寒窗十載,，數(shù)日將決高下;豪氣沖天,，看我金榜題名，出國留學(xué)網(wǎng)高考欄目給您提供了“2019浙江高考語文試題評析：續(xù)浙江卷之沉穩(wěn),，見新課程之先聲”,，為您的高考道路披荊斬棘，祝您金榜題名,。

　　2019浙江高考語文試題評析：續(xù)浙江卷之沉穩(wěn),，見新課程之先聲

　　杭州學(xué)軍中學(xué) 正高級教師 特級教師 童洪星

　　浙江省臺州中學(xué) 特級教師 畢本弓

　　2019年高考浙江語文卷是一份信度和效度俱佳、有較好區(qū)分度和適當(dāng)難度的好試卷,，得到了廣大師生和社會的普遍認(rèn)同,。我們認(rèn)為，本試卷指向核心素養(yǎng),，有效地考查了學(xué)生的必備知識和關(guān)鍵能力,。具體說來有如下幾個特點：

　　一、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定,，難度略降

　　整份試卷基本沿襲了2018年浙江卷的結(jié)構(gòu),，唯一的變化是實用類文本閱讀由四個材料變成了三個材料，去掉了一個圖表閱讀材料(第6題考圖文轉(zhuǎn)換),。這應(yīng)該說是近幾年來試卷最為穩(wěn)定的一年,。

　　從難度看，較去年略有降低,。語言文字運用的前四題答案指向都較為明確,。文學(xué)類文本閱讀四道題均與常規(guī)教學(xué)緊密聯(lián)系，主要考查學(xué)生的知識遷移,，大多數(shù)學(xué)生會有一種“熟悉感”,。文言文閱讀的文本有一定的難度，但幾道題目都比較平和,。另外實用類文本閱讀去掉了一個圖表材料,，減輕了學(xué)生的閱讀量，客觀上也降低了試卷的難度,。

　　二,、貼近教材，重視能力

　　今年的試卷中很多題目都能夠從教材中找到援引,。如第12題“分析本文敘述上的特征”,，考查了人教版《外國小說欣賞》中有關(guān)“敘述”話題的相關(guān)知識，同時也涉及蘇教版必修二“和平的祈禱”專題的寫作知識“恰當(dāng)選用敘述的角度”,。再如第11題對“我的形象”的概括,、第19題對“過”和“朱門”的解說,、第21題對“夫子之道”和“我無能”的理解,，均能讓考生自然地聯(lián)想到教材,，有效地考查了考生的相關(guān)知識及遷移能力。

　　三,、立德樹人,，關(guān)注人生

　　從選材看，整份試卷生活氣息濃,，時代感強,。第2、3題的《國家寶藏》就是央視熱播的文化類綜藝節(jié)目,，實用類文本閱讀的“苗繡”2018年亮相倫敦時裝周的T臺,，很多學(xué)生都非常熟悉，能讓他們感悟到傳統(tǒng)文化的深厚與自豪,，增強文化自信,，較好地體現(xiàn)了立德樹人的命意。

　　尤其是今年的作文題,，命題者要考生討論的其實是“我們到底應(yīng)該為自己活還是為他人活”的問題,。這個問題看起來簡單，實則有較好的區(qū)分度,，或者說命題者在這里給考生設(shè)置了一個小小的“陷阱”,。“假如你是創(chuàng)造生活的‘作家’,，你的生活就成了一部‘作品’,，那么你將如何對待你的‘讀者’?”這是一個比喻的說法。如果考生僅僅糾纏于“作家”“作品”“讀者”三者的關(guān)系,，不知其比喻意義,，就容易偏題甚至跑題。這個作文題貼近學(xué)生生活,，值得學(xué)生思考,，能讓學(xué)生反思自我，思考自我與他人,、自我與社會,、自我與時代的關(guān)系，思考如何于家國社會中找尋自我,，很好地考查了考生思維的辯證性,、深刻性和豐富性。

　　四,、瞄準(zhǔn)新課程,，體現(xiàn)新理念

　　第6題要求學(xué)生從圖表中讀出“紅色議事廳”的工作職能和工作機制，指向真實的語文學(xué)習(xí)任務(wù)，體現(xiàn)了新課程跨媒介閱讀的思想,。文學(xué)類文本閱讀材料節(jié)選自蕭紅的長篇小說《呼蘭河傳》的第七章,，這種取材方法符合新課程倡導(dǎo)整本書閱讀的理念，為新課程整本書閱讀作了一個很好的導(dǎo)引,，同時也有效地規(guī)避了猜題,。實用類文本閱讀延續(xù)了去年非連續(xù)性文本閱讀的命題方式，進(jìn)一步強化了新課程中群文閱讀的概念,。