這幾天在課堂上談到“自我管理”的時(shí)候,，我們都會(huì)涉及到家庭管理、健康管理和子女教育這方面的話題,。

有一個(gè)家長(zhǎng)就跟我說,，趙老師，我覺得該揍還得揍,，不聽話就往死里揍,。其實(shí)我相信很多家長(zhǎng)都是這么想的。我們大家都聽說過一句俗話,，“棍棒底下出孝子”,。所以有些人就覺得父母打孩子天經(jīng)地義，要想把他教育好,，那就得打,。

不過事情的真相真的是這樣嗎？今天我們也不講那么多大道理,，我們也不來那些空泛的分析,。我給大家講兩個(gè)非常可靠的實(shí)證研究,。這兩個(gè)研究都來自于一本很棒的書,，名字叫《心理學(xué)與生活》，有空大家找來讀一讀,。

第一個(gè)研究是針對(duì)兒童的暴力攻擊行為的,，研究的對(duì)象是273名幼兒園的小朋友。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，他們當(dāng)中的90%以上的人都受過體罰,，其中68%的人被母親打過屁股，而另外26%的人遭受過更加嚴(yán)重的身體攻擊,。

進(jìn)一步研究就發(fā)現(xiàn)了,，家長(zhǎng)的體罰越嚴(yán)重，這兒童本身的暴力攻擊行為就越多,。受過暴力對(duì)待的兒童,，他的暴力攻擊行為,，那出現(xiàn)的比例是沒有受過暴力對(duì)待的兒童的四倍以上。所以實(shí)際上我們可以得出一個(gè)結(jié)論,，孩子從家長(zhǎng)身上學(xué)到了黑暗和暴力,。如果你一邊打孩子，一邊給他講道理,，那么孩子學(xué)到的是你的暴力,，而不是你所講的道理。

在上個(gè)世紀(jì)90年代,，研究專家追蹤了6000多個(gè)美國的家庭,。研究者要做一件事情，就是分析一下一個(gè)人在青少年時(shí)期受到的體罰,，跟他后來的生活會(huì)有怎樣的關(guān)系,？這些體罰會(huì)發(fā)生怎樣的影響？結(jié)果發(fā)現(xiàn)大概有一半的人在青少年時(shí)期會(huì)遭受體罰,，包括打屁股以及更加暴力的攻擊,。比如說拳腳相加，或者是借助棍棒等工具,。

最后研究得出了一個(gè)非?？煽康慕Y(jié)論，青少年時(shí)期受過體罰的人,，成年以后更有可能出現(xiàn)抑郁,、自殺、酗酒,、虐待配偶,、毆打他人等問題,。所以從這個(gè)角度來講,，打孩子并不是在教育孩子，實(shí)際上是在毀孩子,。

進(jìn)一步有人就問了,，這孩子就不能懲罰了嗎？其實(shí)懲罰是必須的,，但懲罰確實(shí)是一門藝術(shù),。大家可以想一想，施加痛苦是懲罰,，拿走好處也是懲罰啊,，所以完全可以采用另一套方案。比如說斷網(wǎng),，不讓他吃蛋糕,，關(guān)電視,，拿走他的手機(jī)，或者取消約定好的聚會(huì),，這些都比身體攻擊要好一些,。

另外關(guān)于懲罰，我們有幾個(gè)建議給大家：

第一,，懲罰必須是迅速的,，不要太漫長(zhǎng)。

第二,，在不良反應(yīng)出現(xiàn)之后要立即執(zhí)行,。

第三，可以用剝奪好處的方式來施加懲罰,。

第四,，懲罰不能專門針對(duì)個(gè)人特征。比如說針對(duì)孩子個(gè)矮這個(gè)特點(diǎn),，專門安排懲罰讓他拿高處的東西,。

最后一點(diǎn)，懲罰別人的時(shí)候,，自己也要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任,。家長(zhǎng)可以采取跟孩子一起接受懲罰的方式，這個(gè)叫共同檢討,，共同進(jìn)步,，有福同享，有難同當(dāng),。

很多家長(zhǎng)喜歡體罰這種方式有一個(gè)重要的原因,，就覺得孩子的行為確實(shí)特別討厭。而且講道理他不聽,，提要求他不做,，揍他一頓他立刻就停止了不良行為。體罰的現(xiàn)場(chǎng)效果確實(shí)是立竿見影的,，不過它后續(xù)帶來的副作用特別大,，不良的后遺癥特別的多。

所以教育要有戰(zhàn)略眼光,，我們不能因?yàn)檠矍岸唐诘暮锰?，就忽略了將來長(zhǎng)期的痛苦和煩惱。很多家長(zhǎng)都會(huì)有這種感受,，當(dāng)初越圖痛快,，越圖省事，后來煩惱和問題就會(huì)越嚴(yán)重,。

最后我們總結(jié)三句話,，第一句,，教育確實(shí)是需要耐心和遠(yuǎn)見的一件事，要站在十年的尺度上看待今天的事情,；第二句,，你不可能用自己的黑暗點(diǎn)亮孩子的光明；第三句,，在采取措施的時(shí)候一定要想清楚,，不是為了解恨，而是為了解決,。

好了,，今天內(nèi)容我們就講到這兒。平講平說,，咱們明天接著說~