我是一位在小學(xué)奮戰(zhàn)了三十年的老教師了,，我來(lái)說(shuō)說(shuō)我觀察到和思考到的原因吧。

三年級(jí)現(xiàn)象確實(shí)存在,，真的不容忽視,。

總結(jié)一下我看到的原因。

一,、孩子上一年級(jí)的時(shí)候,，家長(zhǎng)們比孩子還緊張，對(duì)什么都很認(rèn)真,，包括對(duì)孩子的管理和輔導(dǎo),，都可以說(shuō)是盡心盡力。通過(guò)老師能夠即使了解孩子的在校情況,，多和老師交流,，所以孩子們即使沒(méi)有上過(guò)幼兒園的小朋友跟不上的少之又少，因?yàn)榧倚Ｂ?lián)合了,，孩子們的進(jìn)步很明顯,。

二年級(jí)，孩子們?cè)谝荒昙?jí)的基礎(chǔ)上,，知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有太難的基本承接一年級(jí)的知識(shí),，孩子都有了一定的習(xí)慣，懵懂地也知道如何聽(tīng)課,，一些基本的事情自己能夠料理,，所以,，二年級(jí)和四年級(jí)是孩子們比較輕松的學(xué)段。

到了三年級(jí),，首先是孩子們的知識(shí)點(diǎn)多了,，重了。數(shù)學(xué)中只是開(kāi)始走迷宮,，語(yǔ)文也有了不再簡(jiǎn)單的閱讀題和寫(xiě)作文這兩大塊,。所以孩子們感到忙頭無(wú)緒，手忙腳亂,。

而家長(zhǎng)大部分新鮮勁過(guò)了,，看似孩子們按部就班的學(xué)習(xí)，可沒(méi)有看到孩子們課程的加深,，還有就是如果孩子學(xué)習(xí)好,，家長(zhǎng)還喜歡和老師交流幾句，學(xué)習(xí)不好的,，自己就首先不敢和老師交流了,，感覺(jué)自己孩子就那樣了，和老師交不交流無(wú)所謂了,。實(shí)際是老師忙于工作,，家長(zhǎng)自己就放松甚至放棄了對(duì)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)了解，自己不知道孩子在學(xué)校聽(tīng)不聽(tīng)了,，直到老師叫家長(zhǎng)來(lái)時(shí),，孩子一定是已經(jīng)有問(wèn)題了，老師不的不叫了,。

一二年級(jí),，孩子只要智力沒(méi)問(wèn)題，一般都能打個(gè)九十多分,，因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)雖然不難,，但習(xí)慣好的，就是幾個(gè)百,，習(xí)慣不好的永遠(yuǎn)得不到一個(gè)一百,。到三年級(jí)，孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣越來(lái)越重要,，越來(lái)越凸顯出它的好處來(lái),。這樣，

第一種：家長(zhǎng)忽視的中等生開(kāi)始掉隊(duì),。有完不成作業(yè)的,，有不能獨(dú)立完成的，有開(kāi)始懂得投機(jī)取巧抄作業(yè)的,，還有的干脆挑著做,，自己持無(wú)所謂態(tài)度,。反正家長(zhǎng)不知道。

第二種：學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的,，上課不好好聽(tīng)講,，知識(shí)難度加大，緊跟老師的步伐都很吃力何況上課搗亂玩耍的,，自然掉隊(duì),。之后的情況，家長(zhǎng)如果不重視家庭作業(yè)的質(zhì)量,，孩子就會(huì)被甩很遠(yuǎn)了,。

第三種：一二年級(jí)特別緊張的家長(zhǎng)，過(guò)分包辦,，孩子沒(méi)有自己思考的余地,，家長(zhǎng)對(duì)孩子輔導(dǎo)的方法不對(duì),，完成孩子自己不思考,，過(guò)分依賴于家長(zhǎng)的答案。這樣孩子的思考能力沒(méi)有培養(yǎng)起來(lái),，理解三年級(jí)的除法應(yīng)用題就會(huì)產(chǎn)生困難,，造成數(shù)學(xué)落后吃力，語(yǔ)文始終在作文沒(méi)有話可說(shuō)上裹足不前,。出現(xiàn)掉隊(duì)現(xiàn)象,。

不能不說(shuō)的是，三年級(jí)有學(xué)校小循環(huán),，要換老師,，孩子們又得重新適應(yīng)新老師的講課方式，做事方式,，也有不適應(yīng)的,，布喜歡的也容易掉隊(duì)。

三年級(jí)孩子們要換鋼筆用,，孩子們有的一二年級(jí)沒(méi)有掌握正確的握筆姿勢(shì),，鉛筆尚可以將就，鋼筆就不能將就了,。打大墨水,，換墨囊的，不會(huì)正確用筆尖,，劃本子的,，吞墨水的，本子上,，臉上手上,，都是墨水,，孩子們的書(shū)寫(xiě)明顯下降，寫(xiě)作業(yè)速度明顯放慢,。作業(yè)量或許更多了,，可孩子們的運(yùn)用鋼筆寫(xiě)字的能力卻不高，速度還慢,，這樣孩子們寫(xiě)作業(yè)時(shí)間拉長(zhǎng),，注意自然受到影響。墨水又不好擦掉,，寫(xiě)錯(cuò)就是一大難題,，看見(jiàn)孩子們右手鋼筆，右手擦擦筆,，甚至寫(xiě)一個(gè)字擦一個(gè),，仿佛重新回到了一年級(jí)。難怪有研究表明三年級(jí)是孩子們整個(gè)求學(xué)階段最最困難的時(shí)期,。

所以,，各位家長(zhǎng)朋友們，一定要幫助孩子們順利度過(guò)三年級(jí),，四年級(jí)就好多了,，五年級(jí)六年級(jí)孩子們又將迎來(lái)新的挑戰(zhàn)。

我的一點(diǎn)思考：孩子上三年級(jí)時(shí),，作文就是首要的難關(guān),，家長(zhǎng)們不妨從二年級(jí)下班學(xué)期的暑假，慢慢和孩子學(xué)習(xí)作文的方法,，以日記的形式,，一件事，一點(diǎn)體會(huì),，一個(gè)笑話,，都可以寫(xiě)成短小的文字，多讀故事,，給孩子作文打基礎(chǔ),。

一樣的我回答能幫到朋友們。