近幾年從大洋彼岸刮來(lái)了一股極簡(jiǎn)風(fēng),，很多人倡導(dǎo)極簡(jiǎn)生活，斷舍離的同時(shí),，收納成為一種必備技巧,，但很多成人卻不知從何下手，收納一次隔天又雜亂不堪,。

其實(shí)關(guān)于收納,，這個(gè)看似只與生活態(tài)度有關(guān)的小技能，是從小養(yǎng)成的一種習(xí)慣,，多數(shù)孩子卻不具有,。經(jīng)常在寶媽群里聽到抱怨，說(shuō)自己的孩子都已經(jīng)很大了還不會(huì)收拾玩具,，能把這些東西放回盒子里就很不錯(cuò)了,，根本就不懂得分類。

更多的媽媽則說(shuō)自家孩子還不如他呢,，因?yàn)檫@些孩子沒有收納的習(xí)慣,，東西總是亂丟亂放，經(jīng)常找不到自己想要的玩具,，要洗的衣服和襪子也是亂扔,，毫無(wú)規(guī)律可言。

孩子小時(shí)候是這樣，長(zhǎng)大后也沒怎么讓爸媽省心,，比如有的孩子會(huì)出現(xiàn)做事情雜亂無(wú)章,，分不清輕重緩急的現(xiàn)象，或者丟三落四,，年紀(jì)輕輕就忘性很大,，還有的會(huì)無(wú)緣無(wú)故亂發(fā)脾氣,。這些現(xiàn)象看似是成年人的問題，其實(shí)卻隱藏著小時(shí)候的壞習(xí)慣,。

相反,，如果在孩子的秩序敏感期就養(yǎng)成了良好的收納習(xí)慣，對(duì)他一生都會(huì)很有幫助,，而不僅僅只是一項(xiàng)生活技能哦,。

案例：做事毫無(wú)頭緒的娃,，只因父母不愛收納

小磊今年7歲，已經(jīng)是一名小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生了,，不過因?yàn)樗憩F(xiàn)出來(lái)的糟糕的收納屬性,，可能要在下學(xué)期面臨著轉(zhuǎn)學(xué)的處境，以脫離目前的寄宿狀況,。換句話說(shuō),，他只能依靠父母的幫助才能將自己亂作一團(tuán)的東西放好，實(shí)屬無(wú)奈,。

因?yàn)榕潞⒆虞斣谄鹋芫€上,，小磊的父母特意將其送去了私立寄宿學(xué)校，希望兒子能專心地學(xué)習(xí),。小學(xué)就住校的確有些考驗(yàn)人,，其他學(xué)生也都出現(xiàn)過想家、鬧脾氣,、不會(huì)疊被等情況,，但基本上在過了一段時(shí)間后都能適應(yīng)，可小磊卻是個(gè)特例,。

他的東西常常亂扔,，有時(shí)候是扔在這個(gè)同學(xué)的床上，有時(shí)候又會(huì)莫名帶到教室里一只襪子,。輪到小磊做值日的時(shí)候,，宿舍的衛(wèi)生更是被他搞的一團(tuán)糟，常常是隨手將大家的盆,、洗漱用品堆在一起了事,，每回評(píng)比都是最差，搞的室友都有意見,。

小磊的班主任還反映,，不僅是在生活上，在學(xué)習(xí)中小磊也常犯迷糊,，對(duì)規(guī)則意識(shí)好像特別淡薄,，沒有規(guī)律性,。比如課間十分鐘，下節(jié)課是數(shù)學(xué)課,，大家都在抓緊休息，可小磊卻不緊不慢地拿出來(lái)書法作業(yè),，開始研磨練習(xí)寫毛筆字,。等到上課鈴聲響起了，他的桌面還是各種書法用具,，包括一盆水,，老師不得不趕緊幫他打掃戰(zhàn)場(chǎng)，以免影響到正常上課秩序,。

因?yàn)榍闆r特殊,，班主任老師來(lái)了次突擊家訪,，等到進(jìn)入到小磊的家老師終于搞明白了原因。小磊家里很寬敞,，就是東西又多又雜,，明明有書房可是一些書籍和畫報(bào)就隨手扔在了洗手間，也不知道是看還是扔的,。孩子本身就收納意識(shí)薄弱,，加上受到家庭環(huán)境影響，小磊自然也有樣學(xué)樣,，將這一切看得很正常,。

一屋不掃何以掃天下,，收納真的那么重要嗎？

在辯論中老生常談的兩種對(duì)立觀點(diǎn)分別是：“一屋不掃何以掃天下”以及“大丈夫不拘小節(jié)”,。很多人將收納僅僅視作做家務(wù)的一部分,，甚至還有人認(rèn)為這是女人的事情，不僅和丈夫無(wú)關(guān),，和孩子更是談不上,，持這種觀點(diǎn)的人實(shí)在是有失偏頗了。

靠收納技術(shù)火遍歐美的日本人近藤麻理惠將整理收納作為一種藝術(shù),，在麻理惠眼中,，整理房間的過程，也是選擇自己的快樂的過程,，整理不僅僅是一項(xiàng)不得不做的家務(wù)活,，更是一種心態(tài),、一門學(xué)問。

近藤麻理惠曾說(shuō)：“收拾屋子時(shí)的想法,，重要的不是要去丟掉什么東西,。而是要想清楚，自己想在什么樣的物品環(huán)繞之下生活下去,。所謂整理收納,，不是要去丟掉這個(gè)、丟掉那個(gè),，而是把那些讓自己歡呼雀躍的東西好好保存下來(lái)——從能做到這件事情開始,，邁出把握住自己理想生活的重要一步?！?/p>

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),，讓他們?nèi)W(xué)習(xí)整理收納，不僅僅會(huì)讓房間整潔干凈這樣簡(jiǎn)單,，還是對(duì)孩子以下這三種能力的鍛煉,。

1,、取舍能力：人常說(shuō)舍得舍得，有舍才有得,。判斷一個(gè)東西是否需要,，判斷整體事物的優(yōu)先級(jí)，按照輕重緩急來(lái)解決事情,，這從收納這件小事上就可以得到練習(xí),。

2、決斷能力：行事果斷,，不拖延,，這也是收納能潛移默化培養(yǎng)出來(lái)的一種能力。用過的東西立刻歸位,，不找借口不拖拖拉拉,，孩子長(zhǎng)大了也多半是個(gè)敢想敢做的人。

3,、堅(jiān)持不懈的毅力：做家務(wù)本就是一項(xiàng)沒有終點(diǎn)的工作,，對(duì)于收納來(lái)說(shuō)尤其如此。如果能堅(jiān)持每日收納,，將自己的小房間和物品收拾得整整齊齊,，的確是對(duì)毅力的一種考驗(yàn)，也是在培養(yǎng)一個(gè)人的自律能力,。

如何讓孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)收納？

在家庭生活中,，家長(zhǎng)應(yīng)培養(yǎng)孩子主動(dòng)收納的習(xí)慣,，鼓勵(lì)他們自主地去處理自己的玩具、衣物等,，并按照有序的原則擺放整齊,。那么，父母要如何幫助孩子建立起主動(dòng)收納的好習(xí)慣呢,？

1、 父母充分發(fā)揮示范作用

父母是孩子最好的老師,，父母的一言一行都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生巨大的影響,。就拿收拾家務(wù)這件事來(lái)說(shuō)，有的時(shí)候拎著孩子的耳朵告訴一百遍,，不如父母言傳身教,，自己先做好示范作用。父母將房間打理得整潔干凈,，孩子也會(huì)學(xué)習(xí)這種生活態(tài)度,，并從父母身上學(xué)到具體的收納技巧。

2、 讓孩子承擔(dān)不收納的后果

有的時(shí)候孩子會(huì)非常著急想找到他心愛的玩具,，但是因?yàn)槠綍r(shí)就沒有很好地收拾起來(lái),，因此找的時(shí)候一團(tuán)糟，根本不知道放在哪,。這個(gè)時(shí)候孩子可能會(huì)發(fā)脾氣,，或者找父母求助，不要幫忙,，就讓孩子自己感受一下亂丟亂放物品的害處,，給他一個(gè)教訓(xùn)。

3,、 創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)整理

包辦型的父母對(duì)孩子的關(guān)心和照顧無(wú)所不至,，可是泛濫的愛卻也束縛了孩子自己動(dòng)手的能力。家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子自己來(lái)學(xué)習(xí)整理,，比如利用春節(jié)前掃除,，或者開學(xué)前的準(zhǔn)備工作，都可以讓孩子參與進(jìn)來(lái),，養(yǎng)成自理,、自律的好習(xí)慣,。

4、 營(yíng)造整潔的家庭環(huán)境

風(fēng)水之說(shuō)有的人趨之若鶩,，有的人不屑一顧,。但其實(shí)單就家庭環(huán)境來(lái)說(shuō)，整潔有序的環(huán)境肯定會(huì)讓人心情愉悅,，而雜亂無(wú)章的狀態(tài)則會(huì)破壞一個(gè)人乃至一個(gè)家庭的整體心態(tài),。所以父母首先就要給孩子營(yíng)造出一個(gè)整潔的家庭環(huán)境來(lái)，讓孩子對(duì)收納興趣盎然,。

5,、 養(yǎng)成固定掃除的慣例

很多家長(zhǎng)都有疑問,，為什么孩子在學(xué)校打掃衛(wèi)生那么積極，回到家就變成了“懶人”了呢,？這其實(shí)和學(xué)校每周大掃除的規(guī)章制度還是有一定關(guān)系的,。如果想要培養(yǎng)孩子收納整理的好習(xí)慣，家長(zhǎng)不妨也參照學(xué)校制定掃除的規(guī)則和時(shí)間,，讓孩子形成習(xí)慣,。

最后，收納整理不僅是一項(xiàng)生活技能,，更是在收納整理孩子的心情和未來(lái),。一屋不掃何以掃天下，這就是糖果媽媽認(rèn)同的觀點(diǎn),，你呢,？