以色列以一個(gè)彈丸小國的客觀條件，身處強(qiáng)敵環(huán)伺,，戰(zhàn)火紛飛的中東,，卻能躋身世界創(chuàng)新強(qiáng)國，也位列全球教育程度最高的國家之一,，實(shí)在令人驚嘆,。

猶太人以出過眾多大眾耳熟能詳、曾推動(dòng)人類文明進(jìn)步的科學(xué)家而聞名,。要知道,，全世界的猶太人加起來不過才1500萬左右,，卻貢獻(xiàn)了大概20%的全球諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，福布斯富豪榜里前50位的億萬富翁中也有20%是猶太人,。

以色列學(xué)術(shù)界和商界的影響力不容小覷,，它的教育和科研體系是如何支持這個(gè)“創(chuàng)業(yè)之國“不斷發(fā)展的呢？

我采訪了以色列最頂尖的大學(xué)校長,、研究院院長,、科學(xué)家和思想家，來一探究竟,。

領(lǐng)航名人館

1 

培養(yǎng)方式以及學(xué)生本身

 才是創(chuàng)業(yè)之國的真正含義

特拉維夫大學(xué)是以色列最大、也是最具影響力的高等學(xué)府,，是以色列創(chuàng)新孵化生態(tài)系統(tǒng)的源動(dòng)力和建造者之一,。在特拉維夫大學(xué)的校長克拉夫特看來，以色列培養(yǎng)學(xué)生的方式以及學(xué)生本身才是創(chuàng)業(yè)之國的真正含義,；以舉國之力發(fā)展人力資本,，是引領(lǐng)以色列走向知識(shí)經(jīng)濟(jì)道路和成為成功創(chuàng)業(yè)國家的原因。

2

推崇以好奇心

為驅(qū)動(dòng)力的研究

以色列特別重視基礎(chǔ)研究,，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這是未來一切可能的源頭,，也是為創(chuàng)新打下堅(jiān)固的基石。有“以色列科技研發(fā)大腦”之稱的魏茨曼科學(xué)研究院是世界領(lǐng)先的科學(xué)研究中心之一,。院長扎夫曼表示,，魏茨曼研究所更推崇以好奇心為驅(qū)動(dòng)力的研究，在這里,，科學(xué)家們完全不知道自己將會(huì)發(fā)現(xiàn)什么,，而是去試著了解大自然的奧妙，以一種更關(guān)注長期回報(bào)的態(tài)度投入研究,。

他堅(jiān)信,，科學(xué)家的工作是把金錢轉(zhuǎn)化成知識(shí)，把知識(shí)轉(zhuǎn)化成更多的金錢是業(yè)界的事,。只有和業(yè)界采用不一樣的研究策略,，才會(huì)產(chǎn)出不一樣的研究成果。

扎夫曼對(duì)此特意解釋說,，人類歷史上主要的重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)都不是因?yàn)橄胍鉀Q某個(gè)特定問題而做出的,，比如在現(xiàn)代生活中一日不可或缺的手機(jī)，這當(dāng)然不是因?yàn)榭茖W(xué)家預(yù)知了手機(jī)的作用而刻意發(fā)明出手機(jī),，手機(jī)里面的核心科技都是五六十年前,、甚至一百年前基礎(chǔ)科學(xué)研究的成果。

即使是科學(xué)家，其實(shí)也很難知道一個(gè)研究在未來會(huì)不會(huì)派上用場(chǎng),。比如汽車?yán)镉米鲗?dǎo)航的GPS,，它的原理是建立在愛因斯坦的相對(duì)論的基礎(chǔ)上的。愛因斯坦根本不會(huì)預(yù)計(jì)到GPS的發(fā)明,，愛因斯坦研究相對(duì)論是因?yàn)樗胍私庥钪妗?/span>

扎夫曼說,，如果在做研究時(shí)，只引導(dǎo)研究者去關(guān)注已知的會(huì)變得有用的東西,，那只會(huì)發(fā)現(xiàn)已知的東西,，他希望我們記住好奇心的價(jià)值，在大自然和宇宙面前,，保持謙卑和興趣,。

但令人非常出乎意料的是，在魏茨曼研究院,，所有公司根據(jù)研究院技術(shù)授權(quán)協(xié)議售賣科技的收入每年高達(dá)370億美金,。扎夫曼說，他們的科研轉(zhuǎn)換機(jī)制很簡單,，就是等待,。當(dāng)藥物或者科技在市場(chǎng)上流通時(shí)，他們會(huì)獲得收入,，然后這些回報(bào)繼續(xù)投入研發(fā)中,。這些收入會(huì)跟科學(xué)家分成，40%給科學(xué)家,，60%給機(jī)構(gòu),。這么多年來，這種簡單的規(guī)則被證明是成功的,。

3

大學(xué)與業(yè)界之間良好互動(dòng),，

設(shè)立基金支持學(xué)生創(chuàng)業(yè)

以色列研發(fā)經(jīng)費(fèi)占GDP比例全球第一，人均研發(fā)開支在世界上居于首位,。當(dāng)基礎(chǔ)研究獲得充分的支持,，下一步的技術(shù)轉(zhuǎn)化才能獲得源源不斷的動(dòng)力。

在特拉維夫大學(xué),，校長克拉夫特也再三強(qiáng)調(diào)，大學(xué)應(yīng)該把最多的資源投放到基礎(chǔ)研究,。因?yàn)榛A(chǔ)研究是把一個(gè)創(chuàng)意變成創(chuàng)新的重要養(yǎng)料,，而大學(xué)的本質(zhì)就是為了創(chuàng)造知識(shí)而去創(chuàng)造知識(shí)。

特拉維夫大學(xué)擁有約2500項(xiàng)發(fā)明,，在校友成功創(chuàng)業(yè)和獲得風(fēng)投方面與美國頂尖大學(xué)并駕齊驅(qū),。

校長克拉夫特說，他們秘訣的第一步是在不破壞基礎(chǔ)研究的前提下，給校園帶入企業(yè)家精神和創(chuàng)新精神,。在這個(gè)機(jī)制中,，學(xué)校必須傾聽來自學(xué)生、研究人員的想法,，校長的門常打開,，讓學(xué)生們可以走進(jìn)來，讓對(duì)話能非常容易地進(jìn)行,，以開放的心態(tài)去聽取人群中的智慧,。

特拉維夫大學(xué)不僅有技術(shù)轉(zhuǎn)化公司Ramot幫助研究者申請(qǐng)專利，去嘗試商業(yè)化,；從外部投資者那里募集了一個(gè)基金,，讓他們可以投資大學(xué)內(nèi)的早期項(xiàng)目，并獲取部分知識(shí)產(chǎn)權(quán),，令學(xué)術(shù)領(lǐng)域的突破可以迅速走向市場(chǎng),；還有導(dǎo)師系統(tǒng)、跨學(xué)科合作平臺(tái)等舉措鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),。

特拉維夫大學(xué)也保持著和業(yè)界的良好的互動(dòng),，大學(xué)的研究者一周可以有一天的時(shí)間離開校園進(jìn)入業(yè)界，為業(yè)界提供咨詢,；企業(yè)也可以進(jìn)入校園,，提供獎(jiǎng)學(xué)金給學(xué)生，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校與業(yè)界的雙贏,。

4

如果不問問題

就等于什么都沒學(xué)到

除了對(duì)基礎(chǔ)研究的重視,，成熟的技術(shù)轉(zhuǎn)讓機(jī)制，以及大學(xué)與業(yè)界之間良好的互動(dòng),，以色列教育成功的另一個(gè)秘訣在于猶太人的文化,。

以色列學(xué)生更有膽識(shí)，更習(xí)慣于質(zhì)疑而不是把一切看作理所當(dāng)然,?？死蛱乇硎荆?/span>不應(yīng)該一味地讓學(xué)生更順從權(quán)威,，紀(jì)律很重要,，但是紀(jì)律不能抹殺了質(zhì)疑、挑戰(zhàn)的可能性,。

質(zhì)疑,、提出問題、挑戰(zhàn)權(quán)威是猶太傳統(tǒng)文化的一部分,，只是坐在教室認(rèn)真聽課,、記筆記不被認(rèn)為是好的學(xué)習(xí)方法,。如果不問問題，就等于什么都沒學(xué)到,。老師希望聽到學(xué)生對(duì)知識(shí)有自己的見解,，并希望看到學(xué)生挑戰(zhàn)權(quán)威。

5

熱情與好奇：

科學(xué)家的共同點(diǎn)

魏茨曼科學(xué)研究院聚集了最優(yōu)秀的科學(xué)家,。院長扎夫曼總結(jié)說這些科學(xué)家們身上唯一的共同點(diǎn)就是高度的熱情與好奇,。

這也是扎夫曼在科學(xué)教育中最重視的一點(diǎn)。魏茨曼研究院也是一個(gè)擁有教育分支的科學(xué)研究院,，對(duì)于科學(xué)教育的思考和開展已經(jīng)超過五十年,，扎夫曼尤其強(qiáng)調(diào)要讓孩子們提出問題，動(dòng)手實(shí)踐,。

他是兩種教育方式的大力支持者,。一個(gè)是創(chuàng)意驅(qū)動(dòng)式教育，就是向孩子們展示大自然的全部內(nèi)容,。他認(rèn)為,，我們的社會(huì)需要采納一種更加由問題驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方式，而不是由答案驅(qū)動(dòng)的方式,。一個(gè)問題只有一個(gè)答案,，這是遠(yuǎn)離科學(xué)的現(xiàn)實(shí)的。

扎夫曼推行的第二種教育方式是動(dòng)手實(shí)踐型的,，就像學(xué)習(xí)游泳必須在游泳池里學(xué)習(xí)那樣,，通過黑板上的方程式和書中的練習(xí)題來教授科學(xué)，就像沒有泳池的游泳教學(xué)一樣,。他希望學(xué)生們上手操作機(jī)器,，做實(shí)驗(yàn)，看看那些理論是否真的有效,，如果沒有效果,，那么就去思考為什么無效。

6

不懼怕甚至喜歡失敗

讓科學(xué)向前發(fā)展的唯一方法就是挑戰(zhàn)其他人的結(jié)論,，在如今的科學(xué)領(lǐng)域,，提出正確的問題比提供正確的答案更重要。而動(dòng)手實(shí)踐的意義也得到了其他以色列嘉賓的認(rèn)可,，他們的動(dòng)手實(shí)踐甚至開始得更早,，童年時(shí)代在家中就試著開啟自己的“實(shí)驗(yàn)室”了。

歐迪·肖斯耶夫就是這種文化下培養(yǎng)出的典型頂尖科學(xué)家,。他一直致力于發(fā)現(xiàn)大自然中隱藏的“超能力”, 可以在煙草上種植人類的膠原蛋白和制藥等等,。

肖斯耶夫?qū)茖W(xué)的興趣早早開始，他喜歡化學(xué),，就在家和哥哥一起建立起自己的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,。中學(xué)時(shí)他們每次去問父母拿錢買晶體管和各種實(shí)驗(yàn)用品時(shí)，雖然父親是農(nóng)民,、母親是幼兒園老師,，根本不明白他們?cè)谧鍪裁矗麄儠?huì)說,，好吧,，你們只需列出一份清單，然后告訴我們需要多少錢,。

但是因?yàn)橛X得高中太無聊,，肖斯耶夫最后的成績根本考不上大學(xué)，可是他竟然成功說服了教授們,，讓希伯來大學(xué)破格錄取他,。

以色列人不服從權(quán)威和樂意給人機(jī)會(huì)，從這個(gè)故事里也可見一斑了,。

這樣的人生經(jīng)歷也讓肖斯耶夫不怕失敗,，甚至擁抱失敗。他坦言,，他失敗的次數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過成功,。他對(duì)失敗的實(shí)驗(yàn)更感興趣，因?yàn)楫?dāng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),，成功了只意味你證明了自己的假設(shè)是正確的,，證明了你已經(jīng)知道的東西，沒有真正推動(dòng)科學(xué)的進(jìn)步,。但是當(dāng)你失敗了,，或以為自己失敗了，可能實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的事情可以教給我們一些完全不同的事情,，這是很多發(fā)現(xiàn)的來源,。他說自己做科學(xué)研究，從來不會(huì)尋找那些簡單的目標(biāo),，因?yàn)橐驹诳茖W(xué)技術(shù)的前沿,，失敗不可避免。即使失敗了也沒關(guān)系,，因?yàn)樗凶孕趴梢灾匦抡酒饋?，重新出擊?/span>

7

軍隊(duì)中實(shí)現(xiàn)

以色列人的獨(dú)特成長

除了在課堂和家庭以外，以色列義務(wù)兵役的經(jīng)歷也是以色列式教育與創(chuàng)新重要的環(huán)節(jié),。以色列人在18歲時(shí)要服兵役,，男性三年，女性兩年,。

特拉維夫大學(xué)校長克拉夫特認(rèn)為,，以色列學(xué)生高中畢業(yè)后先服兵役,，晚幾年來讀大學(xué)，讓大學(xué)生們更加成熟,，知道自己想要什么,，會(huì)設(shè)定自己的目標(biāo)。

而《創(chuàng)業(yè)的國度》作者,、思想家索爾·辛格也強(qiáng)調(diào)了兵役經(jīng)歷對(duì)以色列人的深刻影響,，以色列年輕人，正是在在軍隊(duì)中學(xué)到了犧牲精神,，責(zé)任感,，解決問題、完成任務(wù)的能力和領(lǐng)導(dǎo)力,在軍隊(duì)中去冒險(xiǎn),，跌倒后再爬起來,，成為有韌性的人，這就是以色列人成長的方式,。

辛格認(rèn)為,，以色列義務(wù)兵役制度是“任務(wù)導(dǎo)向型”教育方式的完美示例。教育改革的下一步,，是將這種非常規(guī)理念移植到我們的常規(guī)教育系統(tǒng)中,，實(shí)現(xiàn)從注重教授知識(shí)到關(guān)注能力和性格培養(yǎng)的思維轉(zhuǎn)變，因?yàn)?/span>適應(yīng)性,、學(xué)習(xí)能力,、運(yùn)用知識(shí)的能力和更新知識(shí)的能力在未來的時(shí)代越來越重要。教育如今已經(jīng)超越了知識(shí)本身,，還包括一些能力和性格的培養(yǎng),，比如戰(zhàn)略思維、決策,、情商,、好奇心、犧牲精神,、甚至勇氣等,。

以色列人努力把“詛咒變成祝福”,，大膽冒險(xiǎn)創(chuàng)新,，自強(qiáng)不息，永不知足,、擁抱挑戰(zhàn)和失敗,，頑強(qiáng)拼搏。我相信這也許是他們?cè)谖磥磉@個(gè)巨變的世界中立于不敗之地的最好法則吧!

編輯：胡雪曼,、Siya,、撕紙小妹