職稱工資包含并且時時刻刻決定著在職與退休教師工資待遇的高低,！

公辦中小學(xué)教師的職稱由低到高依次是：中小學(xué)三級、二級,、一級,、副高級和高級教師五個等級,。它是對教師的一種專業(yè)技術(shù)人員職務(wù)的稱呼，簡稱為教師職稱,。

一般情況下,，剛?cè)肼毥處熢谠囉闷趦?nèi)是沒有職稱的。在安徽省,，碩士,、博士研究生剛?cè)肼毞謩e是二級和一級教師；本科畢業(yè)生試用期滿即為二級教師,。大專畢業(yè)須經(jīng)過兩年以后考核合格,，才能定為二級教師,。

實際上,，職稱本身沒有工資的，不過,，由于教師的工資都會受職稱的影響,，因而，很多教師習(xí)慣地把教師工資稱為職稱工資,。

一般情況下,，某位教師的職稱越高，那么他的工資待遇就越高,。

——崗位工資——

從2010年實行崗位管理以后,，教師的職務(wù)工資就改成了崗位工資。在此之前,，工資中有四塊,，分別是職務(wù)工資、薪級工資,、教齡津貼和職務(wù)薪級之和的10%,。

現(xiàn)在教師月工資構(gòu)成包括：崗位工資、薪級工資,、基礎(chǔ)性績效工資,、教齡津貼（據(jù)說，現(xiàn)在已經(jīng)沒有了這塊工資）和獎勵性績效工資,。

以上這些工資報酬都受到職稱的決定性影響,。

低職稱的教師，他的崗位就低,，高職稱的教師,，他的崗位就高。崗位高則崗位工資高,。

看看吧,，一眼就能看清楚的,。職稱是不是決定著崗位工資的高低？

——薪級工資——

2006年是一次大的工資改革,，將教師工資分為四塊,，其中的薪級工資就是一大塊。

薪級工資是這樣確定的：同樣的工作年限,，同樣的任職年限,，高一級職稱就比低一級職稱薪級級別低了很多，因而,，薪級工資也就差了很多,。請看下圖：

看看吧，同樣是7～8年的任職年限,，二級教師和一級教師的薪級相差3個等級,。這相差的就是工資。

所以說,，職稱決定著薪級工資的多少,。

——績效工資——

在2009年1月1日實行的績效工資也是和職稱有千絲萬縷的關(guān)系。

同樣是21年以上的教齡,，一級教師和二級教師績效工資總量明顯是不同的,。同時，績效工資的調(diào)整也和職稱（崗位）有關(guān)系,。

這個是績效工資有關(guān)文件中的內(nèi)容,。就是說，除了必須考慮的外部因素（所有的教師都一樣要考慮）外,，個人的因素主要還是崗位即職稱問題,。因此可以說，職稱決定著績效工資的多少,。

——年終獎（績效增量工資,、效能獎等等）——

很多地方已經(jīng)實行的年終一次性工作獎勵，也叫效能獎或者是績效增量工資,，也是當(dāng)年最后一個月應(yīng)發(fā)工資的若干倍數(shù)發(fā)放的,。而應(yīng)發(fā)工資與職稱有什么關(guān)系，就不要再講了,。從而知道,，這項工資也是被職稱決定著。

以上是在職教師的工資,，下面看看退休教師的養(yǎng)老金與職稱有沒有關(guān)系,。

現(xiàn)在退休教師的養(yǎng)老金實行“多繳多得，長繳多得”的原則,。那么,，長繳多得是指教齡長的教師肯定繳納時間長,，個人賬戶存儲額必然多。但是,，同樣的教齡,，不一樣的職稱，在職時工資相差甚遠(yuǎn),，那么,，在同樣的時間內(nèi)，工資高的教師積存的個人賬戶存儲額一定比職稱低工資低的教師多得多,。

這個道理或者說這個帳一般人應(yīng)該都會計算,。那么，退休后的養(yǎng)老金的計算方法是相同的,，只要他們同時退休,，在職時高職稱教師就要比低職稱教師領(lǐng)取的養(yǎng)老金高出來不少的數(shù)額。

所以說,，職稱工資決定著養(yǎng)老金的高低,。

結(jié)語：這種與職稱有關(guān)系的職稱工資,，只要你時刻地領(lǐng)取著,，那么，你就會時時刻刻地受到?jīng)Q定性的影響,！職稱高,，則職稱工資高，那么,，不管在職還是退休,，你都會受到職稱工資的深刻影響。

也就是講：在職工資和養(yǎng)老金是由職稱工資決定的,！