孩子學習敏感期的理論是由教育家蒙臺梭利提出的,，是的,，就是蒙臺梭利教育理念的創(chuàng)始人。他認為敏感期也是寶寶學習的黃金期,，是影響寶寶心靈及人格發(fā)展的關(guān)鍵時期,。家長若是掌握這一時期，更有助于寶寶智力情商的雙向提高發(fā)展,。

蒙臺梭利最早提出的是0到6歲的9大敏感期,，此后不少學者在此基礎(chǔ)上繼續(xù)研究，最終擴展出如今的0到9歲寶寶經(jīng)歷的31個敏感期,。作為家長,，必須要熟練了解寶寶每個階段的敏感特征，才能有效掌握孩子的發(fā)育特點,，更好的引導教育好孩子,。一起來看看吧~

0-3個月 光感敏感

特點：需要去適應(yīng)白天和晚上的光線差異

學習建議：白天要拉開窗簾，晚上要關(guān)燈睡覺,，讓寶寶適應(yīng)自然的光線變化,。

4-7個月 味覺發(fā)育

特點：可以感覺到甜,、咸和酸等味覺

學習建議：4-6月是添加輔食的開始,，一定要注意飲食的清單，保護好寶寶味覺的敏感程度,。

4-12個月 口腔敏感期

特點：這個時候的寶寶喜歡吃手,，他在用口進行嘗試、感覺,，甚至是一些抽象的概念,。

學習建議：給寶寶口腔發(fā)育的機會，讓寶寶吃個夠,，不要無情地把寶寶的手從他嘴里拿開,。

6-12個月 手臂發(fā)育敏感期

特點：這個時候?qū)殞毾矚g扔東西，這是最早的手眼協(xié)調(diào)發(fā)育的標準

學習建議：請看護者不要管制寶寶這個行為,，讓他扔個夠,。

1-2歲 大肌肉發(fā)育敏感期

特點：喜歡扶、站,、努力行走

學習建議：給予他充分的空間,，在保證安全的前提下，讓他熟悉更多的肢體動作,，和他一起做許多有戲運動,，使各種肌肉得到訓練,，增進親子關(guān)系，并且還能使左右腦均衡發(fā)展,。在動作敏感期,，精細動作的訓練不僅有助于養(yǎng)成良好的動作習慣，還可以增長智力,。

1.5歲-3歲 小肌肉發(fā)育期

特點：同上,，喜歡扶、站,、努力行走

學習建議：同上

1.5歲-4歲 對細微食物感興趣

特點：常常做出一些我們不理解的細小動作,，比如捏起一片掉落的葉子不停地往花盆里插，或是擺弄著花手絹怎么看也不煩,，我們不明白的他們卻能從中看到更多的奧秘,。

學習建議：這個時期正是我們培養(yǎng)孩子對事物學會觀察入微的好時機，帶著疑問和想法去認知世界,，再好不過,。

1.5歲-2.5歲 語言敏感期

特點：語言的啟蒙始終伴隨著嬰幼兒，甚至是胎兒期,。對著胎兒說話,，嬰兒的咿咿呀呀學語就開始了語言敏感期。

學習建議：從觀看粑粑麻麻說話的口型知道開口說話,，這個過程就是語言敏感期積攢的力量,。有些孩子說話晚，如果不是病癥,，那么就有可能是環(huán)境的影響所致,，不管他會不會說話，我們都不要不斷給他注入養(yǎng)分,，多和他說話,、講故事，當他們需要表達自我感受時,，自然就開口說話了,，同樣，良好的語言教育會使幼兒的表達能力增強,，學會與人交往,。

1歲6個月-3歲 自我意識敏感期

特點：區(qū)分我的和你的、我和你的界線,。主要表現(xiàn)是：從開始說“我的”到開始說“不”到開始打人,、咬人，再到模仿他人,，漸漸的孩子們就有了自我意識,，這時候的孩子出現(xiàn)的最多現(xiàn)象是劃分我的,，以便清楚你的，同時通過說“不”使用自我的意志的感覺,，我說了算是最重要的,，如果發(fā)生不符合他們心思的事情就會大哭大鬧，孩子們的表現(xiàn)是完全以自我為中心,，出現(xiàn)的年齡2-3歲,。

學習建議：當孩子打人咬人的時候，我們只需要制止孩子的行為,，對孩子來說,，“打S你”只是排除的意思，不要去譴責,，也不要去說教,，因為那和粗野的行為是不同的，我們就讓孩子不違反規(guī)則的情況下使用他的自我吧,。（注意事項：不要和孩子較勁,，這是一個孩子形成自我的過程）

*自我意識是所有敏感期中最重要的一個，因為我們將來要成為什么樣的人,，我們的未來是不是很強大,，是否具備一個強大的能力，首先就來自于自我意識的形成的敏感期,。所以保護這個自我意識形成的敏感期,，就等于保證了這個孩子未來人格的強大，人格的和諧和未來在社會上立足的這樣一個能力,。

2歲半-4歲 社會規(guī)范敏感期

特點：開始喜歡交朋友,，喜歡參與群體活動,，這就說明孩子進入了社會規(guī)范的敏感期,。社會規(guī)范敏感期的教養(yǎng)有助于孩子學會遵守社會規(guī)則、生活規(guī)范,，以及日常禮節(jié),，抓住時機教養(yǎng)，有利于他將來遵守社會規(guī)范,，擁有自律的生活,，和他人輕松交往。

學習建議：和更多的孩子接觸,。一般2歲半的孩子,，家長就可以準備入園了，幼兒園可以提供良好的交友環(huán)境,。

3歲-4歲 空間的敏感期

特點：喜歡疊高高,，三維和鉆箱子等

學習建議：可以多提供類似的玩具,，同時可以在這個機會學習各種幾何圖形，對日后學習幾何學奠定興趣基礎(chǔ),。

3-4歲 色彩敏感期

特點：開始對色彩產(chǎn)生感覺和認識,，開始在生活中不斷尋找不同的色彩。人類認知的發(fā)展正是從感覺訓練開始的,。

學習建議：給孩子提供多彩的顏料,，及相關(guān)書籍，如繪本之類的,，為日后繪畫興趣奠定基礎(chǔ),。

3-4歲 邏輯思維敏感期

特點：每天不斷追問“為什么？”“天為什么黑了,？”“為什么下雨,？”等等，這些問題總是讓家長感到應(yīng)接不暇,?？墒呛⒆訁s不管不顧的打破砂鍋問到底。當我們一次一次給孩子解答時,，孩子開始出現(xiàn)邏輯思維,。孩子正是通過這樣一問一答，在認識客觀世界的同時發(fā)展了思維能力,。

學習建議：保護好孩子這份珍貴的好奇心,，如果家長不能回答的問題，可以和孩子一起學習,，這時家里有一套百科全書是非常紅藥的,，因為這時認知的速度是事半功倍的。

3-4歲 動手敏感期

特點：開始真正有意識的實用工具,，這又是大多數(shù)孩子建構(gòu)專注品格的最好機會,。無論在教師還是家里，只要有充分的材料,，孩子們都非常樂意選擇剪,、貼、涂等等這些工作,。從身體發(fā)展的角度來看,，這也是孩子訓練小手肌肉和手眼協(xié)調(diào)的一項重要工作。

學習建議：家長要做的就是給孩子提供所需的材料,，并盡量不要打擾專心工作的孩子,。

3-4歲 藏、占有敏感期

特點：開始強烈的感覺占有、支配自己所屬物的快樂,。孩子只有在完全的擁有物質(zhì)并可以自由支配時,，才可能去探索物質(zhì)背后的精神，才可能超越于對物質(zhì)的占有,。而當這些物品的所有權(quán)完全屬于孩子自己時,，交換就開始了。與此同時,，也拉開了人際關(guān)系的序幕,。

學習建議：給孩子提供一個獨立的空間，比如一個屬于孩子自己的房間或者區(qū)域,。在你進入他的房間或者區(qū)域時,，一定要征得孩子的同意，尊重孩子的空間,。

3歲-4歲 執(zhí)拗的敏感期

特點：3到4歲的孩子進入執(zhí)拗的敏感期,，有些孩子在快3歲就提前進入了這一敏感期。表現(xiàn)為事事得依著他的想法和意圖去辦,，否則情緒就會產(chǎn)生劇烈變化,，發(fā)脾氣、哭,、鬧,。這時候家長和老師要給孩子足夠的耐心和關(guān)照，也要學會一些安撫的技巧,。

學習建議：第一是理解,，二是要變通，三是要成功,。理解不是特別難,，但變通需要智慧和技巧。只有變通的好,，才能成功解決問題,，才能隨之而來的快樂。要注意的是,，孩子對秩序的要求起初并未達到執(zhí)拗的成都,，一開始他會不安、哭鬧,、隨著自我的逐漸形成，他將這一只需上升到意識層面,，才開始變得執(zhí)拗,、不妥協(xié)。

3.5歲-4.5歲 追求完美的敏感期

特點：做事情要求完美，斷水時灑出一滴就會很痛苦,，衣服不能少扣子,，吃的蘋果上不能有黑斑點等等。接著又上升到對規(guī)則的要求：我遵守規(guī)則,，你也必須遵守,，人人都要遵守；香蕉皮必須丟到垃圾桶里,，沒有垃圾桶就必須拿著,。

學習建議：依然選擇尊重孩子，這時不要在意孩子一定要吃一整個的餅子是否能吃掉,，是否會成為他浪費的喜歡,，先等等，孩子的問題不要擴大化,，在什么時間只針對什么事情,。

3歲-5歲 詛咒的敏感期

特點：“臭屁股蛋”“屎粑粑”“討厭你你去死”，這些聽上去既不文明又有些可怕的言辭,，總是出自這個年齡段孩子的嘴里,，因為孩子在這時候發(fā)現(xiàn)語言是有力量的，而最能表現(xiàn)力量的話就是詛咒詛罵,，而且成人的反應(yīng)越強烈,，孩子就越喜歡說。

學習建議：忽略,、淡化,，不要在意孩子的語言，這并不是他真正的想表達的,，慢慢等待這個階段過去,。

4歲-5歲 打聽出生的敏感期

特點：孩子在這個時候喜歡詢問自己從何處來，并且一遍又一遍得問,。成人的回答不能有一絲馬虎,，因為這是孩子安全感最早的來源，也是人類最古老的一個哲學問題“我從哪里來,？”

學習建議：家長們認真的拿出百科全書,，將生命形成的全部過程科學的講給孩子聽。

4.5歲-6歲 人際關(guān)系敏感期

特點：從一對一交換玩具和食物開始,，到尋找相同情趣的伙伴并開始相互依戀,，從和許多小朋友玩到只和一兩個小朋友交往，孩子自己經(jīng)歷了人際交往的全過程,，而這種交往智能是與生俱來的,。

學習建議：家長可以給一些人際關(guān)系相處方法的引導,，不過身教大于言傳。

4歲-5歲 婚姻敏感期

特點：在人際關(guān)系敏感期后,，孩子便真正展開了婚姻的敏感期,。最早的時候孩子會想要和爸爸媽媽結(jié)婚。之后,，他們會“愛上”自己的老師或者其他成人,。一直到5歲左右，他們才會“愛上”一個小伙伴,，比如只給自己喜歡的孩子分享好吃的東西,，而且經(jīng)常在一起玩，產(chǎn)生矛盾時也不愿意讓其他人干預(yù)等等,?？傊麄兿霌碛袑儆谧约旱目臻g,。

學習建議：無論孩子想結(jié)多少次婚,，喜歡多少朋友，家長都一定要給孩子自由的空間,。

5歲-7歲 審美敏感期

特點：審美是對自己形象有了自己的愿望和審美標準,，尤其是女孩子對自己的穿著和打扮產(chǎn)生了濃厚興趣。

學習建議：孩子需要成人的肯定,，我們無需對美做任何評判,。

4歲-5歲 身份確認敏感期

特點：孩子會給自己一個又一個身份，這種現(xiàn)象是孩子開始崇拜一些偶像,，比如在幼兒園,，孩子穿著白雪公主的衣服，你必須叫她白雪公主她才會理你,。孩子在這個身份確認的過程中,，我們可以觀察到他們開始透過自己的偶像來表達自己。

學習建議：可以在家里進行角色扮演游戲,，孩子會很感興趣的,。

4歲-5歲 性別敏感期

特點：大概4歲時的孩子最重視的是誰是男孩誰是女孩，如果有人去洗手間,，他們一定要跟著去,，原因是想觀察到底是男孩還是女孩。

學習建議：孩子對身體的探索和認知來自于觀察,，成人在給孩子解釋時,，態(tài)度必須客觀和科學。

4.5歲-7歲 數(shù)學概念敏感期

特點：孩子到了4歲,，就喜歡問：這是幾個,？現(xiàn)在是幾點,？有幾個人,？等等,，這是因為孩子對數(shù)名、數(shù)量,、數(shù)字產(chǎn)生了濃厚的興趣,，只是他們還不能完全理解邏輯。

學習建議：可以讓孩子幫助家里買一些日用品,，通過花錢鍛煉數(shù)字能力及經(jīng)濟能力,。

5歲--7歲 認字敏感期

特點：這是孩子第一次接觸符號，我們的方法是給孩子一些文字卡片,，讓孩子把動作和看到的文字配合起來去學習文字,。

4歲--7歲 繪畫和音樂敏感期

特點：繪畫是孩子最會使用的一種語言，他們從涂鴉開始一直到可以表達自己的感受,，整個過程都是一種自然的展現(xiàn),。一歲多的孩子其實就能夠跟著音樂節(jié)奏扭動自己的身體，音樂是人類的語言,，孩子天生就具有最高級的藝術(shù)欣賞能力,。

學習建議：在這個敏感期的發(fā)展上，我們給孩子提供一個高品質(zhì)的環(huán)境就可以幫助他們的發(fā)展,。

5歲-6歲 延續(xù)婚姻敏感

特點：5歲以后是婚姻敏感期的延續(xù)

學習建議：這個時候的孩子選擇伙伴的傾向性非常明顯,，并且知道了一些簡單的婚姻規(guī)則，比如只要相愛的人才能結(jié)婚等,。

6歲-7歲 社會性興趣發(fā)展的敏感期

特點：開始積極的了解自己和他人的基本權(quán)利,，喜歡遵守和共同建立規(guī)則，形成合作意識,。比如選舉班長,，實現(xiàn)自我管理，監(jiān)督上課的時候誰沒有進教室等等,。

學習建議：多讓孩子參加一些社會活動,，包括一些公益性的，比如撿垃圾活動,、手工義賣捐助活動等等,，培養(yǎng)孩子社會責任感的良好時機。

6歲--7歲 數(shù)學邏輯的敏感期

特點：開始對數(shù)的序列,、概念以及概念間的關(guān)系產(chǎn)生興趣

學習建議：讓孩子學習加減乘除法

6歲--7歲 動植物,、科學實驗、收集敏感期

特點：對自然探索的興趣非常強烈

學習建議：給孩子創(chuàng)造更多的機會觀察大自然

6歲-9歲 文化敏感期

特點：對探究食物奧秘有強烈需求

學習建議：家長可幫助提供豐富的文化資訊,，以本土文化為基礎(chǔ),，延展至關(guān)懷世界的大胸懷,。

END

分享學前教育新鮮資訊，關(guān)注育兒成長,。

鎖定小程序“成都幼兒園最全信息查詢”,，查公立、公益,、私立幼兒園信息,，看學費、課程,、師資,、環(huán)境，不用出門全方位了解心儀幼兒園,。

同時可線上觀看教學視頻,，優(yōu)選成都百家學前教育培訓機構(gòu)。

讓教育更方便,，

讓學習更輕松,！