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初中老師總結(jié)過：初一相差不大，初二始分高下,，初三天上地下,。?沒錯，這“天壤之別”其實就是在3年1000個日夜中細微差異的累積導(dǎo)致的,。初中三年會遇到各種問題,，不同的解決方式會導(dǎo)致不同的結(jié)果，你準備好了嗎,？ 1,、把初一當初三過的都笑到了最后。但可惜的是，至少80%的孩子都等到初三才知道著急,。
2,、六年級到初一的差距超大，大到從聽課,、到內(nèi)容,、到作業(yè)、到態(tài)度,、到思維方式都要進行轉(zhuǎn)變,。小學(xué)階段的一些無關(guān)痛癢的表現(xiàn)，可能導(dǎo)致初中全盤皆輸,，就比如做計算不喜歡用演草紙這么一件小事兒,，多少孩子因為這個在中考丟了小10分，人生軌跡就這么改變了,。 3,、不得不承認，現(xiàn)在中考考察更多的是細心,，而不是難題的能力,。要調(diào)整學(xué)習(xí)方向，平時練習(xí)的思路也要轉(zhuǎn)變,。 4,、真正優(yōu)秀的享有優(yōu)質(zhì)高中資源的前20%的學(xué)生中的絕大多數(shù)，根本就沒盯著中考,，人家盯著的是“簽約”,，是不是你連簽約是啥都不知道？做家長的還不趕緊去了解了解,！提前規(guī)劃,！ 5、初一的所有課程都不難,，初一的各種統(tǒng)考也都不難,，數(shù)學(xué)隨隨便便就可以拿個90多分，但你要知道,，壞習(xí)慣改不了,，學(xué)習(xí)方式不轉(zhuǎn)變，初二一定出問題,。 6,、如果你孩子并不是特別牛，并且你現(xiàn)在的想法是“萬一我孩子不行初三補課”,。那我建議,，你還是把錢花到初一吧,。有這種想法的多半初三錢也花了，但成績還那樣,！ 進入初中后，課程一下增加到7門,；而且老師的教學(xué)方式也從小學(xué)的要求孩子學(xué),，變成需要孩子主動學(xué)。不少家長擔(dān)心孩子能否適應(yīng)這些變化,。此外,，進入初中，學(xué)習(xí)競爭更加激烈,，考試也會增多,，孩子壓力會越來越大。公辦初中還好,，現(xiàn)在不能擇校了,，生源相對比較均衡。如果在民辦,，因為都是擇優(yōu)錄取的學(xué)生,，大家的底子都很不錯。所要承受的競爭壓力將會更大,，如果孩子在小學(xué)一直較優(yōu)秀,，到了初中可能會出現(xiàn)一些落差。首先不要給孩子太大壓力,，孩子壓力很的大一部分是來自父母,。初中剛開始，先讓孩子去適應(yīng),，不要制定太大目標或?qū)⒆右筮^高,。初一先把基礎(chǔ)打牢，為以后做準備,。另外，父母也要對孩子進行挫折教育,。誰的生活都不可能一帆風(fēng)順,，都會遇到生活中的種種困難，經(jīng)受大大小小的挫折,。如果孩子見了困難就害怕,，遭受挫折就退縮，那么孩子時刻都會受到心理壓力的煎熬,，遇到挫折承受不了打擊,，困難沒有來臨時害怕它到來，因此身心疲憊，對成長十分不利,！平時就要鼓勵孩子勇于嘗試,，不要害怕失敗，家長也要多疏導(dǎo),，及時關(guān)心孩子身心健康,！進入初中后,，課程難度也隨之加大,，那初中到底要不要給孩子補課？初中本來科目多,，作業(yè)量就大,，孩子休息時間越來越少，有的學(xué)校還搞周末拓展班進行內(nèi)培,，那孩子的休息時間就更少了,！是否要給孩子在外培訓(xùn)就很糾結(jié)了！根據(jù)孩子情況具體問題具體分析,，不盲目跟風(fēng),！首先大家要明白補課的目的，每個孩子的學(xué)習(xí)能力,、接受能力均不相同,。一段時間的學(xué)習(xí)后，學(xué)生之間的成績自然會出現(xiàn)一些分層,。因此在這一范圍內(nèi)另外占用一點課外時間進行補習(xí)是很有必要的,！就算校內(nèi)補課，學(xué)校也是根據(jù)孩子情況來補得,，分為培優(yōu)補差,，所以家長也要先考慮孩子情況，那種用于因材施教,，查漏補缺的補課才是值得考慮的,！不少家長覺得,，孩子進入初中后長大了，有了自己的想法,，跟家長溝通也少了,，平時在家多說幾句可能就覺得煩了！很多父母都擔(dān)心,，如果開學(xué)后,，孩子遇到問題又該如何及時溝通呢,？特別是一些寄宿的孩子，周一到周五還見不到面,。首先要信任孩子,，向孩子敞開自己，平時不妨和孩子聊聊自己青春期時遇到的困惑,、壓力,，做過哪些傻事。展現(xiàn)一個不完美,，但真實,，可親近的家長形象給孩子。當孩子遇到問題時,，父母盡量做到客觀評價,，不能簡單地將錯誤都歸咎于孩子，或者對孩子進行否定,。這樣會讓孩子極度反感,，站在孩子的立場上，理解孩子的困難,，多鼓勵孩子,，與孩子一起尋找解決的方法！正式開學(xué)之前的這段時間,，家長們也可以先提前準備,，平時給孩子營造輕松的氛圍，讓孩子能快樂的迎接開學(xué),！1,、大部分人都把新初二的難關(guān)當成了物理，其實并不是,。一個從0開始學(xué)的學(xué)科能難到哪兒去,？初二最大的問題在于數(shù)學(xué)，語文和英語一般不會看出什么明顯的難度提升,，但數(shù)學(xué)截然不同,，初二是代數(shù)思想開始建立的初期，更是初中幾何難度提升的關(guān)鍵節(jié)點,?？梢赃@么講，初二數(shù)學(xué)學(xué)蒙了,，估計到高三你都不一定醒的過來。 2,、初二最大的BOSS并不是學(xué)習(xí),，而是青春期,，這簡直是鬼故事級別的。不光家長受罪,，孩子自身也會受罪,，莫名的躁動、莫名的煩躁,、莫名的多愁善感和莫名的自尊心都會襲來,。青春期最需要細致的關(guān)懷，這時候的孩子的內(nèi)心其實是最脆弱了,，所以才像刺猬一樣長滿了刺,。只要你能走進孩子的內(nèi)心，你就看得到ta柔軟的一面,。那些青春期跟孩子“干”起來的家庭,，100%是家長全責(zé)，等同于追尾,。 3,、如果初一過的緊張，初二又能hold住孩子的青春期,，那么恭喜你,，做好后勤工作，多跟孩子聊天,，多給孩子鼓勵,，多學(xué)學(xué)做飯就可以了。而這些問題里面要是有一樣沒有解決,，那初二最大的任務(wù),，就是解決它。 “不許跟某某聊天,，打招呼也不行，每天晚上必須說一遍喜歡我,?！彼闻繋蛢鹤诱頃溃l(fā)現(xiàn)一張語言曖昧的紙條,，一看便知是女生寫的,，而有如此語言，說明兒子與這個女孩的關(guān)系已經(jīng)非同尋常,。宋女士本想好好教訓(xùn)一頓兒子,，晚上便親自接兒子放學(xué)，誰知在學(xué)校門口,，卻看到好幾對男生女生手拉手親密地往前走,。某中學(xué)教育處主任介紹,，早戀現(xiàn)象主要集中于初二年級，同學(xué)之間肆無忌憚地開玩笑,，部分男女生表現(xiàn)過分親密,。初中階段,，初二學(xué)生上網(wǎng)最多,，一部分學(xué)生也知道沉迷網(wǎng)絡(luò)對自己的危害，但往往管不住自己,，抵御不住網(wǎng)絡(luò)的誘惑,。在學(xué)習(xí)上,，初二是一個分水嶺,。有一部分學(xué)生存在畏難情緒，將心思用在學(xué)習(xí)之外,，成績迅速下降,，對學(xué)習(xí)失去興趣，自暴自棄,，從此一蹶不振,。這樣的同學(xué)到了初三往往很難有所突破，中考的失利難以避免,。初二學(xué)生的另一特點是不服管教。一些同學(xué)對老師,、家長的批評不再虛心接受,，而是反駁、頂撞,，甚至嘲笑師長,。越是父母、老師不讓做的事,，他們越起勁,，一定要和師長對著干。當孩子進入青春期后,，家長應(yīng)該成為孩子成長的陪伴者,，給孩子一定的空間，讓他們?nèi)ハ?、去做自己的事情,。在孩子的青春期階段給予有的放矢的關(guān)心。切不可通過偷看日記等方式了解孩子。想了解孩子,，一個不錯的辦法是了解孩子喜歡的音樂,、書籍、電影等,。人一生可以不做壞事，但絕不可能不做錯事,。初二是孩子最容易“惹事”,、“犯錯”的時期。在這個時期,，孩子發(fā)展順利,，固然幸運；產(chǎn)生了一點麻煩,，一些困惑,，也不必緊張。我們應(yīng)該認識到,，犯錯是孩子的權(quán)利,，也是走向成熟的必備代價。希望家長要有這個思想準備,，有這個信心和耐力,，有這個認識高度，有教育孩子健康發(fā)展的能力,，讓初二年級這個“事故多發(fā)階段”平穩(wěn)度過,。1、學(xué)吧,，孩子們,，非要等到初三下學(xué)期，同學(xué)里簽約好幾個了,，你才發(fā)現(xiàn)你必須學(xué)習(xí)了么,？咋學(xué)？這時候還不應(yīng)試為主,，什么弱學(xué)啥,，合理規(guī)劃，少玩少睡覺多做題吧,。 2,、你整不過中考，中考就肯定整你了,，每年有一部分的孩子沒有普通高中上,，必須去職高。 3、“初三就像在打戰(zhàn),，打的是一場人生之戰(zhàn),，如果打贏了，未來的人生道路將平坦順利,；如果輸了,，未來的人生道路無疑將布滿荊棘?！背跞暮⒆?，較之于初一初二，情緒情感更容易波動,，上一秒還在大笑,，下一秒可能就變得很沮喪；許多在初一初二學(xué)習(xí)成績不錯的孩子,，到了初三,，起伏卻很大 。? 與叛逆,、多事的初一初二相比，升入初三的孩子更不讓家長省心,。他們突然變得讓人百思不得其解,，敢反抗權(quán)威，對父母不尊,、不敬,、不服，還對父母的反應(yīng)與批評極端敏感,，與父母的沖突越來越厲害,；他們突然有了一些古怪的行為問題，如緘默,、關(guān)門獨處,、答非所問、凝神靜思...... ?
鑒于這樣的年齡特點,，他們的思想也變得成熟起來,，這主要表現(xiàn)在以下兩點：對父母的教育態(tài)度,、教育方法有著自己獨特的感悟。對孩子來說,，初三是學(xué)習(xí)生涯的轉(zhuǎn)折點，因此在這場“中考大戰(zhàn)”的準備階段，孩子的壓力可謂無處不在,，無時不有,。中考給孩子帶來的壓力關(guān)鍵，主要體現(xiàn)在三個方面：????? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ???一方面,，進入初三,，學(xué)業(yè)壓力明顯增大，從家中的叮囑,、老師的教育聲中,，孩子們已經(jīng)明白了中考的重要性。他們的腦海中也形成了這樣一種意識：成績是衡量一個人是否成功的唯一因素,，而考入名校則是通往幸福人生的唯一捷徑。孩子壓力的形成和家庭有著直接關(guān)系,，現(xiàn)在的家庭大多是獨生子女,，所以家長對孩子的要求特別高，期望很大,。有的家長總是向孩子灌輸“你是我們家的未來和全部”“我們家的未來就全靠你了”這樣的思想,。無法了解社會人才需要的方向，對人才的認識較為片面 ,、單一,，認為一旦達不到預(yù)期目標就會被社會所不容，于是心里就會產(chǎn)生恐慌感,。初三是孩子青春問題集中的爆發(fā)的高危期，孩子身上出現(xiàn)的問題,，有時候會讓家長有無能為力的挫敗感,，在無法教育的情形下，家長選擇了退縮,。初一初二僅是青春期問題的一個醞釀期,，而初三則是集中爆發(fā)期。孩子在初一初二有厭學(xué)傾向,，到了初三,，則徹底厭學(xué)了；孩子在初一初二對異性有好感,，到了初三,，則真正早戀了；?孩子在初一初二有逃課,、打架的行為,，到了初三，此種現(xiàn)象變得更為普遍。有句話說得好：“所以親子關(guān)系的改善,，必先由家長做出一些改變,。”面對這些稀奇古怪,、讓人捉摸不透的九年級孩子,，家長要想改變與孩子的關(guān)系，唯有從自身做起,。在家長自我反省,、積極尋變的處理模式下，你也會漸漸看到孩子做出積極的回應(yīng),。不要把初三的孩子當成大人，雖然他的年齡增長了,、個子長高了,，但心智還不成熟，因此還需要家長的幫助,。這就要求家長要時刻關(guān)注孩子,，時刻掌握孩子的情況，一旦發(fā)現(xiàn)問題,，及時采取措施解決,。這個了解孩子情況的渠道在哪里呢？就在老師那里,。孩子長大了，進入青春期,，由于生理和心里特點的變化,，使得他們喜歡把心事告訴朋友，按他們的話就是“朋友年齡相近,，想法也相同”,，但這一時期的孩子終歸是孩子，他們還不具備處理問題的能力,，有了煩惱和問題,，唯一能做的僅僅是向朋友傾訴，傾訴完了,，他們依然手足無措,。因此，如果家長從孩子的朋友著手,，與其保持聯(lián)系,，那么就可以掌握孩子的第一手資料,，從而發(fā)現(xiàn)孩子的問題，并幫助其解決,。用道理教育孩子，講了一兩遍就打住,，這是對孩子的一種信任,，有了信任這個前提，孩子會乖乖聽話,，以此同時他還會產(chǎn)生這樣一種心理：父母對我這么放心,，我一定不能辜負他們。這樣,，父母的目的不就達到了嗎 ,？? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
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