我想起一件事,。

這件事有二十年了。

我哥久在外地,。跟村里的外姓人,，不太熟。但村民極可能認(rèn)識(shí)他,。

某日,，我哥開(kāi)車進(jìn)村 ，在村口巧遇本村一騎摩托青年,。

千真萬(wàn)確,，兩輛車都是想避讓。

但是 都朝一個(gè)方向避讓了三次,。

那青年就疑心我哥別他車,。

其實(shí)，素不相識(shí),，誰(shuí)別你干啥?

那青年不知怎地 端詳了我哥,，大聲問(wèn)：“你不是xxx家的小兒啊?”

我哥說(shuō)：“我是又咋著了?”

青年怒火上升：“在x莊,，你能咋著?”

“你能咋著?”

倆人撕扯住摔開(kāi)了跤,。也就是說(shuō)：基本沒(méi)動(dòng)拳,。看過(guò)打架的都懂,。很快,，我本家叔看見(jiàn)，過(guò)來(lái)拉開(kāi)了,。那位叔叔和解幾句,，把那青年歪倒的摩托扶起來(lái)給他。那青年回家了,。

沒(méi)啥問(wèn)題了啊,。倆年輕人也沒(méi)誰(shuí)真受屈挨打。

不久,，他們家來(lái)了一批男女,，氣勢(shì)洶洶的。

我哥開(kāi)的面包,，坐的滿滿的年輕人啊,，而且男子多。

他們家就三四個(gè)男子來(lái) ,，老娘們（沒(méi)戰(zhàn)斗力）有七八個(gè),。

他們?yōu)槿鮿?shì)，我方一車客人,，自然不會(huì)挑釁,。

他們看占不到便宜，也沒(méi)人動(dòng)手,！

嚷嚷好大會(huì),。他嫂子一直說(shuō)一句話：“俺沒(méi)受過(guò)這屈！”

意思是：他家的某人在縣委,，平時(shí)村里人誰(shuí)敢得罪?沒(méi)人敢啊,。沒(méi)一個(gè)人敢“逆龍鱗”啊。

你不“肅靜回避”,，還敢跟俺較量?

如今陣勢(shì),，他們沒(méi)法“出氣”，真憋氣,！

于是,，他家一批人走了。

我哥原是順路回家看看,。過(guò)了陣子,，我哥他們也走了,。

他們家一個(gè)男子帶著幾個(gè)老娘們又來(lái)嚷嚷一陣。

我爸是個(gè)老干部,，在村里有威望,。她們?nèi)氯乱粫?huì)兒，沒(méi)再有別的節(jié)目,。

走了,。

又有一件事 算呼應(yīng)吧。

十多年前,，那個(gè)青年的兩個(gè)侄子,，就是那個(gè)“沒(méi)受過(guò)屈”的嫂子的兒子，在某年元旦前一天,，因跟人紛爭(zhēng)殺人,。

哥倆，親哥倆協(xié)同殺人,。為主的似乎判二十年（我沒(méi)敢認(rèn)真打聽(tīng)）,。為輔的判六年（這個(gè)準(zhǔn)）。

原因,，是那人說(shuō)話難聽(tīng),。雙方都稍有點(diǎn)背景。都 “沒(méi)受過(guò)屈”,。

可見(jiàn),，這類因瑣事而鬧的人，多是“有點(diǎn)靠山”或家族大,，有幾個(gè)兇狠的人,。于是 ，周圍的人常常惹不起躲得起,。他們更加堅(jiān)定：自己不是“受屈的人”,。

“三味"在農(nóng)村初中任教30多年，曾幾次碰到過(guò)個(gè)別家長(zhǎng),，因老師在教育孩子的方式上有點(diǎn)小過(guò)失而揪住不放,，不依不饒，去學(xué)校鬧事,，造成家校矛盾激化的事件,。

在農(nóng)村縣鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)生家長(zhǎng)中，因?qū)W?；蚶蠋熞稽c(diǎn)小過(guò)失而到學(xué)校鬧事的,，重點(diǎn)是這三類家長(zhǎng)：

第一類：有背景關(guān)系的家長(zhǎng)。

那是1999年的上學(xué)期，我在一所鄉(xiāng)村初中任教,。某班主任劉老師在管教一位經(jīng)常愛(ài)欺凌弱小同學(xué)的“熊學(xué)生"時(shí),，因氣憤過(guò)度沒(méi)忍住而扇了該男生一耳光，不料他氣沖沖逃回家,，告訴了家長(zhǎng),。于是，家長(zhǎng)叫了他的兄弟和侄子等共7,、8個(gè)親戚,，開(kāi)著一輛小面包車,，沖進(jìn)學(xué)校,。他們?cè)跊](méi)經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的情況下，直接奔劉老師房間而去,。兩位年輕人在還沒(méi)問(wèn)任何情況之下,，進(jìn)門便給了劉老師胸部、頭部幾拳,。幸好被聞?dòng)嵹s來(lái)的幾位男老師拉扯住,。后來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及多名老師趕到,，還有不少學(xué)生圍觀,。最后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過(guò)半天的協(xié)調(diào)，雙方達(dá)成協(xié)議：劉老師向?qū)W生陪禮道歉,，學(xué)校在飯店訂個(gè)晚餐飯局,，讓家長(zhǎng)方消消氣……

后來(lái)，據(jù)了解,，原來(lái)學(xué)生家長(zhǎng)的大舅子在市里某機(jī)關(guān)任要職,。也難怪其中一年輕人曾對(duì)劉老師揚(yáng)言：“你信不信？我只要一個(gè)電話,，讓你立馬卷鋪蓋滾出校門,。”

第二類：在地方有欺霸傾向的家長(zhǎng),。

第三類：在近年里發(fā)了點(diǎn)小財(cái)?shù)募议L(zhǎng),。

這二類“三味"就不再舉例了，否則,，全篇“負(fù)面”東西過(guò)多,，平臺(tái)審核不過(guò)。期待網(wǎng)友評(píng)論區(qū)補(bǔ)充分享,。

其實(shí),，上述三類家長(zhǎng)，有幾個(gè)共同之處：

1,、其骨子里瞧不起老師,。

2,、文化素質(zhì)不是很高，但見(jiàn)過(guò)一些世面,。

3,、慣寵孩子，不太重視家庭對(duì)孩子的品行教育,。

4,、在地方有霸凌行徑，聲譽(yù)不是很好,。

5,、遇任何事情從不吃虧，缺乏忍讓胸懷,。

這些家長(zhǎng)的“校鬧”行為,，表面上是關(guān)心孩子的教育，而本質(zhì)上是想彰顯家庭實(shí)力,。因此,，給孩子健康成長(zhǎng)所造成的影響，是有百害而無(wú)一利,。

我不分析原因,，我舉兩個(gè)例子。一位同事發(fā)現(xiàn)自己班上有位女生（初一）和男生擁抱接吻,。

批評(píng)教育后覺(jué)得有必要和家長(zhǎng)溝通交流一下,，以提醒家長(zhǎng)，注意引導(dǎo)女孩自尊自愛(ài),。結(jié)果在學(xué)校辦公室,，當(dāng)家長(zhǎng)聽(tīng)老師說(shuō)完因果后，當(dāng)即說(shuō),，老師,，你叫我來(lái)我還以為娃子犯了啥大事，就這呀,，反正以后早晚要親的,。辦公室老師們聽(tīng)了目瞪口呆。還有一位同事體罰學(xué)生,，家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校鬧,，不依不饒。后來(lái),，這位同事聽(tīng)說(shuō)我和學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí),，找到我調(diào)解。這位家長(zhǎng)看是我來(lái)調(diào)解，就說(shuō)你來(lái)這事我就不找這個(gè)老師麻煩了,，反正娃子也沒(méi)多大的事,，但是能不能想辦法就這事到學(xué)校里搞筆錢呀。反正是公家的,。

被家長(zhǎng)護(hù)短的孩子將來(lái)長(zhǎng)大成人在社會(huì)上也干不成事,，鬧不好就是監(jiān)獄的菜或是監(jiān)獄的常客,。我們上小學(xué)五年級(jí)時(shí)老師在課堂上講了一故事,，有一個(gè)學(xué)生上學(xué)在學(xué)校一有點(diǎn)事他媽就找到學(xué)校去，結(jié)果老師就基本放棄不怎么管教了,，慢慢的學(xué)習(xí)跟不上班,，不學(xué)好，偷雞摸鴨最后拿刀殺人,，再槍斃他之前他有一個(gè)要求,，要見(jiàn)他的母親,，見(jiàn)到他的母親說(shuō)媽媽我想最后吃一你的奶,，他媽就讓他吃最后一口奶，結(jié)果他一口把他母親的奶頭咬了下來(lái),，他就說(shuō)我現(xiàn)在到槍斃這個(gè)份上就是你一直慣壞的結(jié)果,。老師為什么在課堂上講這樣的故事呢？我們學(xué)校也是有兩個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)為他們的孩子總?cè)フ覍W(xué)校,，或直接到班上找誰(shuí)和他的孩子打架來(lái),，正上著課他們家長(zhǎng)才不管你那些，這樣老師才講了這個(gè)故事,。

就不說(shuō)本人是那里的了,，說(shuō)明本人高中教師，在某某年的時(shí)候,，班級(jí)有女孩不服管教,，談戀愛(ài)，社會(huì)上的壞毛病即乎都有,，夜不歸宿,，沒(méi)法請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校交流，家長(zhǎng)來(lái)時(shí)剛好放學(xué),，他見(jiàn)過(guò)學(xué)生后,，到家屬院找我，進(jìn)門拿出一把刀扎在桌子上,，說(shuō)我壞了他家閨女的名聲,，我當(dāng)時(shí)和他說(shuō)，不信事實(shí)我也法，拿刀進(jìn)我的家我要報(bào)警,，后家長(zhǎng)拿刀灰溜溜的走了,，后沒(méi)多久，女孩沒(méi)上課,，想想不管吧,，是本班學(xué)生，有事?lián)黄?，就?wèn)問(wèn)和她好的女孩,，幾個(gè)女孩開(kāi)始不敢說(shuō)，我知道有問(wèn)題了,，我把嚴(yán)重性說(shuō)后,，才說(shuō)那個(gè)女孩在縣城某個(gè)私家診所作人流，報(bào)告給校長(zhǎng)通知他家人,，直接見(jiàn)校長(zhǎng)后去了診所,。三月后其家長(zhǎng)找我，讓學(xué)生還來(lái)我班上課并賠禮道歉,，我說(shuō)事大我管不了你找校長(zhǎng)吧,，再無(wú)后了！

編者按：“校鬧”已經(jīng)成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題,。校鬧的產(chǎn)生有一定的原因和背景,，其表面是學(xué)校教師和家長(zhǎng)之間矛盾沖突，本質(zhì)卻是師生關(guān)系的矛盾和家長(zhǎng)的不懂法無(wú)理取鬧,，以及學(xué)校教育教學(xué)管理制度的不合理等等內(nèi)在因素,。

去學(xué)校鬧事、打老師,、告學(xué)校的家長(zhǎng)到底是什么樣的家長(zhǎng),？下面簡(jiǎn)單總結(jié)如下。

1,、法制觀念不強(qiáng)的家長(zhǎng),，也可以說(shuō)是法盲。

法盲是不講理的,，他們還會(huì)得理不饒人,。他們認(rèn)定是教師體罰學(xué)生的時(shí)候，是不會(huì)想到教師是為了什么而體罰學(xué)生的,，他們只會(huì)動(dòng)粗,，用拳頭解決問(wèn)題是他們一貫的作風(fēng),。

2,、對(duì)孩子溺愛(ài)且是非不分的家長(zhǎng),。

對(duì)孩子溺愛(ài)的家長(zhǎng)，總會(huì)認(rèn)為自己孩子什么都好,，即使不好也不能由別人來(lái)說(shuō),。這類家長(zhǎng)見(jiàn)多了，他們只會(huì)說(shuō)：“我孩子學(xué)不好關(guān)你什么事,，輪不到你來(lái)教育,！”，如此無(wú)理取鬧也無(wú)可奈了,。

3,、脾氣暴躁，喜歡動(dòng)手不動(dòng)口的家長(zhǎng),。

這類家長(zhǎng)脾氣不好,，蠻不講理，動(dòng)不動(dòng)就動(dòng)手,，話也不會(huì)好好說(shuō),，對(duì)錯(cuò)也不分,，完全是激素支配他們的手腳,，大腦都是紅色的，十分可怕,。

4,、家庭有背景,，經(jīng)濟(jì)條件好的家長(zhǎng)。

這類家長(zhǎng)教師還是敬而遠(yuǎn)之,，他們黑白兩道都有人,，家庭條件又好。對(duì)孩子也很溺愛(ài),，完全瞧不起窮酸的教師,，教育他們孩子很有壓力。

5,、對(duì)社會(huì),、學(xué)校、教育,、教師有偏見(jiàn)的人,。

這類家長(zhǎng)生活不如意，性格有點(diǎn)偏執(zhí),，沒(méi)有自己的主見(jiàn),，頭腦經(jīng)常發(fā)熱，對(duì)教師和學(xué)校十分有偏見(jiàn),。特別是對(duì)戴眼鏡的教師更有偏見(jiàn),。

6、完全是找事情做,，生活不如意的家長(zhǎng),。

這類家長(zhǎng)真是閑得沒(méi)事做就想找事情做，還可以訛教師一筆錢,，典型的無(wú)賴形象,。生活又不如意的話，很容易找教師的麻煩,。

以上家長(zhǎng)都有一個(gè)共同的特點(diǎn),，沒(méi)素質(zhì)，不講法理,，脾氣暴躁,，是非不分，如果有班級(jí)里有學(xué)生有這樣的家長(zhǎng),，那教師要敬而遠(yuǎn)之,，別給這樣的家長(zhǎng)抓住把柄。

建議：首先,，教師接手一個(gè)班級(jí)的時(shí)候,，要“精準(zhǔn)識(shí)別”學(xué)生的家長(zhǎng)性格、家庭背景,、家庭教育教養(yǎng)等情況,，要了解每一個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)以免和學(xué)生產(chǎn)生矛盾引起教師和家長(zhǎng)的矛盾。

其次,，教師要依法執(zhí)教,，千萬(wàn)不要為了學(xué)生不好好學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)等而體罰學(xué)生,，要學(xué)會(huì)爭(zhēng)只眼閉著眼,，認(rèn)真而不較真。

第三,，不要為了自己的榮譽(yù)而辱罵體罰學(xué)生,，要學(xué)會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)溝通。

第四,、不要把所有管理學(xué)生的問(wèn)題都攬?jiān)谧约荷砩?，叫領(lǐng)導(dǎo)分擔(dān)一些,。

第五、看淡一切,，好好工作,，過(guò)著平凡的日子憑良心工作。

總之,，明哲保身才是唯一出路,。

我是一名工齡20多年的語(yǔ)文老師，當(dāng)班主任,。值得慶幸的是帶這么多年學(xué)生,，很少有家長(zhǎng)找我麻煩。但我見(jiàn)過(guò) 其他班上有來(lái)學(xué)校鬧事的家長(zhǎng),。

1.自私型家長(zhǎng),。

小華是五年級(jí)一個(gè)孩子。一天,， 我們都在教室里陪學(xué)生午睡,。忽然，校門口傳來(lái)一陣吵鬧聲,， 還伴隨著一陣陣推搡鐵門的聲音,。結(jié)果一了解才知道是小華的爸爸在學(xué)校外面鬧事。原來(lái)他家孩子沒(méi)有戶口,，卻希望享受貧困住校生生活補(bǔ)助,。這明顯是違反規(guī)定的事情，班主任老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都沒(méi)法解決,。其實(shí)他到學(xué)校來(lái)鬧,，無(wú)非就是生怕自己的利益受到影響，生怕自己少得了好處,。

2.有錢有點(diǎn)權(quán),，但素質(zhì)低的家長(zhǎng)。

個(gè)別家長(zhǎng)覺(jué)得自己有權(quán)有錢,，真的能一手遮天。

我朋友是體育老師,，被告知有家長(zhǎng)來(lái)找他麻煩,。因?yàn)閮蓚€(gè)月之前，孩子上體育課時(shí),，老師叫了半天口令都沒(méi)反映,，老師就走過(guò)去拉了一下孩子。誰(shuí)知兩個(gè)月后一天卻突發(fā)奇想來(lái)找領(lǐng)導(dǎo),，說(shuō)體育老師體罰了孩子,，把我朋友弄得丈二和尚摸不著頭腦,，首先，他并沒(méi)有體罰孩子,，其次,，事情過(guò)了兩個(gè)月，孩子什么事都沒(méi)有,，家長(zhǎng)卻來(lái)找老師的麻煩,。

一了解，才知道是某局的局長(zhǎng),，仗著自己有點(diǎn)權(quán)勢(shì),，就有些橫行霸道了。

3.想要趁機(jī)敲詐老師型,。

現(xiàn)在,，網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越發(fā)達(dá)，很多家長(zhǎng)也在了解各項(xiàng)政策,，但是也有部分人就想著去鉆政策的空子,，趁機(jī)訛詐老師。

就像五蓮二中兩位逃課學(xué)生的家長(zhǎng),，雖然現(xiàn)在雙方當(dāng)事人已經(jīng)和解,，但是當(dāng)時(shí)兩位家長(zhǎng)要求將孩子保送到五蓮一中，再賠償30萬(wàn),，其實(shí)就有敲詐之嫌了,。

4.唯我獨(dú)尊型家長(zhǎng)。

個(gè)別家長(zhǎng)認(rèn)為自己很不得了,，天底下就沒(méi)有他完不成的事,，天底下的人都得為他服務(wù)。如果哪天老師沒(méi)有順著他家孩子的意,，就不干了,，要求老師要為他道歉，要怎樣賠償,。

5.家有小皇帝的家長(zhǎng),。

很多家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子，個(gè)別家長(zhǎng)已經(jīng)到了不可理喻的程度,。在學(xué)校,，老師和孩子根本不能碰孩子半下。

這樣的孩子都是比較以自我為中心的,。在家里就是小皇帝,，在學(xué)校里，小皇帝太多,，就受不了了,。家長(zhǎng)也跟著不甘心,，稍有不如意就找領(lǐng)導(dǎo)，找老師,。

當(dāng)然,，人是千奇百怪的，還有很多奇葩家長(zhǎng),，遇事沖動(dòng)的家長(zhǎng)在找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師之前連原因都不問(wèn)清楚,；橫蠻不講理的家長(zhǎng)無(wú)論老師怎樣給他解釋，他都不理會(huì),。

為了孩子的健康成長(zhǎng),，家長(zhǎng)應(yīng)該和老師多溝通，老師也要做到心平氣和,，最主要的是老師千萬(wàn)不要去打罵孩子,，不要讓家長(zhǎng)有機(jī)可乘。

我是語(yǔ)文教育楊柳依依,，關(guān)注語(yǔ)文教育,，關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)！

去學(xué)校鬧事的,，打老師的告學(xué)校的家長(zhǎng)一般有以下幾種類型,。

第一，護(hù)犢子型,。

對(duì)孩子溺愛(ài),，慣養(yǎng)，嬌縱,，包容,，遷就，滿足孩子的所有需求,，一切圍著孩子轉(zhuǎn),，把孩子捧在手心，頂著頭頂,。聽(tīng)不得,，見(jiàn)不得孩子受一丁點(diǎn)的委屈。只要孩子受一點(diǎn)點(diǎn)的委屈,，不分青紅皂白,，不分是非曲直，就失去了理智發(fā)瘋一般的給孩子撐腰仗勢(shì),。

第二，暴發(fā)戶,，土豪型,。

掙了點(diǎn)兒錢,，發(fā)了點(diǎn)財(cái)，就不知道錢該怎么花了,，就不知道孩子該怎么管了,，就以為天王老子我是老大，就天不怕地不怕,，走路都橫著走,。大金戒指，黃鏈子,，人沒(méi)來(lái),，聲先到。開(kāi)口閉口都是爆粗話,，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)他都不放在眼里,，這個(gè)世上就沒(méi)有幾個(gè)人能入他的眼。在這些家長(zhǎng)的眼里,，根本不把老師當(dāng)回事兒,。在他們看來(lái)，教師就是一個(gè)窮教書的,，沒(méi)錢,，沒(méi)權(quán)，沒(méi)地位,，就是一個(gè)窮酸的書生,。

第三，自私霸道型,。

這種類型的家長(zhǎng),，一般都是橫行鄉(xiāng)里，唯我獨(dú)尊,，人際關(guān)系一般都很差,。鄰里四舍一般都不愿意和他們交往，覺(jué)得攪不過(guò)他們便躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,。這種類型的家長(zhǎng),，一般都是攻擊型人格，就像刺猬一樣,，誰(shuí)都不能靠近他們,，誰(shuí)靠近他們就會(huì)扎誰(shuí)。

第四,，只準(zhǔn)自家孩子打別人家孩子,，不準(zhǔn)別人家孩子打自家孩子型的。

這種類型的家長(zhǎng)，只允許他對(duì)別人不敬,，不允許別人對(duì)他不好,。只允許他從別人那里拿來(lái)，不允許別人從他這里取走,。只允許自己家的孩子打別人家的孩子,，不允許別人家的孩子打自己家的孩子。常常給孩子教：只要誰(shuí)敢打你,，你就給我往死里打,。于是，這些孩子的心里便無(wú)懼無(wú)畏,，天不怕地不怕,，什么事都敢做，什么人都敢撞,。

說(shuō)到底,，這種類型的家長(zhǎng)，就是以自私自利為圓心,，以個(gè)人利益為半徑,，始終都跳不出他的那個(gè)圈。

第五,，素養(yǎng)較低,，道德缺失型。

尊師重教,，尊師重道,，道德禮儀，禮尚往來(lái)等等這些最基本的道德遵循,，在這些家長(zhǎng)的眼里和心里根本就不存在,。

他們只知道自己的利益是利益，別人的利益那就算不了什么,。他們把孩子送到學(xué)校,，就是讓孩子長(zhǎng)身體長(zhǎng)年齡，至于孩子能不能夠成人,，成才,，成器他們卻從不考慮。

孩子在學(xué)校打架,，滋事,，違反紀(jì)律，不學(xué)習(xí),，搗亂,，他們不配合也不教育。但如果學(xué)校或老師批評(píng)教育孩子,，他們卻往往積極關(guān)注,，積極回應(yīng)，甚至是揪著不放,，大肆渲染，沒(méi)完沒(méi)了,。

說(shuō)到底,，五個(gè)方面也就十個(gè)字：

溺愛(ài)，浮躁,，自私,，霸道，低品,，無(wú)德

教育絕不是學(xué)校單方面最能做好的事,，教育的根在家庭。家庭教育不給力,，學(xué)校教育就蒼白無(wú)力,。只有家校共育形成合力，才能對(duì)孩子實(shí)施更好的教育,。

將孩子送到學(xué)校,，原本是讓孩子受教育的。由于教育對(duì)象是活生生的人,，而且都是未成年人,，學(xué)生與學(xué)生之間，學(xué)生與老師之間,，家長(zhǎng)與老師之間,，難免會(huì)產(chǎn)生一些矛盾。這些矛盾雖然有,，但一般都是處于潛伏狀態(tài),。當(dāng)矛盾積累到一定程度的時(shí)候，就會(huì)出現(xiàn)題主所說(shuō)的“鬧事的”“打老師的”“告學(xué)校的”之類的情況,。下面我給大家概括一下,，什么樣的家長(zhǎng)容易出現(xiàn)這種情況：

首先，“暴發(fā)戶”

小時(shí)候家庭很困難,，或者自己由于弱小常常被人欺負(fù),，長(zhǎng)大后，卻由于什么原因“小有成就”,，雖不是“首戶”,，也是“富戶”，這樣的人就容易耀武揚(yáng)威。他們一心想著把社會(huì)給過(guò)他們的屈辱再懟回去,，于是他們就物色“軟柿子”,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校和老師就是自己心目中的“軟柿子”之后,，就會(huì)狠狠地捏起來(lái),，捏得滿手是屎也樂(lè)此不疲。

河南欒川的常某堯就是屬于這種情況,，開(kāi)跑車的常某堯遇到了騎電動(dòng)車曾經(jīng)體罰過(guò)的班主任之后,，惡從膽邊生，又是控訴,，又是扇耳光,，又是攝像，好不威風(fēng),。

第二,，“小領(lǐng)導(dǎo)”

有一句話叫做“閻王好見(jiàn)小鬼難見(jiàn)”，在某個(gè)單位上當(dāng)了一個(gè)小小的中層,，就以為老子天下第一了,。實(shí)際上，我們看到越是大領(lǐng)導(dǎo)越是內(nèi)斂謙遜,，越是“小官”,，越是自以為了不起。這樣的人,，往往是容易因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就鬧事的,。

去年不是發(fā)生了某派出所副所長(zhǎng)拘禁老師的事情嗎？算級(jí)別,，最多是個(gè)“副股”級(jí)別吧,，小得不能再小了。但是,，當(dāng)自己的孩子受到老師批評(píng)后,，卻來(lái)了個(gè)公權(quán)私用，把老師拷進(jìn)派出所給拘留了好幾個(gè)小時(shí),，完全把紀(jì)律忘在了九霄云外了,。

第三，“無(wú)賴”

地痞無(wú)賴,，靠“碰瓷”為生,，不僅對(duì)學(xué)校，對(duì)老師如此,，周邊人也一定深受其害,。這種人就是蒺藜草,，你不小心就會(huì)沾惹上它，一旦沾上,，很難扯下去,。不沾上幾根毛是不下去的。

最近發(fā)生的山東五蓮二中楊守梅用書本打?qū)W生的案例中的家長(zhǎng)和逼死周安員老師的家長(zhǎng)同屬于這種情況,。實(shí)在是屬于“碰瓷”型的,。

第四，“無(wú)腦人”

這種人原本不壞,，但是容易受人指使,，或者容易被人煽動(dòng)起來(lái)。一旦被煽動(dòng)起來(lái),，往往不計(jì)后果，做出親者痛,，仇者笑的事情來(lái),。

今年發(fā)生的那起上饒家長(zhǎng)到學(xué)校刺傷小男孩的事例就是屬于這一種，一個(gè)老實(shí)巴交的父親在老婆和女兒天天叨叨下,，心頭的惡火升起,，等不得學(xué)校和對(duì)方家長(zhǎng)的處理，自己做出了永遠(yuǎn)也無(wú)法挽回的事情,。