定義：磨課就是通過多次打磨一節(jié)課,，提高教學(xué)有效性，從而提高教師專業(yè)能力,。

    誰磨課：一個教學(xué)集體,，通常為一所學(xué)校的一個學(xué)科的教研組，也可以是幾所學(xué)校同一學(xué)科的教師組成的跨校教研組,。

    磨多長時間：在一定時期內(nèi)完成至少五次集體研討,、三次個人備課、兩次課堂活動,，時間至少一周,，一般不超過一個月。

    如何磨課：對某一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)地,、深入地學(xué)習(xí),、研究與實踐，至少五次集體研討,、三次個人備課,、兩次課堂活動。

    為了什么結(jié)果：1,、找到對這一教學(xué)問題比磨課之前更為有效的解決方案,； 2、顯著提高整個教研集體對這一問題的教學(xué)有效性,；3,、教研集體掌握解決教學(xué)問題的方法、形成解決教學(xué)問題的能力,；4,、實現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展；5,、顯著提高教學(xué)質(zhì)量,。

    磨課相當(dāng)于國際上的課例研究（lesson study）。課例研究是指圍繞一堂課的教學(xué)在課前,、課中,、課后所進(jìn)行的種種活動，包括研究人員,、上課人員與他的同伴,、學(xué)生之間的溝通、交流,、對話,、討論。課例研究是以教師的教學(xué)實踐為基礎(chǔ),，通過對一節(jié)課的全程描述或其中若干件教學(xué)事件的描述,，使之形成個人反思的對象,、理論研究的素材或他人學(xué)習(xí)的范例。課例研究起源于中國,，盛行于日本,，從日本走向世界，已經(jīng)形成一定的國際影響力,。