學(xué)前兒童的閱讀一般稱之為早期閱讀，這種閱讀種類是非常廣的,。除了文字,，圖畫、爸爸媽媽說話都是寶寶的閱讀材料,，對(duì)于寶寶來說,，繪本是很適合寶寶去閱讀的。寶寶會(huì)好奇的亂翻書籍看書籍中的圖畫,、聽睡前故事,、對(duì)故事發(fā)問、自己復(fù)述和“創(chuàng)造”故事等,，都是閱讀,。作為寶寶閱讀的第一任老師，爸爸媽媽要科學(xué)認(rèn)識(shí)早期閱讀,，掌握正確的指導(dǎo)方法,。

1.選擇合適的兒童繪本

許多爸爸媽媽都明白想象力和創(chuàng)造力的重要性，但是,，就是忍不住早早教孩子識(shí)字,。選購圖書時(shí)，總喜歡突出識(shí)字或?qū)W數(shù)的智力圖書,。

早期閱讀不是識(shí)字教育,，幼兒以形象思維為主。圖書應(yīng)以圖片為主,，輔以簡(jiǎn)單文字,，色彩鮮艷、生動(dòng)有趣;主題要多樣化,，要為寶寶準(zhǔn)備故事類,、動(dòng)植物類等自然和科學(xué)等門類的圖書,，讓寶寶逐漸了解豐富多樣的世界。

爸爸媽媽特別要記得尊重孩子的選擇自主權(quán),，要根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)選擇圖書,。畢竟，孩子感興趣才會(huì)樂于閱讀,。

2.鼓勵(lì)孩子的閱讀行為

許多三四歲的孩子在外出的時(shí)候,，看到認(rèn)識(shí)的字都會(huì)很開心的讀出來，父母應(yīng)該適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵(lì),，其實(shí)寶寶在幾個(gè)月的時(shí)候已經(jīng)開始閱讀了,，因?yàn)楹⒆有。改竿鶗?huì)忽略這些問題,，從而忽略了這些無意識(shí)閱讀行為,。

比如，寶寶一歲時(shí),，寶寶用力拍著爸爸不留神放在身邊的書籍,，或抓起書撕扯，還興奮得咿咿呀呀;看到爸爸在看報(bào)紙,，也去湊熱鬧……這其實(shí)是寶寶在認(rèn)識(shí)書籍,。爸爸媽媽可以為寶寶準(zhǔn)備一些早教卡或翻翻書，引導(dǎo)寶寶認(rèn)知圖書,。

寶寶逐漸長(zhǎng)大后,，爸爸媽媽要注意給寶寶獨(dú)立閱讀的時(shí)間，不干擾,、不打斷,，避免寶寶自己不愿看書，而依賴父母講故事,。

3.注重閱讀互動(dòng)

早期閱讀注重互動(dòng)性,。寶寶年齡小，注意力容易分散,。爸爸媽媽要回應(yīng)寶寶的閱讀行為和反應(yīng)，以隨時(shí)提醒寶寶將注意力放在圖書上,，養(yǎng)成專注閱讀的習(xí)慣,。寶寶天性好動(dòng)，不要總是要求寶寶乖乖坐著聽故事,，早期閱讀多是邊讀邊動(dòng)手的,。有閱讀有思考有實(shí)踐，才能更好地理解圖書的內(nèi)容,。