了一副蟹的軀殼,！我們仔細一看,，真不得了，這只蟹從外表看,，竟然看不出一絲損壞,，儼然剛出鍋時那般金黃誘人！

微風撫動破舊的窗欞,，陽光灑滿狹小的房間,，沉浸在美食中的教授，賢惠親切的師娘,，還有那陣陣蟹香,，就此永遠刻印在我的腦海中?！八故锹?，惟吾德馨”，在如此簡陋的環(huán)境里,，我和小唐目睹了教授夫婦的夫唱婦隨,，領略了難以名狀的富足感。

其實,，貴為“人類靈魂的工程師”,，貴為“智慧精靈”，老師也會面對柴米油鹽人間煙火,，老師也可以成為一個廚藝高手,，一個忘情的美食家。而他們身上的書卷氣,，也為以往平凡往復的飯局,，增添了無盡的魅力。我為曾經(jīng)遇到這些意外的小插曲而自豪，我喜歡這些講臺上的美食家,。