劉向軍

1.      積累課下注釋,。要讓學(xué)生結(jié)合課文語境熟練準確記憶課下的幾乎全部注釋,，達到脫口而出的程度。

2.      熟悉經(jīng)典課文,。通過記注釋,、背語段、品特色、練遷移,，熟悉精品課文,。

3.      積累常用成語。篩選常用,、?？肌⒊Ｕ`成語至少300個,，明確易誤點,，化繁為簡，熟練記憶,、運用,。

4.      積累典范病句。篩選六大類若干小類典型病例至少60個,，壓縮主干,，突出病灶，熟練記憶,。

5.      牢記詩歌術(shù)語,。理解、牢記5種表達方式,、9種修辭手法,、10多種表現(xiàn)手法。

6.      精讀詩歌材料,。不練則已,，凡練則一定借機熟讀、背誦當(dāng)下詩歌材料,，增強鑒賞力,。

7.      牢記翻譯技巧。一字一詞,，雙音替換,，聯(lián)系語境，貴在直譯,。

8.      精讀文言語段,。不練則已，凡練則一定借機熟練掌握若干實詞,、虛詞、句式,。

9.      強化單選技巧,。鎖定文本區(qū)域，快速定向閱讀；切分試題選項,，逐字逐詞與文本比較,；排除法，比較法,，淘汰法,。

10.  多做審題訓(xùn)練。學(xué)生經(jīng)常是不知道命題人到底讓答什么而并非學(xué)生什么都不知道,，多研讀高考真題題干,，可以有效提升審題能力。

11.  牢記答題格式,。分點表述,，編列序號，縱向排列,，先答要點,，緊扣文本，再做闡發(fā),。

12.  巧用仿寫訓(xùn)練,。濃縮則是仿寫專題訓(xùn)練或作文的開頭、結(jié)尾段,，擴展則是作文主體語段,。

13.  多練規(guī)范語段。大量進行“精彩段首句+若干支撐句+精彩段尾句”的250字實用片段快速寫作訓(xùn)練,。

14.  巧用試題選材,。試題中的社科文、文言作者,、詩歌作者,、名句作者、小說作者,、實用文傳主,、成語和病句題中的熱門話題，都可以信手拈來,、聯(lián)想生發(fā)成為作文材料,。

15.  熟悉典型材料。對自己最喜歡的三五個人物進行全方位,、立體式掌握,，廣泛篩選作文中與其有關(guān)的各類語段，整理記憶,，為我所用,。

16.  反復(fù)訓(xùn)練擬題,。好標題要正確、明白,、簡潔,、漂亮，好的副標題或題記要化龍點睛,，精辟引人,，是考生審題、立意的最高體現(xiàn),。

17.  仿寫滿分作文,。每個學(xué)生手邊要有兩三篇自己文體最擅長、內(nèi)容最喜愛,、格式最規(guī)范的高考滿分作文,，熟背下來，不練則已,，凡練就依樣仿寫,。

18.  逐點反復(fù)落實。每個知識點,、考點,、能力點，要反復(fù)落實,，反復(fù)訓(xùn)練,，在不同時間段內(nèi)至少集中強化訓(xùn)練三次，每次至少精練10道題,。

19.  實施三限訓(xùn)練,。不練則已，凡練就要明確限定時間,、限定數(shù)量,、限定質(zhì)量，讓每一次作業(yè)訓(xùn)練都如同一次片段式高考測試,。

20.  重視教學(xué)情趣,。語文是思想、情感和美的世界,，教師稍加催化,，語文訓(xùn)練就一定可以是最有意思、最有激情,、最觸動學(xué)生內(nèi)心的訓(xùn)練,。

21.  重視書寫訓(xùn)練,。橫平豎直,，方正有力,；立足楷書,，重在行書,；或方格居中,，或方格靠邊；練以致用,，用以促練,，貴在堅持，必有成效,。

22.  重視動手落實,。說得再動聽都是空的，教師要盡量壓縮空講的時間,，只有讓學(xué)生白紙黑字地寫出來才是真正有效的落實,。

23.  立足課堂訓(xùn)練。語文早讀要高效落實,，語文課堂要高效落實,，語文學(xué)科自習(xí)還要高效落實，但不要指望課外讓學(xué)生落實,；其實各科教學(xué)也在以或優(yōu)或劣的方式進行著語文思維的,、材料的、表述的訓(xùn)練,。

24.  激發(fā)課外學(xué)習(xí),。通過教師激發(fā)，總會有一些學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地喜歡語文,，或?qū)懭沼?，或?qū)戨S筆，或堅持讀枕邊書,，或堅持做摘抄,，厚積而后薄發(fā)。

2014.10.27