讓孩子能寫一手好字，是每個家長和老師的目標。在年輕教師教學時,、在家長輔導孩子作業(yè)的時候,，如何幫助、指導孩子寫好一手鉛筆字呢,？

第一,，給孩子選一只合適的鉛筆,。市場上可供我們選擇的有三種規(guī)格的鉛筆，最好選擇HB的鉛筆,，寫出來的字跡比較清晰,，不容易顯臟。還有一種洞洞筆,，書寫效果好,，還能幫孩子規(guī)范握筆。

鉛筆要經常削,，有的孩子已經鉛筆頭磨的快沒了,，特別頓,，寫出來的字跡非常的模糊,，手一摸就會顯得黑突突的,，很臟。

第二，掌握正確的坐姿和握筆姿勢,。做到三個一,，即孩子的身體和課桌保持一拳頭的距離，眼睛離書本保持一尺的距離,，大概是33厘米,，指尖離筆尖一寸的距離，大概3cm,。

很多孩子寫字不規(guī)范,，就是因為坐姿不夠端正，一到寫字的時候眼睛就離課桌特別的近,，不能夠整體把握字的簡單結構,，字形不好看。握筆姿勢也是很多孩子的問題,。有的孩子指尖離筆尖的距離太過近或太遠,。還有一些孩子,，筆桿朝向身體的前方。錯誤的握筆姿勢,，孩子寫字的時候不能正常的發(fā)力,，寫字會非常的累，寫出來的字形也不好看,。

第三,，要調動孩子喜歡寫字,、寫好生字的興趣。練字是一個長期的,、枯燥的,、辛苦的過程，需要給孩子一些成果的刺激,，讓孩子有目標,、有期待、有方向,。我們可以找一些名人的書法作品,，或者去看同學中寫字特別漂亮的作業(yè)。和孩子一起欣賞,，感受書法的魅力。還要鼓勵孩子：只要我們好好練習打好基礎,，也能成為寫一手好字的小書法家,。

以上三點是準備工作,，接下來就是怎么樣輔導孩子把字寫好的具體過程。

第一,，要教孩子學會寫字前先讀帖,，也就是要認真觀察田字格。觀察是模仿的第一步,，是基礎,。

田字格是幫助孩子規(guī)范漢字書寫的工具，每一篇課文課后的生字,，都是規(guī)范地寫在田字格的,。要養(yǎng)成“一筆一畫認真看”的好習慣，認真觀察每個字每個筆畫在田字格的占位,，起筆,、落筆，筆畫運筆的力度變化，部件之間的長短高低等,。做到每個筆畫了然于胸,，才能很好地去臨寫。

同時,，每個字的起筆,，也就是第一筆起到字形在田字格定位的作用，非常關鍵,，要多注意,。

每個字都有主筆，主筆能不能寫好直接影響著整個字的規(guī)范與美觀程度,。也要認真觀察并臨寫,。

第二,，要練習基本筆畫，這一點非常重要,。由于課本上呈現(xiàn)出來的都是生字的練習,，觀察、描紅,、臨寫,，卻缺少基本筆畫的練習。孩子基礎筆畫寫不好,，生字寫出來的質量也不大樂觀,。所謂“萬丈高樓平地起”，在學校,、家里,，老師和家長可以抽出時間，教孩子們寫好基礎筆畫,，做到“橫平,、豎直、點頓,、撇有鋒,、捺有小腳”。

比如“橫”的寫法,，橫有長橫,、短橫，長橫要起筆頓筆,，中間運筆輕快,，上行,、下落，收筆回鋒頓筆,，整體稍拱,，像橋的形狀。短橫則寫直,，稍向上傾斜,。

看似一筆簡單的橫，在不同的字體中,，卻長短不一,、寫法不同。在“春”,、“王”,、“青”等字中，可以看出,，每一筆橫的寫法都是不同的,。只有練好基礎筆畫，才能寫好由不同筆畫組成的漢字,。

第三,，練習好部首,、基礎部件的寫法。

獨體字注意觀察田字格,，而合體字要寫好,，就要先把部首和基礎部件寫好。練習方法和練習部件一樣,，在寫每課的生字前，都要孩子先單獨在田字格中規(guī)范練習部首和部件的寫法,。練好后,，再寫生字，效果會更好,。

第四,，要掌握不同結構生字的書寫方法。

比如上下結構的字要注意上下部件的重心在一條豎線上,，寬窄比例得當,。左右結構的字最多，要把握好基本規(guī)律：左窄右寬,、左低右高,，比如什,、伙、伴,、呼,，當然，也有一些字是左右平分的,，比如：雙,、種、秋,，還有一些是左寬右窄的,，比如：以、到,、數(shù)等,。整體把握字體的間架結構，是寫好合體字的第一步,。

?接著,，還要觀察筆畫之間的關系，高低,、長短,、避讓、穿插等,，細節(jié)是決定能不能把字寫美觀的關鍵,。

第五,，練寫生字，要注意順序,。由于練習和考試的空格,，將逐步由田字格變成方格、括號或者橫線,，很多孩子一旦在方格或橫線上寫字,，便歪歪扭扭。所以我們在指導孩子練寫的時候也要注意,，先讓孩子在田字格中書寫,，寫規(guī)范后，再在方格,、括號,、橫線上寫，尤其在橫線上寫的時候,，要注意,，字的底端要在一條線上,。

第六，多描紅,、臨寫,，寫完要把自己的字與田字格里的范字作對比。

“一看二寫三比較”,，每臨寫一個之前都要先看一遍田字格中的范字,，完全做到每一筆、每個字都在帖,。寫完之后,，把自己寫的字和田字格中的范字比一比，看看哪個筆畫不夠規(guī)范,，可以再多練習幾遍,。

第七,，練字的功夫要下在平時的作業(yè)書寫中。

很多孩子報了書法班,，很多老師上課講解也很認真,、細致，孩子寫字也一個個指導,，但是孩子往往是老師跟前,、寫字班里寫得好，一寫作業(yè)就潦草應付,，這樣是不能形成穩(wěn)定的,、美觀的字形的。字形的形成需要經過長期的,、穩(wěn)定的練習,，老師在課堂上是給孩子技巧上的指導，但是孩子書寫能力的形成,，還是要靠平時在作業(yè)的書寫中,，養(yǎng)成習慣、形成能力,！

一二年級是孩子練字的關鍵時期，我們一定要找對方法,、堅持科學指導,、勤練習，讓孩子能寫好鉛筆字,，為中年級寫好鋼筆字打下堅實的基礎,。

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