作者：陸云泉（北京一零一中學(xué)校長(zhǎng)）

顧明遠(yuǎn)先生在為《教育唯真》一書所作的序中，闡釋教育的真,、善,、美：

教育的真就是以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為本,，排除一切功利主義,，使學(xué)生生動(dòng)活潑健康地發(fā)展。

教育的善就是教師以愛心培育學(xué)生的愛心,，教育學(xué)生做人,，做一個(gè)高尚的人。

教育的美就是提供師生發(fā)展的環(huán)境,，讓師生享受教育的幸福,。愛是教育的前提,，沒有愛就沒有教育。用教師的愛心喚起學(xué)生的愛心,，使其萌生真善美的種子,，就是教育。

教育是一種生命的傳遞,，文化的傳承,。教育者對(duì)學(xué)生有真善美的體現(xiàn)，學(xué)生也會(huì)把這種真善美再傳遞給其他人,。所以教育的過程和結(jié)果都不應(yīng)該僅僅是知識(shí)的積累,，而是學(xué)生在成長(zhǎng)的過程中，教育學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣,，喚起真摯的情感,，這才能讓我們的學(xué)生成為一個(gè)有道德的人，成為一個(gè)高尚的人,。

泰戈?duì)栒f：教育的目的應(yīng)當(dāng)是向人傳送生命的氣息,。因此，教育之“育”應(yīng)該從尊重生命開始,，使人性向善,，使人胸襟開闊，使人喚起自身美好的“善根”,。

日本的教育家也說過一句話，我們要培養(yǎng)學(xué)生“面對(duì)一叢野菊花而怦然心動(dòng)的情懷”,。這種情懷就是在乎沙灘上每一條小魚的生命的男孩所擁有的情懷,。如果視小魚如草芥，給鮮花以蹂躪,，即使其道德評(píng)分或許很高,，也失去了人的生命價(jià)值。

作為教育工作者,，我們要特別注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)和人文情懷,，其中最基礎(chǔ)、最重要的一點(diǎn)就是喚醒學(xué)生尊重生命的良知,。

播報(bào)君說：

究竟什么才是最好的教育,？除了知識(shí)的傳授，人格的塑造也是當(dāng)下教育重要的一環(huán),。喚醒學(xué)生尊重生命的良知,，其實(shí)就是要培養(yǎng)孩子美好的心靈和對(duì)生命的責(zé)任感，尊重生命才會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé),，才會(huì)對(duì)他人負(fù)責(zé),。