＂叮鈴鈐，叮鈐鈐??＂ 上課鈐響了,。我伴隨同學(xué)，最后一個走進(jìn)教室,。

平常,，正式上課前，教室內(nèi)難免有說話聲,。今兒，怎么這般靜,？我的位置在最后一排，剛落坐就發(fā)現(xiàn)教室里氣氛有點不一樣,，大家都安安穩(wěn)穩(wěn)地坐著，黑板上赫然寫著五個大字：最后一節(jié)課 ,。似乎，老師也不止一個,，除了班主任李老師外，還來了三位：有教數(shù)學(xué)的,、教英語的,、教物理的,。

這節(jié)課,，咋來這么多老師,？出了啥事嗎,？

＂同學(xué)們,，這可能算是大家畢業(yè)前最后一節(jié)課吧?。]容我繼續(xù)想,，班主任李老師就說開了：＂過幾天,，就高考了。我知道,，大家已是勁頭十足，信心滿滿,，該看的書已看過多遍；該復(fù)習(xí)的內(nèi)容,，也已復(fù)習(xí)過無數(shù)次,；題型,、類別大家都熟悉,，各科的相應(yīng)題也做了不少，總體來看,，令人心動，令人滿意,，令人高興，應(yīng)當(dāng)有信心迎接高考了,。＂停了停，李老師繼續(xù)說：＂今兒,，我們只想再看看你們,，你們呢，再看看書吧?。?/p>

＂啊 ,？??＂我不解,，心里說著：我估摸，可能是老師感懷,？教了我們?nèi)暧行┎簧岚桑炕蛟S哩,！就在這會兒,，李老師話鋒一轉(zhuǎn)：＂今天,，不談這個,，我作為班主任，與你們共度了三年，今兒還想點個名,。同學(xué)們,，看我能全記住你們嗎？記不住的話,，說明我班主任當(dāng)?shù)牟缓细瘢。嘀魅?，記不住學(xué)生名 ？李老師可能開玩笑吧 ,？誰不清楚？三年來,，李老師無比關(guān)愛同學(xué)：哪個有啥問題，都愛給她傾訴,。她呢,，都盡力用心處理。李老師沒有不熟識的,。這點名莫非是她覺得同學(xué)們都將離校，有些不舍,？我心里想著,。

喲,？她真還就記不住呢,！李老師才點了十多個人就有點語塞了,。不是！她喉頭哽咽了,，眼眶紅紅的，還掏出了紙巾??

老師與我們共同走過了三年,。這三年,，一千多日日夜夜,，老師教授了我們許多許多知識,，更教授了許多做人的道理。三年,，說長不長,，說短不短,。但，我們很難忘：不懂的,，沒學(xué)好的，一知半解的,，老們不厭其煩的啟發(fā)我們,，引導(dǎo)我們?? 這哪能忘？情會不與日俱深嗎,？難怪，老師激動了,，同學(xué)們也感染了。

此狀一出,，教數(shù)學(xué)的楊老師輕聲說：＂李老師,，休息下,，讓我給同學(xué)們講下數(shù)學(xué)應(yīng)考事項吧 ,？＂楊老師，年長一些,。同學(xué)們極為尊重。沒待他講,，班長舉手了。征得老師們同意后,，班長說：＂這三年,，班上幾位老師,，起早貪黑,，殫精竭慮,，傾盡全力教我們,，該講的，該教的,，早講了,，早教了,。誰不懂,，誰不明白,，給誰開小灶,。今天,，難道還不讓老師們休息休息 ,？同學(xué)們,，讓老師們休息,，好嗎,？＂

＂好 ?。⒋蠹耶惪谕?。＂盡管,，我們不想離開老師,，不想畢業(yè)就走,。但,，這那行呢,？對老師的感情埋在心底吧,！同學(xué)們,，高考時，我們爭取考好一些,，考好一點,，上理想大學(xué)，回報老師吧 ?。嚅L的一席話，贏得了陣陣掌聲,。

＂考好一點，讓老師放心?。⒉簧偻瑢W(xué)發(fā)出了共同的心聲,。

這會兒,，教物理的張老師代表其他幾位老師說：＂同學(xué)們的行動,，證明了大家高考的心態(tài)健康,，一定能順利迎戰(zhàn)高考?。?是的,，不用再說什么,，三年的師生情太深太濃了,！

老師們的這系列動作,，這些深情的話語,，讓師生情一下迸發(fā)了：一些女同學(xué)已泣不成聲,，男同學(xué)雖沒流淚,，眼眶也濕潤了,，一些人眼睛還是紅紅的??

這最后的一課，還需繼續(xù)嗎,？濃厚的師生情迸發(fā)畫面,，不是最好的課中容易嗎,？再說什么,，似乎是多余的了,。

盡管，講課沒繼續(xù),，師生之誼卻在繼續(xù)??

（摸仿高考作文,，自己限時完成,，寫得真還不如同學(xué)好,，大家諒解！這僅檢驗自己限時寫作而已?。?/p>