《通分》說課稿

各位評委老師大家好,！我是小學數(shù)學 號，今天我說課的題目是;《》,，下面我將從說教材,、教學目標、教材重點和難點,、教法分析,、學法分析、教學過程 六個方面來對本課的教學進行說明,。
　 一,、教材分析：

　本節(jié)課的教學內(nèi)容是人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書小學數(shù)學五年級上冊第68-69頁。　通分是分數(shù)基本性質(zhì)的一種應(yīng)用,，是已經(jīng)掌握了分數(shù)的基本性質(zhì)和求幾個數(shù)的最小公倍數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學的,。同時，通分又是分數(shù)四則運算的重要基礎(chǔ),，是比較異分母分數(shù)大小和計算異分母分數(shù)加減法的重要步驟,，因此，必須使學生切實掌握好,。

　　二,、教學目標：

　　根據(jù)本課的教學內(nèi)容，我確定了以下教學目標：

　　1,、學生認識通分的意義,，理解和掌握通分的方法，學會把兩個分數(shù)通分,，能通過通分比較異分母分數(shù)的大小,。

　　2、培養(yǎng)學生的觀察,、分析和歸納等思維能力,。

　　3、在發(fā)現(xiàn)中體驗成功,，在練習應(yīng)用中感受知識應(yīng)用的價值,。

　　三、教材重點和難點：

　　為了使學生能比較順利地達到教學目標,，我確定了本課的教學重點和難點,。

　　教學重點：理解通分的意義，掌握通分的方法,。

　　教學難點：理解通分的算理以及通分的關(guān)鍵（找準分母的最小公倍數(shù)作公分母,。）

　　四、教法分析：

　　為了更好地突出本節(jié)課的重點和難點,，我采用了以下教法：

　　1,、討論法。通過學生的討論讓他們自己總結(jié)歸納出通分的意義和方法,。

　　2,、借助多媒體的演示進行直觀教學，幫助學生理解通分的算理,，培養(yǎng)了學生的觀察,、分析能力。

　　3,、運用口答,、投影等形式的練習，使學生鞏固了所學的知識,，使教學得到反饋,。

　　4、循循善誘,，啟發(fā)引導學生,，鼓勵學生積極發(fā)言，引導學生動口,、動腦,、動手，逐步掌握新知,。

　　五,、學法分析：

　　通過本節(jié)課的學習，使學生學會聯(lián)系舊知識解決新問題,，通過對操作演示的觀察,、分析，自己總結(jié)歸納出通分的意義和方法,，體現(xiàn)了學生的自主,。

　　為了實現(xiàn)本課的教學目標，我對本課進行了如下的預(yù)設(shè)：

　　六,、教學過程：

　?。ㄒ唬┰佻F(xiàn)導入

　　通分是在求幾個數(shù)的最小公倍數(shù)和分數(shù)的基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上學習的，因此,，在新授前先安排了求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)和分數(shù)的基本性質(zhì),、比較分數(shù)的大小的復(fù)習,。復(fù)習第（1）題讓學生回憶了兩個數(shù)是互質(zhì)關(guān)系、倍數(shù)關(guān)系和一般關(guān)系時怎樣求它們的最小公倍數(shù),；復(fù)習第（2）題讓學生回顧分數(shù)的基本性質(zhì),，為通分過程打好基礎(chǔ)。這兩題都分散了教學中的難點,；第（3）題是為例3學習異分母分數(shù)的比較作準備,，并通過四分之三和六分之五的比較，設(shè)置懸念,，引出今天的內(nèi)容,。

　　（二）引導探索

　　1,、在教學例4時,，我先通過題中具體的分數(shù)，引出異分母分數(shù)的概念,，再引導啟發(fā)學生把四分之三和六分之五化成分母相同的分數(shù),，公共的分母必須是4和6的公倍數(shù)，從而引出了公分母的概念,，再引導學生思考：為了計算簡便,，取哪一個公倍數(shù)作公分母，然后出示了通分的關(guān)鍵,。

　　2,、在教學通分過程時，我重點是解決對照公分母思考把原來的分母和分子要同時乘以幾,，引導學生想：公分母是原來分母的幾倍,，原來分數(shù)的分母和分子要同時乘以幾。為了幫助學生真正理解通分的道理,，我借助教材上圖形的直觀,，采用多媒體演示，取得了較好的效果,。在此基礎(chǔ)上,，引導學生對照板書自己總結(jié)歸納出通分的意義和方法。

　　3,、在教學例4后,，我就指導學生練習“試一試”，有利于進一步鞏固通分的道理和通分的方法,。

　?。ㄈ㈧柟叹毩?/span>

　　鞏固練習我把它分為四個層次。

　　第一層次：首先我安排的是練習十二第2題,，因為通分的關(guān)鍵是找準分數(shù)的公分母,，也是本課教學的難點，此題的安排有利與鞏固學生對公分母的確定,，提高學生的解題速度,，掌握解題的技能，夯實學生的基礎(chǔ),。

　　第二層次：我安排了練習十二第1題，教學時,，我著重引導學生進行通分,。有了前面的基礎(chǔ)，學生已有能力解決,，所以我讓學生直接口答,，沒有作過多的追問，由學生自己填寫,，有利于學生能力的培養(yǎng),。

　　第三層次：我安排了練習十二的第3題，目的是為了提高學生的辨別能力,，防止通分的兩種錯誤類型,。

　　第四層次：我安排了競賽題。把下面分數(shù)通分,。三組題,，男女生競賽，每個小組可以先在小組內(nèi)討論出正確答案,，推舉一個成員到前面搶答,，目的的激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的競爭意識與合作能力,，培養(yǎng)學生的集體榮譽感,。

　　（四）反饋總結(jié)

　　最后我進行了課堂總結(jié),，讓學生自己歸納：這堂課,，你學會了什么？起到了畫龍點睛的作用,。同時對所學知識的梳理,，幫助學生建構(gòu)完整的知識網(wǎng)絡(luò)。

　　這是我對這部分內(nèi)容初淺的理解也預(yù)設(shè),，不足指出請批評指正,。謝謝各位的耐心傾聽！