語(yǔ)文為啥沒(méi)意思,？

劉向軍

語(yǔ)文是最有意思的學(xué)科,，因?yàn)樗枪ぞ撸巧?，它是故事,，它是思想，它是情感,?？烧Z(yǔ)文同時(shí)卻又成了最沒(méi)有意思的學(xué)科，當(dāng)它被考試搞得支離破碎的時(shí)候,，當(dāng)學(xué)生被考試搞得暈頭轉(zhuǎn)向的時(shí)候,，當(dāng)老師被考試搞得發(fā)懵的時(shí)候。

幼兒和小學(xué)的語(yǔ)文似乎還有一點(diǎn)意思,，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候的語(yǔ)文教學(xué)主要還是識(shí)字、識(shí)詞,、認(rèn)句的學(xué)習(xí),，工具性很強(qiáng)，準(zhǔn)確性很強(qiáng),，成就感也強(qiáng),。也就是說(shuō)，幼兒和小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)在一定程度上更接近于數(shù)學(xué)這門學(xué)科——雖然此時(shí)的語(yǔ)文也已經(jīng)遠(yuǎn)沒(méi)有數(shù)學(xué)那么有意思了,。

而一旦進(jìn)入中學(xué)階段,，語(yǔ)文學(xué)科的教與學(xué)對(duì)于教師和學(xué)生來(lái)講同樣是一場(chǎng)痛苦無(wú)聊的漫長(zhǎng)折磨?！慌聦W(xué)習(xí)上吃苦，不怕學(xué)習(xí)上受折磨,，怕的是痛苦而且無(wú)聊,。

小明買了兩個(gè)餅子，吃掉了一個(gè)餅子,，還剩幾個(gè)餅子,？

2-1=1。

斬釘截鐵,，毋庸置疑,，毫無(wú)疑問(wèn),，絕對(duì)正確，自信滿滿,，成就滿滿,。這就是數(shù)學(xué)，這就是理科,，這就是“求真”,。

“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮,。他肥胖的身子向左微傾,，顯出努力的樣子?！敝熳郧逶凇侗秤啊分袑?duì)父親的這句描寫(xiě)表現(xiàn)了什么思想情感,？

表現(xiàn)了什么呢？表現(xiàn)了什么思想呢,？表現(xiàn)了什么情感呢,？

如果不看《教學(xué)參考書(shū)》的話，如果不看標(biāo)準(zhǔn)答案的話,，如果不是經(jīng)典教材篇目而是課外選的文章的話,，老師一樣傻眼！

在常規(guī)的課堂上,，如果老師鼓勵(lì)學(xué)生們來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題的話,，老師面對(duì)五花八門的回答一般也總會(huì)這樣來(lái)表態(tài)：好！很好,！挺好,！——可是到底好在哪？到底哪一個(gè)最好,？到底哪一個(gè)是對(duì)的,？到底哪一個(gè)值滿分呢？學(xué)生和老師就又懵了,，又傻眼了,，又糊涂了,。怎么辦呢，只好查標(biāo)準(zhǔn)答案唄,，只好記標(biāo)準(zhǔn)答案唄,，只好撞運(yùn)氣唄。

這類鑒賞性的問(wèn)題原本就沒(méi)個(gè)準(zhǔn),，沒(méi)有唯一的答案,，但是一旦成為考試的話，它一定得有個(gè)準(zhǔn),，一定得有一個(gè)滿分的答案,。像1+1=2、2-1=1那樣,，必須有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的,、唯一的、確切的,、權(quán)威的答案,。可是,，無(wú)論學(xué)生還是老師,，咋得出這種斬釘截鐵的答案呢？用什么樣的邏輯呢,？用什么樣的表述呢,？

這就是語(yǔ)文學(xué)科的難處：需要“求真”，又難以有確定的“真”,；更需要“求美”“求善”,，而“美”和“善”都是難的。

一位婦女走進(jìn)校園要找她的兒子了,，那么兒子見(jiàn)到她后會(huì)怎么稱呼她呢,？

叫媽媽，當(dāng)然是對(duì)的,；

叫母親，自然也不錯(cuò),；

叫娘,，挺質(zhì)樸；

叫阿娘,，很親切,；

叫嬤，很地方化,；

叫媽咪,，很洋氣,；

叫阿帕，新疆風(fēng),；

叫阿姆,，臺(tái)灣味；

…………

孩子叫“媽”,，全國(guó)各地總有近20種叫法,，都對(duì)，都好,。因?yàn)檎Z(yǔ)文學(xué)科的“真善美”骨子里有一個(gè)“得體”的問(wèn)題,，而這個(gè)“得體”是因時(shí)、因地,、因人,、因?qū)ο蟆⒁蛐Ч`動(dòng)變化的,，語(yǔ)文中的1+1可以等于2,，可以等于1，可以等于0,，可以等于-1,，可以等于8，可以等于11,，可以等于N,，這正是語(yǔ)文學(xué)科的趣味所在。

但是,，如果是語(yǔ)文教學(xué)呢,？如果是語(yǔ)文考試呢？那就必須得找一個(gè)答案作為標(biāo)準(zhǔn)答案,，否則,，老師不會(huì)教了，評(píng)卷者不會(huì)評(píng)了,，分?jǐn)?shù)高低沒(méi)個(gè)準(zhǔn)了,。于是，語(yǔ)文學(xué)習(xí)就變成了一種不需要廣泛閱讀而是只要拿起形形色色的答題模板去做大量硬套式的機(jī)械訓(xùn)練了,。

沒(méi)有了真切感受,，沒(méi)有了自由碰撞，沒(méi)有了個(gè)性思考,，沒(méi)有了創(chuàng)造性的表達(dá),，沒(méi)有了自由的閱讀，這種以反語(yǔ)文的方式來(lái)學(xué)語(yǔ)文,，語(yǔ)文學(xué)習(xí)還會(huì)有什么意思呢,？語(yǔ)文學(xué)習(xí)還有必要嗎,？

2025.1.22