句子的基本成分是主語,、謂語,、賓語，補充成分是定語,、狀語,、補語。

七種常見病句類型：

（一）搭配不當

1. 動賓搭配不當

這類病句主要是動詞和后面的賓語不搭配,，或者當動詞帶兩個及兩個以上賓語時,，后面的其中一個賓語與動詞不搭配。

修改方法：結合句意更換動詞或賓語,，使動賓搭配,；當有兩個及兩個以上的賓語時， 為每個賓語找到合適的動詞與之搭配,，或在不影響句意的基礎上刪除多余的賓語,。

例：優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化是有靈氣的，它已經(jīng)融入到我們生活的方方面面,，啟動著我們的心智,，滋養(yǎng)著我們的心靈。（“啟動”和“心智”搭配不當,，應將“啟動”改為“啟迪”或“啟發(fā)”,。）

2. 主賓搭配不當

這類病句一般是主語與賓語對應的是不同的對象，或者是邏輯上無關聯(lián)的兩個不同事

物,。

修改方法：辨析時,，首先要提取句子主干，找出主謂賓,，看主語與賓語是否搭配得當,。 例：大理的夏天是一個美麗的城市。(“夏天”與“城市”搭配不當,，應將“大理”和

“夏天”互換位置,，或將“城市”改為“季節(jié)”。)

3. 主謂搭配不當

這類病句主要表現(xiàn)為謂語不能陳述主語,，有時主語或謂語由聯(lián)合短語充當,，其中一部分不搭配,。

例：他那和藹可親的笑容和循循善誘的教導時不時出現(xiàn)在我的眼前。（主語“教導” 和謂語“出現(xiàn)”搭配不當,，應將“和循循善誘的教導”刪去,。）

4. 修飾語與中心語搭配不當

這類病句主要表現(xiàn)為修飾語不能用來修飾中心語。

例：學校的迎新晚會上,，眼花繚亂的歌聲和絢麗的舞美設計讓人印象深刻,。(“眼花繚 亂”和“歌聲”搭配不當，可將“歌聲”改為“舞蹈動作”,，或將“眼花繚亂”改為“婉轉動聽”“悅耳”等,。)

5. 一面與兩面搭配不當

這類病句最常見的句式是“是否(能否,有無)……是（否)……”，即半句用“肯定+否 定”的選擇形式,，半句只用“肯定”的或“否定”的形式,，前后不對應。

修改方法：在不改變句子原意的基礎上增刪詞語或者變換詞語,，使前后形式保持一致,， 將“肯定＋否定”的句式改為“肯定＋肯定”或“否定＋否定”。

例：綠色發(fā)展是構建高質量現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的必然要求,，是能否解決污染問題的根本之策,。(“是……”表示一面，“能否”表示兩面,，應刪掉“能否”,。)

6. 關聯(lián)詞搭配不當

例：維生素可從食物中攝取,，只有人們注重食物的合理搭配，就能獲得相應的維生素,。 (關聯(lián)詞“只有”和“就”搭配不當,，應將“就”改為“才”或將“只有”改為“只要”。)

（二）語序不當

1. 多項修飾語語序不當

①多項定語的正確次序是：［表領屬性的或時間,、處所的詞或短語］［表指代或數(shù)量

（多少）］［表動詞性詞語,、主謂短語（怎樣的）］［表形容詞性的短語（描述什么樣的）］

［表性質、類別或范圍（什么）］+中心語,。

②多項狀語的正確次序是：［表時間］［表處所］［表范圍］［表情態(tài)方式］［表對象］+中心語,。

例：這項科研項目在全體研究人員的努力下，已經(jīng)階段性取得了成果,。(應將“階段性” 放在“取得了”之后,。)

2. 并列短語語序不當

并列短語可能反映承接先后、輕重主次等語意（時間,、空間,、邏輯等順序），短語的順序必須符合這一客觀要求,。

修改方法：首先判斷并列成分之間是否存在前后邏輯關系,，若存在，需判斷它們的前后順序是否語序得當,；若無邏輯關系,，就要判斷并列成分與其他成分是否搭配。

例：在學習中,，我們應該注意培養(yǎng)自己觀察問題,、解決問題和分析問題的能力。(碰到 問題應先“觀察”,，后“分析”,，再“解決”，因此正確語序應為“觀察問題,、分析問題和解決問題”,。)

3. 主語和關聯(lián)詞語位置不當

修改方法：如果前后兩個分句的主語一致，關聯(lián)詞應放在主語后,；主語不一致,，關聯(lián)詞應放在主語前。

例:不僅它是中華民族的基本精神和基本特質,，也是中國哲學和中國文化的最高價值標 準,。(兩個分句是同一個主語，應將“它”移到“不僅”前面,。)

（三）成分殘缺或贅余

1. 缺主語

修改方法：看是否濫用介詞,、是否暗中偷換主語或定語過長丟掉中心語。

例:在這次“長征故事進校園”宣傳活動中,，讓我們了解到了革命先烈的英勇事跡,。(濫 用介詞導致句子缺少主語，應刪去“在……中”或“讓”,。)

2. 缺謂語

這類病句多是誤以介詞短語作謂語,。介詞短語只能用來修飾、限制或補充說明動詞,、形容詞,，即作狀語或補語，少數(shù)介詞短語可以作定語,，但介詞短語不能作謂語,。

例:網(wǎng)購是當前最時尚的一種購物方式，人們可以在網(wǎng)絡平臺上一系列的交易活動。（缺 謂語,，應在“網(wǎng)絡平臺上”后加上“進行”,。）

3. 缺賓語

這類病句多是把賓語的修飾語當作賓語，導致賓語殘缺,。

例：該劇還向世人宣傳保護水資源的重要性,，以期達到保護水資源、保護生態(tài)環(huán)境,。

（“以期達到”缺少賓語,，應在“生態(tài)環(huán)境”后加上“的目的”。）

4. 成分贅余

這類病句主要是句子中出現(xiàn)了表達相同意思,，起相同作用的成分或不必要的成分,。

例：這次小長假，我市的兩個 5A 級景區(qū)共計接待游客大約 50 萬人左右,。（“大約” 與“左右”贅余,，應刪去其一。）

（四）結構混亂（句式雜糅）

這類病句是把幾種結構或幾個意思硬湊在一個句子里,，使句子結構混亂,、表意不明。

常見的結構混亂有：

①“本著……為原則”應改為“本著……的原則”或“以……為原則”

②“是為了……為目的”應改為“是為了……”或“以……為目的”

③“原因是……造成的”應改為“原因是……”或“是……造成的”

④“是因為……的原因”應改為“是因為……”或“……的原因是”

⑤“大多以……為主”應改為“大多是……”或“以……為主”

⑥“是由于……的結果”應改為“是由于……”或“是……的結果”

例：《國家寶藏》節(jié)目致力于弘揚中華傳統(tǒng)文化,，自開播以來深受觀眾喜愛的原因是新穎的內(nèi)容造成的,。（“原因是……”和“是……造成的”結構混亂，可刪去“造成的”,。）

（五）不合邏輯

1. 否定不當

如果句子中出現(xiàn)“不,、非、無,、沒有,、勿、未,、否,、不能不、不得不,、不會不,、沒有不、非……不可,、難道不,、禁止、切忌,、杜絕,、避免,、防止、預防”等詞語或含有否定意義的詞語時,，要注意表達的意思有沒有說反,。

例：基層干部既要想干敢干，又要能干會干,，切忌不可蠻干,。（“切忌”和“不可”

多重否定致使句子意思發(fā)生變化，應刪去其一,。）

2. 前后矛盾

這類病句通常表現(xiàn)為句子前后意思相矛盾。

例：這所山區(qū)小學共接到來自社會愛心人士捐贈的衣物近 3400 多件,。（“近”和“多” 矛盾,，應刪去“近”或“多”。）

3. 范圍不清/分類不當

這類病句修改時應將不屬于同一類別的短語或詞語刪掉,，或將具有總括性的詞語刪掉,。

例：我讀了大量散文、詩歌,、小說,、戲劇和古典詩詞。（范圍不清,，應把“和古典詩詞”刪掉,。）

4. 倍數(shù)詞和約數(shù)詞誤用

看到“縮小”“減少”“降低”等詞和倍數(shù)詞搭配時，要判斷是否存在不合邏輯的語

病,。

例：由于連降大雨,，近期到公園晨練的人比以前少了一倍。（“少了一倍”屬于倍數(shù)詞誤用,，應將“一倍”改為“二分之一”或“一半”,。）

（六）表意不明

一句話有兩種或兩種以上不同的語義，造成理解上的障礙,，甚至造成誤解句意的現(xiàn)象,。

1. 指代不明

例：小明和小勝賽跑，經(jīng)過一段激烈的競爭,，他終于取得了勝利,。(“他”指代不明， 應改為“小明”或“小勝”,。)

2. 存在歧義

例：孔乙己一來,，許多酒店的客人便都看著他笑。(句中“許多”到底是在說“酒店” 還是“客人”,，存在歧義,，應改為“酒店的許多客人”。)

（七）用詞不當

1. 詞義使用不當

例：中華民族制造了豐富多彩的優(yōu)秀文化，作為中華民族的兒女,，我們感到自豪和驕傲,。（“優(yōu)秀文化”不能被“制造”，只能是“創(chuàng)造”,。）

2. 詞語感情色彩使用不當(褒貶失當)

例：小華每天努力學習,，她妄想著考入市重點高中。（貶義詞褒用,，應將“妄想”改為“夢想”,。）

3. 詞性使用不當

例：父母簡簡單單的幾句話，頓時使我心中有一種無可名狀的沉重,。（形容詞誤用為名詞,，應將“沉重”改為“沉重感”。）

練

1.（陜西推薦）閱讀語段,，按要求完成下面的題目,。（1 分）

①《大學》有言：“知止而后有定，定而后能靜,，靜而后能安,，安而后能慮，慮而后能得,?！雹谌说囊簧軌蛴兴斋@的原因是內(nèi)心堅守了“靜”造成的。 ○3 安靜,，是在現(xiàn)實中以一種恬淡的姿態(tài),，去看清自己的本質，明確自己的追求,?！? 去做一個內(nèi)心安靜的人，不驕不躁,；去做一個內(nèi)心充實的人,，且行且樂。

第○2 句有語病,，請將修改意見寫在下面的橫線上,。

【答案】

（1 分）刪去“造成的”。

【解析】第○2 句中“……的原因是……造成的”屬于結構混亂的語病,，“造成”指引起,，形成,，多指不好的結果。故此處應刪去“造成的”,。

2.（北京推薦）九年級五班舉辦以“正視困難,，勇往直前”的主題班會，班長作為主持人， 準備了一段開場白。請閱讀他的開場白,，完成下面的題目。（2 分）

如果我們的生命沒有困難,，我們就會缺乏堅強,，就像沒有經(jīng)過錘煉的鋼鐵，會變得非 常脆弱而容易斷裂,。每個人都有成為最強韌的鋼材的潛力,，但沒有經(jīng)過淬火、鍛造,，我們 永遠成不了優(yōu)秀的鋼材,。每一次克服困難、遇到困難的過程,，就是我們生命被淬火、鍛造

的過程,。人生的意義隱藏于困難之中,，人為克服困難而生，只有我們擁有了克服困難的勇 氣,，我們的生命才會富有意義,，充滿驚喜。

畫線的句子有一處表達欠妥,，請你加以修改,。

修改：

【答案】

（2 分）應將“克服困難”與“遇到困難”互換位置。

【解析】畫線句邏輯語序不當,，應是先“遇到困難”,，再“克服困難”。3.（福建,、安徽推薦）閱讀下面的文字,，按要求作答。（2 分）

小說《紅樓夢》自問世以來,，就有文人墨客希冀將其改編為昆曲加以舞臺化演繹,。但 由于種種原因，全本《紅樓夢》一直未能在昆曲舞臺上完整演繹,。直到北方昆曲劇院推出

全本昆曲《紅樓夢》,，才真正意義上填補了昆曲歷史上沒有完整演繹《紅樓夢》。

文中畫線句有一處語病,，請將修改后的句子寫在橫線上,。

原句：直到北方昆曲劇院推出全本昆曲《紅樓夢》,，才真正意義上填補了昆曲歷史上沒有完整演繹《紅樓夢》。

修改句： ,。

【答案】

（2 分）直到北方昆曲劇院推出全本昆曲《紅樓夢》,，才真正意義上填補了昆曲歷史上沒有完整演繹《紅樓夢》這一空白

【解析】該句中“填補”缺少賓語，應在結尾處加上“這一空白”,。

4.（安徽推薦）九年級一班以“微笑的力量”為主題開展辯論賽,。下面是正方辯手的辯論 詞，請你按照要求回答問題,。（4 分）

我方認為：微笑是每個人與生俱來就擁有的神情,，[A]微笑是人們傳播感情的一種方式。 微笑時輕輕揚起的嘴角能給人前進的力量,，能驅散生活的陰霾,。正是這簡簡單單的微笑， 架起了人與人之間溝通的橋梁,，讓這個世界多了無限的信任,。因此，微笑的力量是巨大的,， [B]不但我們要學會微笑,，而且還要用自己的微笑去感染身邊的每一個人。

①畫線句[A]中,，“ ”一詞使用不當,，應改為“ ”。

②畫線句[B]有語病,，修改后的句子是“ ,。”

【答案】

①傳播 傳達（共 2 分,。每空 1 分）

②我們不但要學會微笑,，而且還要用自己的微笑去感染身邊的每一個人（共 2 分。意思對即可）

【解析】【A】句中“傳播感情”動賓搭配不當,，應將“傳播”改為“傳達”,。【B】句中

關聯(lián)詞與主語的位置不當,，該句中前后兩個分句的主語都是“我們”,，因此關聯(lián)詞“不但” 應放在主語“我們”后面。

5.（云南,、江西推薦）下列句子沒有語病的一項是（2 分）（ ）

A. 在“緬懷先烈,，牢記歷史”為主題的班會活動中，老師征求了同學們關于活動形式的廣泛意見,。

B. 在 2018 年,，我省扶貧攻堅工作取得了很大的成就,，現(xiàn)在基本徹底解決了貧困家庭日常生活、子女教育等一系列問題,。

C. 近年來,，短視頻行業(yè)迅速崛起，截至 2019 年 4 月,，各個熱門短視頻應用的用戶占中國網(wǎng)民總人數(shù)的 74.1%,。

D. 關于電視劇《都挺好》，看似平常的一家人的故事,，實則深刻地反映出了某些家庭都存在的現(xiàn)實問題,。

【答案】

（2 分）C 【解析】A 項多項修飾語語序不當,應把“廣泛”放在“征求”之前；B 項不合邏輯,，“基本”和“徹底”任刪其一,；D 項缺少主語，應刪去“關于”,。故選 C 項,。

6.（廣東推薦）下列對病句的修改不．正．確．的一項是（3 分）（ ）

A. 近年來，我國重大的科研項目捷報頻傳,，這增大了我們民族的科技自信心和民族自豪感,。

（將“增大”改為“增強”）

B. 交警部門建議，節(jié)假日自駕返程盡量做到“三忌”,，一忌避開高峰時段，二忌避開熱門路線,，三忌避開擁堵節(jié)點,。（應刪去“避開”）

C. 電影《流浪地球》上映之后票房不斷地飆升，原因是電影中涉及了大量的科幻特效造成的,。（刪去“造成的”）

D. “講古”即說書,、講故事，粵語講古是用廣州方言對小說或民間故事進行再講演和創(chuàng)作的一種語言藝術形式,。（將“講演”改為“演說”）

【答案】

（3 分）D 【解析】A 項動賓搭配不當,修改正確,；B 項否定不當，修改正確,；C 項“原因是……造成的”句式雜糅,，修改正確；D 項中語序不當,，應將“講演”和“創(chuàng)作”互換位置,。

故選 D 項。