無(wú)為而無(wú)不為，不只談學(xué)習(xí),，卻從未遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)

愛需要經(jīng)營(yíng),，更需要技巧，要會(huì)對(duì)孩子施愛

我覺得要教育好孩子,，要把握好以下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn):

1.平和

孩子各個(gè)方面都保持優(yōu)秀的時(shí)候,，平和，對(duì)我們來(lái)說(shuō)很容易,。但是當(dāng)孩子出現(xiàn)一些問題的時(shí)候,，平和，對(duì)我們來(lái)說(shuō)卻比登天還難,。其實(shí)越是這樣的時(shí)刻,，我們?cè)揭纯醋约汉⒆拥膬?yōu)點(diǎn)，盡力快速拋棄焦慮情緒,，因?yàn)榻箲]對(duì)問題的解決幾乎毫無(wú)用處,。我的做法是，保持本心,，常念初心,。

孩子一至三年級(jí)的時(shí)候，每學(xué)期我被老師叫去學(xué)校三五次是常態(tài),，作為問題孩子的家長(zhǎng),，被老師叫到學(xué)校，這種經(jīng)歷不可能是愉快的,。就這樣一年又一年,，我始終生活在焦慮之中，多少個(gè)夜晚我背著孩子偷偷流淚,，轉(zhuǎn)天還要擦干淚水,，繼續(xù)用微笑面對(duì)生活，因?yàn)槲也幌胱约喊沿?fù)面的情緒傳遞給孩子,。四年級(jí)開學(xué)兩個(gè)多月我又被老師叫去了,，出校門的時(shí)候，孩子充滿歉意地對(duì)我說(shuō):“媽,，今天我一高興又忘了,，你又被叫來(lái)了?！比缓缶途趩实氐拖铝祟^,，其實(shí)每次看他充滿歉意的眼神，我都能體察到他內(nèi)心的痛苦,，說(shuō)教無(wú)用,，我只能笑著對(duì)他說(shuō):“你沒有發(fā)現(xiàn)這一次隔了兩個(gè)多月老師才叫我嗎？比起以前一個(gè)月一叫,，媽就很知足了,，我們爭(zhēng)取以后一個(gè)學(xué)期叫我一次,，慢慢的老師就不再叫我了，行嗎,？”孩子鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭,。后來(lái)，隨著年齡的增長(zhǎng),，老師叫我去學(xué)校的次數(shù)終于變成了零,。這件事情讓我意識(shí)到，放下焦慮,，平和理智地在看起來(lái)很糟糕的現(xiàn)狀中,，試著為自己和孩子尋找一個(gè)釋懷的理由，事情反而有了轉(zhuǎn)圜的余地,。

孩子七年級(jí)第一次月考的時(shí)候,，年級(jí)600名，當(dāng)時(shí)這種情況予我也是無(wú)法承受的,，每次孩子上學(xué)后,，我總會(huì)偷偷哭泣，他爸不停地解勸我,，后來(lái),，我連問了自己幾個(gè)問題——

他學(xué)習(xí)不好，我就不再愛他了嗎,？

他學(xué)習(xí)不努力,，我能不要他嗎？

他成績(jī)不好,，以后不能有一個(gè)體面的工作,，就不再是我的孩子了嗎？

當(dāng)然答案都是否定的,，既然一切都無(wú)法改變,，我就只有去面對(duì)，我強(qiáng)打精神,，努力讓往事翻篇,。我和他爸爸一方面幫他分析了學(xué)習(xí)進(jìn)步的可能性所在，另一方面我對(duì)深受打擊的他也講了下面這些話:“人生是場(chǎng)馬拉松,，剛起步時(shí)落后不要緊，只要你愿意提升,，愿意改進(jìn),，總會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步，也許初中趕不上,，高中才能趕上,，也許高中也趕不上,，大學(xué)才能趕上，從理論上講大多數(shù)上了一高的孩子要比上了五中的孩子成績(jī)要好一些,，但也并不是每一個(gè)上了一中的孩子都比上五中的孩子高考成績(jī)要好,，這就說(shuō)明天道酬勤，只要愿意吃苦,，堅(jiān)持不懈地努力,，一切就都有可能?！焙髞?lái)孩子的發(fā)展變化,，充分證明我當(dāng)時(shí)告訴孩子的話，他聽進(jìn)去了,。

家長(zhǎng)朋友們,，請(qǐng)相信我們的孩子都是渴望卓越的，你所看到的一切問題和毛病,，都源自于他（她）的力不從心,，我們的焦慮只會(huì)扼殺孩子心中僅存的光亮，讓他（她）更加頹廢和不自信,。平和是最正面的心態(tài),，只有平和坦然地面對(duì)孩子的不完美，改變才有可能,，焦慮沒有用,！逃避更沒有用！

2.接納

要接納孩子的不完美,，要允許孩子犯他(她)這個(gè)年齡會(huì)犯的錯(cuò)誤,。孩子和父母本是一體，我們發(fā)自內(nèi)心的接納和贊美,，一定會(huì)和孩子形成正面的心理互動(dòng),。試問我們?cè)谧陌职謰寢寕儯覀冊(cè)诤⒆舆@個(gè)年齡就完美嗎,？就一定做的比他們好嗎,？

我們家的客廳有一面獎(jiǎng)狀墻，專門粘貼孩子從幼兒時(shí)期到現(xiàn)在獲得的各種獎(jiǎng)狀,，每個(gè)到我們家串門的親朋好友剛進(jìn)門時(shí),，都會(huì)被這面墻震撼到，但往往是在墻前面站了一會(huì)兒就不吭聲了,，為什么呢,？因?yàn)閴ι腺N的獎(jiǎng)狀，按大人們世俗的眼光來(lái)衡量，含金量都不太高,。整個(gè)小學(xué)六年僅有一張三好學(xué)生,，一張學(xué)習(xí)小標(biāo)兵，其余的全部都是優(yōu)秀少先隊(duì)員,，優(yōu)秀隊(duì)干部,。小學(xué)時(shí)期的孩子因?yàn)榧o(jì)律不好，雖然學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò),，但卻不能像其他孩子一樣,，學(xué)期末獲得一張三好學(xué)生獎(jiǎng)狀。為了保護(hù)孩子幼小的自尊心,，我和他爸每個(gè)學(xué)期都是歡天喜地地幫他把獎(jiǎng)狀貼到墻上,，我們從不評(píng)判獎(jiǎng)狀的優(yōu)劣，只是衷心地祝賀他,，但偶爾我仍能從他的臉上捕捉到失落的神情,。終于有一天他憋不住了，失落地對(duì)我說(shuō):“媽,，又不是三好學(xué)生,，有啥好高興的,？”我鄭重地告訴他:“就差那么一點(diǎn)點(diǎn)，你的紀(jì)律再好一些，一定可以拿到三好學(xué)生的,，現(xiàn)在已經(jīng)很不錯(cuò)了,。只要能拿回來(lái)獎(jiǎng)狀,，媽就高興,。”上了初中,，第一學(xué)期末,，孩子因?yàn)榘研姆旁趯W(xué)習(xí)上，上課也無(wú)暇搗亂了,，邢老師一口氣給他發(fā)了九張獎(jiǎng)狀,，三塊餅干。他高興地對(duì)我說(shuō):“我拿到三好學(xué)生了,，餅干我爸咱們仨一人一塊兒,，你不喜歡吃甜食，我專門找邢老師換了一塊兒咸的,?！焙髞?lái)他每學(xué)期都能得到三好學(xué)生和單科學(xué)霸證書，慢慢地還能得到學(xué)校發(fā)的獎(jiǎng)狀,，證書多了,，他卻默默地把那些最有分量的獎(jiǎng)狀放在了書柜里，把那些分量不足的依然貼在墻上，還告訴我這是淡定,。我暗自慶幸，如果不是我和他爸能夠全然地接納他,，也許這個(gè)世界上與他最親近的兩個(gè)人,，早已把他傷得體無(wú)完膚。所以,，請(qǐng)朋友們記住,，完全接納才是愛，選擇性接納就成了傷害,。

孩子初中兩年的學(xué)習(xí),，整個(gè)提升的過程并不一帆風(fēng)順。遇見挫敗的時(shí)候,，他也會(huì)懷疑自己勤奮的方向和學(xué)習(xí)的能力,。我會(huì)給他講下面這件往事——我讀高中的時(shí)候物理學(xué)不會(huì)，高二文理分班的時(shí)候,，我卻隨大流選了理科,，當(dāng)時(shí)除了物理，我各科都挺好,。為了提升自己的學(xué)習(xí)成績(jī),，我就去請(qǐng)教我們班的物理學(xué)霸，他告訴我,，他學(xué)習(xí)的訣竅就是除了完成老師布置的作業(yè),，再多刷三本題。我想著自己笨,，那就笨鳥先飛吧,，就去買了五本題，我也拼盡全力去刷題,，結(jié)果呢,，讓人啼笑皆非的事情發(fā)生了，不刷題之前我的物理還能考60分左右,，刷完題考了38分,，更令我崩潰的是，因?yàn)闆]有時(shí)間顧及數(shù)學(xué)和化學(xué),，我這兩門八九十分的優(yōu)勢(shì)學(xué)科也變成了六十多分,。我回到家痛哭不已，還好,，我的母親非常開明,。當(dāng)時(shí)母親就云淡風(fēng)輕地告訴我:“條條道路通羅馬，不行咱就改學(xué)文科，你數(shù)學(xué)那么好,，怕什么,？”母親的一席話把我從痛苦中解救了出來(lái),，我毅然改學(xué)文科,，后來(lái)以我們班第一的成績(jī)考取了大學(xué)?；貞浲晖?，我告訴孩子一個(gè)道理——并不是每個(gè)孩子都適合學(xué)習(xí)，并不是每個(gè)孩子都適合全科學(xué)習(xí),，并不是每個(gè)學(xué)習(xí)不好的孩子都不努力學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)能力的確有高下之分。一個(gè)人在學(xué)習(xí)過程中,，遇到一些無(wú)法逾越的障礙,，是可能的，是正常的,，遇到這樣的情況,，要坦然接受，要悅納自己,，當(dāng)然也要積極想辦法揚(yáng)長(zhǎng)避短,、解決問題。

以前我抄錄了一段話,，每當(dāng)我心境迷茫時(shí),，都會(huì)拿出來(lái)讀幾遍，每次讀都有奇效,，現(xiàn)在與大家分享:

不是從孩子身上看到了希望

你才相信孩子

而是你相信孩子了

你才能看到希望

不是孩子優(yōu)秀了

你才接納孩子

而是你接納孩子了

孩子才優(yōu)秀

不是孩子可愛了

你才愛孩子

而是你愛孩子了

孩子才顯得可愛

愛是一切的根源

不帶條件的接納才是真正的愛

3.信任

雖然,，人們常常說(shuō)為母則剛，其實(shí)在孩子整個(gè)成長(zhǎng)的過程中,，我脆弱崩潰的時(shí)候也很多,。還好，我會(huì)默默流淚,，宣泄堆積在心中的不良情緒,，據(jù)心理學(xué)家說(shuō)，流淚是保證心理健康的秘訣之一呢,。還好,，我有孩子他爸永遠(yuǎn)的信任和支持，正是因?yàn)樗淮未卫碇堑貏窠夂头治?，才給予了我和孩子無(wú)盡的力量,。他最常說(shuō)的一句話是——我的孩子,，我知道，不要著急,，他不會(huì)差的,。所以，孩子有今天的變化,，我和孩子應(yīng)該感謝他有這樣一個(gè)爸爸,。說(shuō)到這兒，我要提醒在座的父母?jìng)?，孩子出現(xiàn)問題的時(shí)候，也是我們父母最易互相推卸責(zé)任的時(shí)候,，如果大家想解決問題,，互相推諉扯皮是沒有任何益處的，唯有夫妻同心,，精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，才是解決問題的正道。

我讀大學(xué)時(shí),，住我下鋪的同學(xué)狂吃零食,，身材超胖，在交流中她告訴我她對(duì)零食的欲望,，是源自她小時(shí)候父母的過分管教和不信任,。因?yàn)楦改覆恍湃嗡瑥牟唤o她零花錢,，從不讓她吃零食,，她特別饞的時(shí)候會(huì)偷偷吃干面條，上了大學(xué)無(wú)大人監(jiān)管,，她就瘋狂地吃零食,。

信任是一種充滿正能量的心理暗示，會(huì)讓親子關(guān)系走上良性發(fā)展的道路,。因?yàn)槲覀儾豢赡芨⒆右惠呑?，初中時(shí)，我們不相信孩子的自我學(xué)習(xí)能力,，那讀了高中,，上了大學(xué)怎么辦呢？現(xiàn)在,，我們不相信孩子能照顧好自己,，處理好很多事情，那我們離開了人世間,，他(她)該怎么辦呢,？所以,，信任是必須的，放手也是遲早要做的事情,。因?yàn)樾湃?，所以放手；因?yàn)榉攀?，所以更加信任?/p>

    我們要信任孩子可以與我們大人心意與共,，只要我們肯放手，肯給孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),，即使犯錯(cuò),，走一些彎路，也只是暫時(shí)的,，孩子終究會(huì)成長(zhǎng),。我們要信任孩子是上帝賜給我們的天使，即使他(她)不夠完美,，只要我們毫無(wú)條件地接納和欣賞,，他(她)也一樣可以為我們制造驚喜。

4.榜樣

父母應(yīng)該成為孩子的榜樣,。父母干出一番經(jīng)天緯地的事業(yè)，當(dāng)然是一種榜樣,，但我理解的榜樣,，存在于生活中所有細(xì)微的愛里,。比如,，作為母親，把自己收拾的很清爽,，把家收拾的很溫馨,，這是教給孩子如何生活的榜樣,；作為母親，孩子的一飯一衣能親力親為,，這是教給孩子如何承擔(dān)責(zé)任的榜樣；作為父親，關(guān)心愛護(hù)自己的妻子,，這是教給孩子如何去經(jīng)營(yíng)家庭的榜樣,；作為父親，在外努力打拼,，這是教給孩子如何去拼搏進(jìn)取的榜樣……

孩子上小學(xué)的時(shí)候，我經(jīng)常有意無(wú)意的,，讓他看到我跟他爸爸的獲獎(jiǎng)證書，幫他找尋學(xué)習(xí)的榜樣和動(dòng)力,。當(dāng)時(shí)沒有什么效果，這兩年,，卻有了奇效,，他經(jīng)常跟他爸飆著勁兒,，上次他爸說(shuō)，他高中時(shí)1000米最好速度3分12秒,，他就告訴他爸:“等著，爸,，我初三畢業(yè)1000米的目標(biāo)是三分?！彼治锢砗?，他就有事兒沒事兒地弄些難題,，想難住他爸。而這一切的動(dòng)力都是榜樣的力量,。

5.成長(zhǎng)

父母是一個(gè)沒有機(jī)會(huì)回頭修正自己的職業(yè),，所以我們注定要同孩子一起成長(zhǎng),。面對(duì)青春期的孩子，我們要多學(xué)一些心理學(xué)的知識(shí),，掌握同孩子溝通的技巧,。有一次我教育孩子碰到問題，同我們單位的心理咨詢師交流,，同事告訴我跟孩子交流應(yīng)注意兩點(diǎn):

(1)共情,，是良好交流的開端

孩子遇到了青春期的困惑，向我們尋求幫助時(shí),，家長(zhǎng)不能一味武斷地進(jìn)行批評(píng)，應(yīng)該首先坦誠(chéng)布公地承認(rèn)自己在青春期也遇到過類似的問題，而不是一味的站在是非判官的制高點(diǎn),，只有承認(rèn)自己也有缺陷,，承認(rèn)自己也有過懵懵懂懂的沖動(dòng),，才能真正打開孩子的心扉。然后再結(jié)合當(dāng)時(shí)的情景告訴孩子我們是如何處理的,，這種處理方式現(xiàn)在想來(lái)有哪些得失,？整個(gè)過程，其實(shí)是一個(gè)間接性地解決問題的過程,，卻容易被孩子所接受,。

一年級(jí)的時(shí)候孩子對(duì)自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法心生疑惑,，向我傾訴,，我就告訴他,，我剛上高一的時(shí)候,，第一次考試因?yàn)椴贿m應(yīng)高中生活,，數(shù)學(xué)考了不及格,，自己當(dāng)時(shí)難過的都哭了,，后來(lái)我發(fā)覺由于題目過難,，我們班最高分也就是60分左右,，我便重整旗鼓,，按照我的方法繼續(xù)努力，結(jié)果高考的時(shí)候，我仍然考取了班級(jí)最高分,。用這樣的方法同孩子進(jìn)行溝通,，在我們家是很常見的，恰當(dāng)運(yùn)用溝通技巧,，同孩子保持暢通的溝通渠道,，解決問題總能事半功倍，幾番運(yùn)用下來(lái),，讓我覺得,，家長(zhǎng)要勇于自黑，勇于放低身段,，甚至要勇于表現(xiàn)出自己的無(wú)知,，是這種溝通技巧的關(guān)鍵所在，因?yàn)樾睦韺W(xué)家李子勛曾經(jīng)說(shuō)過——用無(wú)知的方式更容易進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界,。

(2)語(yǔ)言是最低效的溝通方式

所謂的青春期叛逆,，很多時(shí)候都是因?yàn)檎Z(yǔ)言溝通無(wú)效甚至不當(dāng)造成的。著名心理學(xué)家李子勛說(shuō)過——語(yǔ)言交流不是最好的溝通,，因?yàn)檎Z(yǔ)言是最靠不住的,，它會(huì)給我們帶來(lái)歧義和誤解。語(yǔ)言的教導(dǎo)容易被誤解,，孩子弄不清楚家長(zhǎng)的教導(dǎo)是出于喜歡他,，還是討厭他?也許媽媽不喜歡我才這么反復(fù)教導(dǎo)我，這就是語(yǔ)言交流造成的一個(gè)矛盾,。多用非語(yǔ)言的交流,，一個(gè)欣賞的眼神，一個(gè)贊許的手勢(shì),，一個(gè)信任的微笑……

6.無(wú)痕

蘭老師說(shuō)教育孩子的最高境界是無(wú)痕教育,，我非常贊同。今天晚上我絮絮叨叨說(shuō)了這么多,，其實(shí)也是想表達(dá)無(wú)痕的意思,。我們?cè)诤⒆用媲安恢皇钦剬W(xué)習(xí)，而是談感恩,，勞動(dòng),，孝心這些三觀范疇的東西，卻無(wú)痕地解決了孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,、責(zé)任感不足的問題,。我們發(fā)自內(nèi)心地接納和欣賞自己的孩子，卻無(wú)痕地解決了親子關(guān)系不好的問題,，好的親子關(guān)系又無(wú)痕地解決了孩子的教育問題,。我們不在孩子面前長(zhǎng)篇闊論地談什么孝道，我們做了孩子自然就看見了，無(wú)痕地解決了孩子的責(zé)任擔(dān)當(dāng)問題,。好的關(guān)系勝過好的教育,，身教勝于言教，而無(wú)痕是做到這些的關(guān)鍵,。

最后,，我需要給大家解釋一下，這些辦法,，在我們的家庭教育里是有些成效的,，但每個(gè)家庭的情況不同，孩子的情況也不同,，所以說(shuō),，這些僅僅是給大家提供一個(gè)參考，大家在教育孩子的過程中,，應(yīng)結(jié)合自身家庭和孩子的實(shí)際情況,，把握好以下幾點(diǎn):

1、我雖然一直在強(qiáng)調(diào),，要對(duì)孩子無(wú)條件地施愛,，但無(wú)條件的愛絕對(duì)不是無(wú)原則的愛，面對(duì)孩子犯的原則性錯(cuò)誤,，作為家長(zhǎng)既要有解決問題的智慧,，更要有處理問題的原則。

2,、教育孩子是一項(xiàng)立體長(zhǎng)期工程,，有些方法可能立馬見效，有些方法可能要過幾年才會(huì)見效,，作為家長(zhǎng),，我們一定要堅(jiān)持。