很多研究者包括有經(jīng)驗(yàn)的論文發(fā)表作者,，都不知道討論（discussion）與結(jié)論（conclusion）的區(qū)別。比如,，你認(rèn)為討論和結(jié)論,，哪個(gè)部分在前,，哪個(gè)在后？其實(shí),，兩種寫(xiě)法都有,。很多人認(rèn)為，討論在前時(shí),，討論的是本研究的結(jié)果（Results或Findings）,。討論在后時(shí)，討論的是本研究的結(jié)論（Conclusions）,，即研究結(jié)果的進(jìn)一步延伸,。

那么，比較權(quán)威的看法是怎樣的呢,？多數(shù)大學(xué)的寫(xiě)作指導(dǎo)都是將討論放在前面,，結(jié)論放在后面。即 “Discussion and Conclusion”,。悉尼大學(xué)的生物化學(xué)寫(xiě)作指導(dǎo)總結(jié)了討論和結(jié)論的寫(xiě)法,。其中討論是最難寫(xiě)的，因?yàn)槟惚仨毧紤]如下四個(gè)方面的內(nèi)容：

• 你的研究實(shí)驗(yàn)中獲得的具體的結(jié)果

• 把這些結(jié)果與研究目標(biāo)聯(lián)系起來(lái)

• 解釋這些結(jié)果

• 從中推廣

有時(shí),，結(jié)論和討論這部分可以簡(jiǎn)寫(xiě)為 “Conclusion” 或 “Conclusions”,。因?yàn)橛懻撌菫榱私o結(jié)論做鋪墊。結(jié)論是討論的總結(jié),。

加拿大瑞爾森大學(xué)的博士論文寫(xiě)作指導(dǎo)指出應(yīng)該在討論之后，總結(jié)研究的主要結(jié)論,。通常,，我們還會(huì)給每條結(jié)論排序（例如，第一,、第二）,。其實(shí)，結(jié)論部分闡述的都不是新內(nèi)容,。每個(gè)結(jié)論都是基于之前討論過(guò)的,，因此每個(gè)結(jié)論都應(yīng)該簡(jiǎn)短。這部分的寫(xiě)作主要關(guān)注結(jié)果的重要性,、有效性以及有限性,。

有經(jīng)驗(yàn)的讀者快速地看論文其實(shí)就看開(kāi)頭和結(jié)尾，因此最后這討論和結(jié)論部分非常重要,。用詞也要十分注意,，比如避免使用 “prove” （證明），改用 “support” （支持）,，因此只有這項(xiàng)研究能夠支持這樣的觀點(diǎn),，別的研究可能支持不同的觀點(diǎn),；而 “prove”，在英文中是非常嚴(yán)重的詞,，用在這里意思就是：這項(xiàng)單一的研究就已經(jīng)證明了某個(gè)真理,，沒(méi)有其他可能。這顯然不夠嚴(yán)謹(jǐn),，不是科學(xué)的語(yǔ)言,，會(huì)給讀者非常不專業(yè)的印象。

其他常見(jiàn)的寫(xiě)作錯(cuò)誤還包括：主要論點(diǎn)不突出或討論不夠,，對(duì)文獻(xiàn)不夠熟悉因此無(wú)法抽象化研究結(jié)果,，沒(méi)有將最重要的結(jié)果放在最前面，討論曲解了數(shù)據(jù)和結(jié)果,，有些結(jié)果被漏掉,，討論并不能指向結(jié)論等等。