孩子們現(xiàn)在上一二年級(jí)了,，要求孩子看圖寫(xiě)出一段通順、連貫的話(huà),，對(duì)有些孩子來(lái)說(shuō)確實(shí)很難,。那么作為家長(zhǎng)如何輔導(dǎo)孩子的寫(xiě)話(huà)，下面小語(yǔ)給大家提幾幾點(diǎn)好建議：

看圖寫(xiě)話(huà)四步法

指導(dǎo)學(xué)生看圖寫(xiě)話(huà),，一般來(lái)說(shuō)應(yīng)注意抓住“看,、想、說(shuō),、寫(xiě)”四個(gè)環(huán)節(jié),。

認(rèn)真觀察看仔細(xì)

孩子寫(xiě)話(huà)之前,，首先要看圖,，對(duì)給出的圖示看仔細(xì)，看清楚,，在大腦里形成清晰的印象,。弄清圖的類(lèi)型，是單幅圖還是多幅圖,，如果是單幅圖,，重在引導(dǎo)觀察的順序，或從上到下,，從下到上,；或從遠(yuǎn)到近，從近到遠(yuǎn),；或從左到右,，從右到左；或從中間到四周,，對(duì)畫(huà)面所表達(dá)的主要內(nèi)容先有一個(gè)整體性的了解,。

如果是多幅圖，寫(xiě)話(huà)時(shí),，要引導(dǎo)孩子比較圖與圖之間的聯(lián)系和變化,，把多幅圖畫(huà)變成一個(gè)完整的、連貫的事物,，使人物形象更加豐滿(mǎn)逼真,，故事情節(jié)更加曲折動(dòng)人,。

想象合理才能寫(xiě)生動(dòng)。

看圖寫(xiě)話(huà)的畫(huà)面是一個(gè)個(gè)靜止的人或物,，而且比較單調(diào),，可以通過(guò)適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)，鼓勵(lì)孩子進(jìn)行合理想象,，使靜止的畫(huà)面盡量動(dòng)起來(lái),、活起來(lái)，使單調(diào)的畫(huà)面充實(shí)豐富起來(lái),。

可由一幅圖聯(lián)想到前前后后的幾幅圖,，由一個(gè)動(dòng)作聯(lián)想到前前后后的幾個(gè)動(dòng)作。抓住一個(gè)想象點(diǎn),、一景一物,、一舉一動(dòng)，讓孩子自由想象,，讓童心自由綻放,。

指導(dǎo)說(shuō)話(huà)要說(shuō)到位。

由于低年級(jí)孩子日常使用的是對(duì)白語(yǔ)言,，表達(dá)起來(lái)缺乏條理性和連貫性,，說(shuō)起話(huà)來(lái)前言不搭后語(yǔ)，跳躍性很強(qiáng),，有時(shí)重復(fù),，有時(shí)帶語(yǔ)病。

在訓(xùn)練時(shí)不能操之過(guò)急,，耐心地指導(dǎo)孩子有條理地說(shuō),，連貫地說(shuō)，用普通話(huà)大聲地說(shuō),，及時(shí)糾正語(yǔ)病,。在說(shuō)的基礎(chǔ)上再動(dòng)筆寫(xiě)，自然是瓜熟蒂落,、水到渠成了,。

降低要求,，讓學(xué)生我手寫(xiě)我心。

剛開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)作文的時(shí)候,，要求不要太高,，能說(shuō)清楚什么人、什么時(shí)間,、在哪里,、干什么就行了。

從一句話(huà)寫(xiě)到一段話(huà)時(shí),，就要求寫(xiě)得具體一些,。寫(xiě)人物，可以寫(xiě)他們的動(dòng)作,、神態(tài),、心理活動(dòng)和對(duì)話(huà)；寫(xiě)動(dòng)物,，可以介紹它們的外形,、顏色、習(xí)性,、活動(dòng)情況,；寫(xiě)事情，就需要把事情的經(jīng)過(guò)交代清楚,。

當(dāng)然，在指導(dǎo)中,，我們應(yīng)鼓勵(lì)孩子在語(yǔ)言表達(dá)上有獨(dú)到之外,，鼓勵(lì)他們說(shuō)具體，說(shuō)形象,。

寫(xiě)話(huà)練習(xí)及范文

1.圖中有幾個(gè)小朋友?他們正在干什么呢?認(rèn)真看圖,寫(xiě)幾句話(huà)吧,。

范文：

三月十二日是植樹(shù)節(jié)。這天,明明,、冬冬和紅紅拿著鐵鍬,、扛著青青的小樹(shù)苗,提著水桶到山坡上去植樹(shù)。他們來(lái)到山坡上,明明先用鐵鍬挖了一個(gè)坑,冬冬把樹(shù)苗放進(jìn)坑里,雙手扶著小樹(shù)苗,明明給樹(shù)苗培土,紅紅提著水桶到河邊打來(lái)水給樹(shù)苗澆上,。小樹(shù)栽好了,他們?nèi)齻€(gè)看著剛栽好的小樹(shù)苗,開(kāi)心地笑了,。

2.小朋友,請(qǐng)仔細(xì)看圖,看看圖上都有誰(shuí),他們?cè)谀睦镒鍪裁?請(qǐng)你展開(kāi)想象寫(xiě)一寫(xiě),。

范文：

周末,媽媽帶著冬冬去外婆家,外婆準(zhǔn)備了好多好吃的。白里透紅的桃子,鮮美多汁的西瓜……外婆讓冬冬吃,冬冬拿起一塊兒西瓜遞給外婆,說(shuō):“外婆,你先吃,?！?/p>

3.圖上到了哪個(gè)節(jié)日?小朋友們?cè)谧鍪裁?請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)。

范文：

過(guò)春節(jié),我們穿上漂亮的新衣服,拿著爸爸為我們買(mǎi)的鞭炮,興高采烈地開(kāi)始放了起來(lái),。首先,我用燃著的香把鞭炮點(diǎn)燃,只聽(tīng)“磁”的一聲,一道火紅的光芒閃爍出來(lái),妹妹急忙捂住耳朵,只聽(tīng)“砰” 一聲,鞭炮就炸開(kāi)了花,我和弟弟立刻拍手叫好,。

4.圖上都有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?會(huì)說(shuō)些什么……發(fā)揮想象寫(xiě)一寫(xiě)。

范文：

明明在學(xué)校學(xué)會(huì)了打拳,他想給爺爺展示一下,爺爺開(kāi)心地說(shuō):“好啊,好啊,?！泵髅鹘o爺爺搬來(lái)小椅子,讓爺爺坐在樹(shù)蔭下看自己打拳。

5.仔細(xì)看圖,說(shuō)說(shuō)圖上都有誰(shuí)?發(fā)生了什么事?把你看到的,想到的寫(xiě)下來(lái),。

范文：

春天來(lái)了,老師帶領(lǐng)大家去郊外,。郊外的景色真美啊!樹(shù)綠了,草青了,花兒也長(zhǎng)出了小花苞,燕子嘰嘰地叫著,小朋友開(kāi)心地笑著。

6.仔細(xì)看圖,圖中都有誰(shuí)?發(fā)生了什么事?把你看到的、想到的寫(xiě)一寫(xiě),。

范文：

爺爺說(shuō)他有點(diǎn)兒累,元元就說(shuō):“爺爺,讓我給你捶捶背吧,。”說(shuō)著,就用自己的小拳頭在爺爺?shù)募缟陷p輕地捶著,爺爺開(kāi)心地笑著,?；\子里的小鳥(niǎo)也唱起了歌兒,好像在說(shuō):“元元真是個(gè)好孩子”。

7.假如你是一朵白云,你會(huì)飄到哪兒去?去干什么?根據(jù)下面的開(kāi)頭,續(xù)寫(xiě)一下吧!

假如我是一朵白云,我會(huì)飄到草原上,去看成群的牛羊;

范文：

假如我是一朵白云,我會(huì)飄到首都北京,去看天安門(mén)廣場(chǎng)的升旗儀式;

假如我是一朵白云,我會(huì)飄到新疆天山,去看雪山上潔白的雪蓮;

假如我是一朵白云,我會(huì)飄到大興安嶺,去看參天的大樹(shù),。

8.題目:我喜歡

你喜歡什么?為什么喜歡?以“我喜歡 ”為題,寫(xiě)一段文字,。

范文：

我喜歡吹泡泡

在燦爛的陽(yáng)光下,我吹起了五彩的泡泡。大大小小的泡泡飄飛在蔚藍(lán)的天空下,。有的像小露珠,還有的像美麗的彩球,。泡泡飛到了教室里,來(lái)參觀我們的教室;泡泡飛到了太空中,和天上的星星跳起了舞;泡泡飛到草坪上,和小草手拉著手,肩并肩,真美麗!

▍標(biāo)簽：小學(xué)語(yǔ)文 看圖寫(xiě)話(huà)

▍綜合整理：小學(xué)語(yǔ)文

▍編輯：小依