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許多年前,，當(dāng)我還在那所著名大學(xué)的《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程上時(shí)，就業(yè)中心的老師給我們分享了他們的調(diào)研成果,。

他們向用人單位調(diào)查本校畢業(yè)生的優(yōu)劣勢(shì),，反饋結(jié)果中，劣勢(shì)最多的是說,，“不擅長團(tuán)隊(duì)協(xié)作”,，“人際關(guān)系方面是弱項(xiàng)”。

有的單位反饋說,，名校畢業(yè)生有時(shí)候顯得“清高”,，“眼高手低”。

我一邊想著,，清高也不是壞事,，總比天天汲汲于名利要好，一邊提醒自己,，不要成為一個(gè)不懂得teamwork的人,。

于是在后面的幾年中，我選修了經(jīng)管的一些管理學(xué)課,，嘗試去組織自發(fā)的社團(tuán)活動(dòng),，也在官方的學(xué)生組織中帶過隊(duì)伍。

有理論有實(shí)踐,，我自以為應(yīng)該是懂團(tuán)隊(duì)協(xié)作了,。在學(xué)業(yè)和研究外，天天與這么多人打交道,，還能說我弱于人際關(guān)系嗎,？

然而我最終發(fā)現(xiàn)，還是圖樣圖森破,。

工作后,，職位漸高，也不得不卷入一些職場(chǎng)紛爭(zhēng)中,。

迫于外在壓力,，不斷內(nèi)省，檢視自我,，才發(fā)現(xiàn),，原來校園中那些所謂的“實(shí)踐”，都是過家家,。

有做的好的時(shí)候,，可能只是恰好蒙對(duì)了；也有自以為做得好,，實(shí)際蠢笨的要命的時(shí)候,，因?yàn)椋?dāng)時(shí)的我沒有把握到事情的本質(zhì),，只是靠一腔熱血,，和自己理解的理論在摸索罷了。

后來我發(fā)現(xiàn),，一個(gè)人如果得到“不擅長團(tuán)隊(duì)協(xié)作”這個(gè)評(píng)價(jià),，往往并不是說他有多難溝通，多難協(xié)商,，他有多刺頭,，多不服從安排。

其實(shí),，也很有可能是他只知道做事,，卻忽視了職場(chǎng)上做事的根本——獲取利益和利益的分配。

他可能并不知道在做出成績的時(shí)候,，把功勞歸功于上司,。

他可能并沒有意識(shí)到，那個(gè)團(tuán)隊(duì)中沒怎么出力,，一直混著的老油子,，也要參與分獎(jiǎng)金分榮譽(yù)。

其實(shí)他是耿直的,，某種意義上說也沒錯(cuò),。

但在社會(huì)中，就是混不開,。

“不擅長團(tuán)隊(duì)協(xié)作”,，可能就是不擅長利益分配。用我們“職場(chǎng)生態(tài)學(xué)”的話說,，就是不擅長與周圍人建立“共生關(guān)系”,。

你看到了，實(shí)際上批評(píng)的是你“做人”不到位,，但我們的語言體系里,，偏偏用了“不擅長團(tuán)隊(duì)協(xié)作”這種強(qiáng)調(diào)“做事”的語言。

我們的語言,，總是有一套表層系統(tǒng),，一套深層系統(tǒng),。說的是表面上的話，實(shí)際所指則是內(nèi)里完全不一樣的東西,。表面仁義道德,，內(nèi)里是利益紛爭(zhēng)。

同樣的,，“人際關(guān)系是弱項(xiàng)”,，不代表你是個(gè)tough的人，你兇神惡煞,。也許你溫文有禮,，但確實(shí)不善于經(jīng)營人際，長袖善舞,。

“清高”也不意味著你眼高于頂,，也許只是說，你對(duì)利益缺乏足夠的敏感性,。

把多年的反思上升到（偽）理論高度,，我們有了這個(gè)系列：

這個(gè)篇章，已經(jīng)到了尾聲,。

從6月10日開始,，一個(gè)月的討論，陪伴你度過2019年的初夏,。

每一段陪伴都是特殊的緣分,。

在結(jié)束之際，我想再梳理一下這部分7篇文章的內(nèi)在邏輯,，方便你更好的理解運(yùn)用,。如果此前沒有讀完，也是作為一個(gè)合集,，供朋友們集中閱讀,。

現(xiàn)代社會(huì)，已經(jīng)形成了高度分工和協(xié)作的龐大體系,。

在這個(gè)體系中生存,，無論個(gè)體多強(qiáng)大，其實(shí)都是渺小的,。

有句話說,，猛獸總是獨(dú)行，牛羊才會(huì)成群,。

仿佛個(gè)體的強(qiáng)大,，就可以無視協(xié)作的規(guī)則。

但你要先看看，那些強(qiáng)大的猛獸,，是不是都走到了滅絕的邊緣,，總共才有多少個(gè)體。

用納西姆·尼古拉斯·塔勒布的話說,，獨(dú)行的猛獸,，看似堅(jiān)韌，卻不具備反脆弱性,。

而那些渺小卻高度社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)化的生物，比如螞蟻,，個(gè)體很脆弱,，但種群卻具備很強(qiáng)的反脆弱性。

這也就是我們說的：“一滴水匯入大海才能永不干涸,?！?/span>

個(gè)人要在社會(huì)獲得較好的發(fā)展，必須重視協(xié)作,。

這也是我把“共生關(guān)系”作為“職場(chǎng)生態(tài)學(xué)”第一個(gè)篇章來寫的用意,。

我們提出（建立共生關(guān)系，解決人際難題）：

那么如何構(gòu)建“共生關(guān)系”呢？

我們提供了一個(gè)工具“利益瀑布”，用來解決這么一個(gè)問題（職場(chǎng)中勢(shì)利小人為何得勢(shì)：利益瀑布的邏輯和應(yīng)用）：

利益瀑布之水,，逐級(jí)流動(dòng),，在不同類型的公司/機(jī)構(gòu)中，利益瀑布的順序也不同,。

我們還利用“利益瀑布”,，對(duì)一個(gè)具體的“工作優(yōu)先順序”問題進(jìn)行了解析：

多勞不多得，多做反多錯(cuò),？來看看你是不是忽略了這一點(diǎn)

通過具體問題的分析,，大家應(yīng)該對(duì)千頭萬緒的工作中，如何“彈鋼琴”有了自己的見解。

在大多數(shù)時(shí)候,，我們?cè)诼殘?chǎng)上的最重要利益相關(guān)者是：領(lǐng)導(dǎo)/上司/老板,。

所以我們特別探討了如何與領(lǐng)導(dǎo)建立有效的共生關(guān)系。

我們給出了源自《大明王朝1566》的一個(gè)案例：

大明無日,，領(lǐng)導(dǎo)有私

并得出了一個(gè)結(jié)論（和領(lǐng)導(dǎo)不對(duì)路,，怎么辦？）：

再高尚的人,，都會(huì)有自己的利益訴求,。

在合法合理的框架內(nèi)，照顧到他的利益訴求,，便能建立起信任關(guān)系和人際默契,。

我們還討論了職場(chǎng)上的重要利益相關(guān)者——客戶和同事之間“利益如何平衡”的問題（“我維護(hù)了公司利益，卻被調(diào)離了崗位”）：

在不同類型的機(jī)構(gòu)中,，客戶和同事的優(yōu)先級(jí)不同，你進(jìn)行人脈積累的方向也不同,。

最后,，我們討論了規(guī)律下的反常現(xiàn)象“利益瀑布的扭曲”,，也談及了管理者與下屬建立共生關(guān)系的要點(diǎn)：給予機(jī)會(huì)公平（為什么領(lǐng)導(dǎo)者要給下屬公平的機(jī)會(huì),？——背叛和利益瀑布的扭曲）。

而我們，對(duì)此要有清醒的認(rèn)知,，看得遠(yuǎn),，想得遠(yuǎn),，才能走得遠(yuǎn)。

通過7篇圖文的討論,，我們也上了7堂課：

導(dǎo)論課：建立共生關(guān)系,，解決人際難題

理論課：職場(chǎng)中勢(shì)利小人為何得勢(shì)：利益瀑布的邏輯和應(yīng)用

習(xí)題課：多勞不多得，多做反多錯(cuò),？來看看你是不是忽略了這一點(diǎn)

案例課：（上司）大明無日,，領(lǐng)導(dǎo)有私

應(yīng)用課：（上司）和領(lǐng)導(dǎo)不對(duì)路，怎么辦,？

應(yīng)用課：（同事,、客戶）“我維護(hù)了公司利益，卻被調(diào)離了崗位”

應(yīng)用課：（下屬）為什么領(lǐng)導(dǎo)者要給下屬公平的機(jī)會(huì),？——背叛和利益瀑布的扭曲

通過這7次討論,，我希望你能從更廣的角度，更大的格局,，用更系統(tǒng)化的思路，來看待你的工作,，處理你的人際關(guān)系,。

我們也希望提出的一些小理論、小工具,，對(duì)你有實(shí)用的價(jià)值,。

這些理論和工具的應(yīng)用，其實(shí)并不僅僅限于職場(chǎng),。你還可以自己思考,。

未來有機(jī)會(huì)，我們會(huì)再更深入的談?wù)勥@方面的話題,。

“職場(chǎng)生態(tài)學(xué)”的體系,，包羅萬象。你可以從這部分內(nèi)容里,，窺見一斑,。

對(duì)于“職場(chǎng)生態(tài)學(xué)”的主題，或者“共生關(guān)系”這部分話題,，各位朋友,，有什么看法和觀感？

這種風(fēng)格的推文,，你喜不喜歡,？不喜歡的話，有什么改進(jìn)的建議,？歡迎給我留言,。