當(dāng)老師,，對(duì)很多人來說都具有很大挑戰(zhàn),，畢竟一個(gè)班學(xué)生太多，而時(shí)常還是帶幾個(gè)班的學(xué)生。這需要了解學(xué)生們的性格秉性,，學(xué)習(xí)情況等諸多因素，才能因材施教更好的幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績的同時(shí),，也擁有一個(gè)健康的心理,。

而當(dāng)班主任，更是責(zé)任重大,！如果說當(dāng)任課老師還能偶爾偷偷懶,，當(dāng)班主任可就得24小時(shí)神經(jīng)緊繃。因?yàn)樽约翰粌H要負(fù)責(zé)相關(guān)科目的教學(xué)工作,，對(duì)學(xué)生們各科成績的走向，以及心理疏導(dǎo)等多方面都需要加倍細(xì)心才行,。

當(dāng)班主任,，哪些問題比較棘手,？是學(xué)生多次違規(guī)違紀(jì)嗎？是學(xué)生不按時(shí)完成作業(yè)嗎,？是學(xué)生無視老師的存在嗎？是學(xué)校抓成績抓得嚴(yán)嗎,？

前天下午，來自寧波,、嘉興和杭州的一群優(yōu)秀班主任在參與寧波市李軍杰,、俞芬名班主任工作室，聯(lián)合組織的“雪竇清談”班主任工作坊學(xué)習(xí)交流活動(dòng)時(shí),，卻被這樣一個(gè)問題引起了濃厚興趣：

來自寧波某重點(diǎn)高中的一位年輕男班主任提出了一個(gè)問題——“女學(xué)生對(duì)成績感到焦慮,，男班主任在安慰的同時(shí),，突然被女學(xué)生求抱抱,，到底抱還是不抱？”

不要覺得這個(gè)問題是一個(gè)假設(shè)性的問題,，它是真真切切發(fā)生在這位男班主任身上的事情：

有一天晚上上自習(xí)課,，班里有個(gè)女學(xué)生不見了。發(fā)現(xiàn)這個(gè)情況之后，男班主任立馬向?qū)W校政教處匯報(bào),，同時(shí)立刻到校園四處去尋找,。終于，在學(xué)校操場(chǎng)的一個(gè)角落里這個(gè)女學(xué)生被自己找到了,，她還在哭。

男班主任關(guān)心的問：“怎么了,？”女學(xué)生見老師上前安慰自己,，哭得更加厲害了。男班主任為了開導(dǎo)這個(gè)女生,，既陪女學(xué)生在操場(chǎng)散步,，還陪女學(xué)生聊天。得知女學(xué)生因?yàn)閷?duì)成績感到焦慮而茫然,，男班主任又想著換一個(gè)方式把學(xué)生從負(fù)面情緒中拽出來。

男班主任又嘗試著跟女學(xué)生聊大學(xué),、聊夢(mèng)想,、聊人生……聊著聊著，女學(xué)生突然冒了一句：“老師,，你能不能抱抱我,？”

“納尼？我是一個(gè)男老師,，她是一個(gè)女學(xué)生,，這種關(guān)系本來就極其避諱，我該怎么辦,？我該怎么辦,？”男班主任開始糾結(jié)起來，甚至在短時(shí)間里腦補(bǔ)了很多個(gè)畫面：一,、我此時(shí)抱了這個(gè)孩子,，恰巧被路過的老師或者學(xué)生看見了，怎么辦,？那我可是跳進(jìn)黃河也洗不清,；二、這是晚上,，又是操場(chǎng)僻靜的地方,，萬一有學(xué)生正好帶了手機(jī)拍了照，后果不堪設(shè)想,；三,、萬一是這個(gè)孩子“設(shè)計(jì)”給自己下套怎么辦,？（顯然，憑自己對(duì)這個(gè)女生的了解,，再加之女生哭得這么傷心,，第三應(yīng)該是不成立的。但萬一呢……）

壞的方面都想完了,，男班主任又開始往正面想：一,、這女學(xué)生哭得如此傷心，必定是遇到了令自己非常傷心的事情,，她此刻求抱抱不過是想有個(gè)依靠,；二、我是老師,，孩子向我求抱抱,，也只能說明我幸運(yùn)的被她視為信任的人；三,、此刻自己就是孩子唯一的傾聽者,，她需要信任的人給她安慰和依靠，就算是坑我也得跳??！

是的，經(jīng)過快速思考,，這位男班主任當(dāng)時(shí)還是抱了這個(gè)女學(xué)生,。并且，事后他瞞著女學(xué)生,，將此事告知了學(xué)校政教處和該女學(xué)生的家長,。一來是走程序；二來也是讓家長和學(xué)校有關(guān)部門了解,，以便后續(xù)追蹤,；再者自己也是坦坦蕩蕩，沒什么需要隱瞞的,，同時(shí)也是為了避免女學(xué)生多想,。

其實(shí)面對(duì)男班主任的做法，曦曦媽是認(rèn)同的,，畢竟女學(xué)生當(dāng)時(shí)情緒崩潰,，只是想得到一份來自信任的人的安慰。但持反對(duì)意見的老師和網(wǎng)友也不少,，他們認(rèn)為：

“女生千萬不要抱,，不是我小人之心，是因?yàn)樯鐣?huì)太復(fù)雜,。即使你心懷坦蕩,，也架不住別人的思想呀！”

“堅(jiān)決不抱,！這學(xué)生太奇怪了,，做了半天思想工作，為什么突然要抱抱,？又不是小寶寶,！”

“我反正不會(huì)答應(yīng)。不怕萬一,，就怕一萬,。所以被女學(xué)生抱過，卻從來沒抱過女學(xué)生,?！?/p>

“老師要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，別讓善意成了坑,?！?/p>

“摸摸頭吧，超級(jí)安慰呢,?！?/p>

“不要去抱，口頭安慰,，心理疏導(dǎo),。可以摸摸腦袋,，盡量減少肢體接觸,，畢竟現(xiàn)在坑太多，還指望著工資養(yǎng)家糊口呢,?！?/p>

……

如果你是這名男班主任，你會(huì)抱這個(gè)哭泣的女學(xué)生嗎,？面對(duì)女學(xué)生提出的求抱抱,，你還有更好的應(yīng)對(duì)辦法嗎？