做語文老師難,，做一名優(yōu)秀的高三語文老師更難,。但是，無論難度有多大,，從肩負(fù)使學(xué)生成才的使命這個角度看,，語文教師都必須想方設(shè)法、勤勤懇懇,，努力把自己打造成為一個合格乃至優(yōu)秀的語文教師,，只有這樣,，我們才能肩負(fù)起我們肩頭的使命，才能無愧于我們作為人師的稱號,。

那么，語文教師如何去努力,，方能成為一名優(yōu)秀的高三畢業(yè)班的教師呢,？我們從三個方面對這一問題做一闡述。這三個方面是：高三語文教師必須具備的知識,、能力和素養(yǎng),，高三語文教師必備智能素養(yǎng)原因透視，如何把自己打造成一名優(yōu)秀的高三語文教師,。

一,、高三語文教師必須具備的知識、能力和素養(yǎng)

從高三語文教師的所擔(dān)當(dāng)?shù)氖姑鼇砜?，高三語文教師必須具備的知識和能力有：

1. 和高考相關(guān)的知識及運(yùn)用這些知識的能力,。這類知識包括：高考招生錄取制度，高考語文考查的指導(dǎo)思想,、目標(biāo),、思路、手法,，歷年的高考語文真題,，高考語文試題的設(shè)計(jì)特點(diǎn)、設(shè)計(jì)思路,、設(shè)題手法及其考查趨勢等等,。這方面的能力有：理解和把握高考試題的能力，較高的做答高考語文訓(xùn)練題的能力,，指導(dǎo),、引導(dǎo)、點(diǎn)撥,、組織考生開展高考語文復(fù)習(xí)的能力等等,。

2. 盡可能寬厚的語文知識即運(yùn)用這些知識的能力。這方面的知識包括：語言知識,、文章知識,、文學(xué)知識。能力是：熟練運(yùn)用這類知識的能力,、閱讀能力和寫作能力,。

3. 盡可能寬厚的的文史知識及運(yùn)用這些知識的能力。這方面的知識有：文化知識,、歷史知識等,；能力有：熟練運(yùn)用這類知識的能力分析問題,、解決問題的能力。

4. 盡可能寬厚的教育學(xué),、心理學(xué)方面的知識及運(yùn)用這些知識的能力,。這方面的知識有：教育學(xué)、心理學(xué)方面的知識,；能力是：熟練運(yùn)用這類知識解決實(shí)際問題的能力,。

5. 有一定的哲學(xué)、美學(xué)方面的修養(yǎng),。這方面的修養(yǎng)從某種意義上說,，是我們從事語文教學(xué)的總的指導(dǎo)思想。在有些人看來,，似乎這方面的修養(yǎng)可有可無,，可實(shí)際上，在具體的教育教學(xué)實(shí)踐中,，有了這方面的修養(yǎng),，你的工作會有效、高效得多,；沒有這方面的修養(yǎng),，你會時時感到困惑、感到某些方面好像始終存在著欠缺,，等等,。

二、高三優(yōu)秀語文教師必備智能素養(yǎng)原因透視

要成為一名優(yōu)秀的高三語文教師,，之所以要具備上述五個方面的知識,、能力和素養(yǎng)，原因有三：

1. 高考方面的知識,、能力,，語文方面的知識、能力是我們做高三語文教師必須具備的專業(yè)知識,、專業(yè)能力,，這是高三語文教師的根本，是看家本領(lǐng),。

2. 文史方面的知識能力,，哲學(xué)、美學(xué)方面的知識能力是一個優(yōu)秀的語文教師必須具備的背景性知識,、能力,、修養(yǎng)。古人治學(xué),，有文史哲不分家的說法,，這種說法從文史哲的性質(zhì)上看,，從古今中外那些大哲學(xué)家、大歷史學(xué)家,、大文學(xué)家的身上看,，可謂是千古真理！因此,，作為一個語文教師,，如果你想足夠優(yōu)秀的話，這三方面的修養(yǎng)不能欠缺,。

3. 教育學(xué)、心理學(xué)方面的知識和能力,，從某種意義上說,，是僅次于教師專業(yè)能力的看家知識、看家本領(lǐng),。為什么這么說呢,？因?yàn)榻處焻^(qū)別于非教師的主要特征就在于一個“教”字上。換句話說,，當(dāng)教師除了自己要具備扎實(shí),、厚實(shí)、嚴(yán)實(shí)的專業(yè)知識和專業(yè)能力外,，很重要的一點(diǎn)就是還得具備扎實(shí),、厚實(shí)、嚴(yán)實(shí)的“教”知識和能力,。只具備了前一個方面的知識和能力,，充其量你只是一個比學(xué)生在你所教的學(xué)科上很學(xué)問上的人，至于是不是教師,，還不能下這個結(jié)論,；所以，要成為教師,，你必須具備后一方面的知識和能力,。

三、怎樣才能成為一個優(yōu)秀的高三語文老師

通過我們前面的分析,，一個語文教師要想成為一個優(yōu)秀的高三語文教師,，必須這樣去努力：

1. 要熟悉高考、研究高考,，練就高超的駕馭高考的能力,。熟悉高考、研究高考可從這么三個方面去下功夫：熟悉高考招生制度,，熟悉《高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,、熟悉《考試大綱》,，熟悉歷年的高考真題，研究歷年的高考真題,，具備把握高考考題走向的預(yù)測能力,。

2. 要多做題，練就高超的做題能力和給學(xué)生講題的能力,。畢業(yè)班的教師必須有意識地鍛煉自己的做題能力,。在這個方面，許多語文教師有一個很糊涂的認(rèn)識,，他們認(rèn)為自己既然是語文教師,，所以，理所當(dāng)然地能做答語文試題,，作答語文試題的能力不在話下,。可實(shí)際上,，許多語文教師如果離開參考答案,，根本就做不出一套試題來。因此,，作為高三的語文教師,，尤其是一個優(yōu)秀的語文教師，沒有做題能力,，或做題能力連學(xué)生都不如,，是很難給學(xué)生把題講清楚的。

3. 要多讀書,，練就高超的閱讀能力和引導(dǎo)學(xué)生讀書的能力,。讀書不僅可以豐富相關(guān)的學(xué)問知識、開闊自己的視野,，更重的是能夠鍛煉自己的閱讀能力 ,。作為語文教師，不讀書,，或讀書少,，都是致命的弱點(diǎn)。因此,，要成為一個合格的語文教師,、優(yōu)秀的語文教師，必須把讀書作為自己的一種生活方式來對待,，多讀,、常讀，只有這樣,，才能勝任語文教師的工作,，才有可能成為一個優(yōu)秀的語文教師,。

4. 要多寫作，練就高超的寫作能力和引導(dǎo)學(xué)生寫作的能力,。當(dāng)語文教師而不喜歡寫作,，從某種意義上說是不合格的語文教師。個中的原因很明顯,，學(xué)生要學(xué)習(xí)寫作,，你得教學(xué)生寫作?？墒?，教學(xué)生寫作，自己卻沒有一點(diǎn)寫作實(shí)踐,、寫作經(jīng)驗(yàn),，如何教學(xué)生寫作？因此,，作為語文教師，一定要把寫作同讀書看的一樣重要,，多做多為,，相信“老天不負(fù)苦心人”，你最終會成為一名優(yōu)秀的高三語文教師,！

5. 要多研究學(xué)生,，練就高超的洞察并教育學(xué)生的能力。這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ),。做老師而不研究學(xué)生,，等于我們對我們的教育對象茫無所知。對自己的教育對象茫無所知,，要把教育對象的成績提上去,，這個可能性有多大？因此,，作為語文教師,，在教育教學(xué)工作中，一定要把學(xué)生語文學(xué)習(xí)上的短板,、長處,、優(yōu)勢、劣勢以及他們在學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)目的,、學(xué)習(xí)方法等方面的特點(diǎn)，摸得清清楚楚,，只有這樣,，我們的教學(xué)才能有的放矢,，才能最大限度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

結(jié)束語：對于高三畢業(yè)班的語文教師來講,，合格是基本保證,，優(yōu)秀是終極追求。一個畢業(yè)班的語文教師,，只有把優(yōu)秀作為從教的終極目標(biāo),，自己的境界才會不斷提升，學(xué)生的成績才會不斷提升,。這樣的語文教師才是成功的語文教師,，才是真正優(yōu)秀的語文教師。