|
隨著現(xiàn)代化和城鎮(zhèn)化的高速發(fā)展，中國的鄉(xiāng)村逐漸失去活力,，鄉(xiāng)土文化也隨之被削弱……這時,，一些有著滿腔情懷、期盼改變鄉(xiāng)村現(xiàn)狀的公益團隊應運而生,。他們深入鄉(xiāng)村,，架起連接城鄉(xiāng)的橋梁，為逐漸老去的鄉(xiāng)土中國,，帶去更多的可能,。 我們精選部分團隊進行介紹推廣，讓更多人知曉他們,，以及他們?yōu)猷l(xiāng)村振興所做貢獻,。 小貼士  青山山水家園 創(chuàng)變營回顧 2019年7月8-13日，美麗鄉(xiāng)愁公益團隊聯(lián)合青山自然學校,，在浙江省杭州市余杭區(qū)黃湖鎮(zhèn)青山村開展了山水家園創(chuàng)變營。在引導員的賦能下,，24名來自黃湖鎮(zhèn)及青山村的小學畢業(yè)生和初中生,，回溯家園山水文化，開展社區(qū)田野調查,，思索家鄉(xiāng)未來發(fā)展,。最終，他們將學習與調研的成果以鄉(xiāng)愁X青山Talk的形式呈現(xiàn),，向公眾展現(xiàn)了變化中的青山故事,，表達了他們對家園的關懷與期許。  溯源鄉(xiāng)土 問名山水,，遍覽風物 經過開營儀式,，在7月8日下午及9日上午，引導員從地理及人文視角,，帶領學生回溯本地山水環(huán)境與特色風物,，傳遞鄉(xiāng)土之美。在“山水何處”鄉(xiāng)土課上,，學生探索地名蘊藏的古人智慧與集體記憶,，透過地圖挖掘地理環(huán)境對生產生活方式的深刻影響。  一方山水孕育一方風物,。在“山水風物”課上,，同學們領略各地特色風物,，并欣賞詩歌和省市l(wèi)ogo設計，學習傳播家鄉(xiāng)風物的方法,。最終,，通過象形、元素提煉等技巧,，他們?yōu)榧亦l(xiāng)的物產,、學校設計了各具特色的圖案標志，提升了表達力,。  社區(qū)調查 公共空間觀察,，家園人物訪談 7月9日與10日的下午，在引導員進行調研方法與訪談技巧的賦能后,，同學們走出課堂,，以觀察者的視角重新發(fā)現(xiàn)習以為常的社區(qū)。  他們走訪了公益機構,、圖書館,、商貿聚集地等重要村落空間，并訪談了融設計圖書館,、青山自然學校及竹藝工坊的工作人員,，深入了解了不同居民與社區(qū)的故事。在此過程中,，他們提升了觀察與訪談能力,，與家鄉(xiāng)的人與景產生了更多鏈接。  家園思辨 探索古今變化,，共建今日社區(qū) 經歷時間的變遷,，村落發(fā)生了哪些變化？與其他地域相比,，青山村有何不同,？7月11日上午，引導員帶領學生展開“山水思辨”,，通過學習典型中國傳統(tǒng)村落及閱讀《鄉(xiāng)土中國》選段,，理解村落在生產方式、人際關系等維度的變化,，提升了思辨能力,。同時，同學們也展開想象,，用畫筆和膠泥構筑他們眼中的未來家園,。  7月12日上午，同學們開展了一場別開生面的青山共建會。在虛擬的田園綜合體建設項目的背景下,，學生通過扮演農戶,、商戶、環(huán)保局,、文旅局等不同角色,，就項目開發(fā)對居民生活、生態(tài)環(huán)境,、本地文化造成的利與弊進行磋商,、辯論，樹立了關心家園公共事務的意識,，懂得了多方參與和理性溝通的重要性,。   創(chuàng)變營成果展示 鄉(xiāng)愁 X 青山Talk 7月13日下午，經過緊鑼密鼓的籌備,，集結了同學們鄉(xiāng)土文化學習與田野調查成果的鄉(xiāng)愁X青山Talk正式開始,。三組同學從文化溯源、社區(qū)調查,、家園創(chuàng)變的不同視角,，呈現(xiàn)出變化中的青山村故事。美麗鄉(xiāng)愁公益團隊也進行了相關分享,。  文化溯源 竹子的一生 青山村山清水秀,，孕育了許多特色風物。茂林修竹是青山村的一道優(yōu)美風景,，也是當?shù)氐闹匾a業(yè),。第一組同學通過查閱資料、訪談手藝人,，以視頻、繪畫,、口述的豐富形式展示了青山村的竹文化,，傳遞了手藝人與竹為伴的匠心和智慧。 社區(qū)調查 不同群體對融設計圖書館的看法 融設計圖書館是青山村的新地標,，以傳承和創(chuàng)新傳統(tǒng)工藝為使命,。第二組同學通過觀察與訪談，探知圖書館的前世今生,，調查不同群體對圖書館的看法,。他們以演講的形式呈現(xiàn)訪談結果，并向圖書館提出建議——希望能開展“全民閱讀”等活動,，讓更多人愛上傳統(tǒng)工藝,、愛上閱讀。 家園創(chuàng)變 自然學校帶給青山村的改變 除了2018年建成的圖書館,，更早到來的大自然保護協(xié)會也為青山村帶來了許多改變,。第三組同學以青山自然學校工作人員黃劍的故事為藍本,，改編了一出情景劇。他們通過表演,，展現(xiàn)了水源地保護,、居民幫扶、好鄰居會議等多個社區(qū)變化,。 情景劇主人公的原型黃劍也來到了現(xiàn)場,。她贊揚了同學們主動了解家鄉(xiāng)、展示家鄉(xiāng)文化的行動,，也希望同學們作為主人翁能為家鄉(xiāng)持續(xù)貢獻力量,。 美麗鄉(xiāng)愁公益團隊 那些你可以為家鄉(xiāng)做的小事 同濟大學美麗鄉(xiāng)愁公益團隊的創(chuàng)始人彭婧，就鄉(xiāng)土文化的意義,、人們參與保護家鄉(xiāng)行動的方式等話題進行了分享,。她指出，不管是“返鄉(xiāng)”還是“反哺”,，對家鄉(xiāng)文化的了解與認同是開啟行動的第一步,。有了這種文化聯(lián)系和情感紐帶，我們雖然遠行千里,，也要回饋家鄉(xiāng),。 家園未來，你我共創(chuàng) 鄉(xiāng)愁X青山Talk不是終點,，而是起點,。在Talk接近尾聲時，孩子們靜靜思考,，書寫下自己想為家鄉(xiāng)做的一件事,。希望他們能影響到更多人，一起探索鄉(xiāng)土文化,，為家鄉(xiāng)公共事務而行動,。家園未來，你我共創(chuàng),！ 圖文 | 美麗鄉(xiāng)愁公益團隊 提供 |
|
|
來自： 沒落心角萌萌 > 《鄉(xiāng)村運行》
