近期被一位犯罪心理學(xué)教授李玫瑾教授的話刷屏了：孩子6歲前規(guī)矩不立好，以后就不好管了！

李玫瑾教授長(zhǎng)期研究犯罪心理學(xué)和青少年心理問題,，她認(rèn)為,，對(duì)六歲前的孩子進(jìn)行教育，要抓住以下幾個(gè)關(guān)鍵問題：克制任性,、防止壓抑,、學(xué)會(huì)控制、學(xué)會(huì)忍耐,、防止自私,、經(jīng)歷挫折。

1,、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不

李教授：

首先講第一個(gè)問題,，對(duì)六歲之前的孩子說(shuō)“不”。

這是一個(gè)需要非常強(qiáng)調(diào)的問題,。

比如,，很多男孩子在三四歲時(shí)都會(huì)跟家長(zhǎng)鬧脾氣，作為家長(zhǎng)你說(shuō)不行就不行,，那孩子還能怎么鬧呢,，大不了地上打滾。

但如果他十四歲了,，你再和他說(shuō)不,，那他還會(huì)鬧，這個(gè)時(shí)候他能怎么鬧呢,，他可能會(huì)：

第一,，離家出走，因?yàn)樗L(zhǎng)大了,；

第二,，他甚至?xí)鴺亲詺?，還有服毒自殺的……

孩子以自己的生命來(lái)威脅父母,，就是因?yàn)樗J(rèn)為父母的愛是沒有限制的，只是他不知道死亡的含義,。

因此,，在孩子六歲之前對(duì)他說(shuō)“不”，實(shí)際上是對(duì)孩子最早的一個(gè)訓(xùn)練,，非常重要,。為什么呢？

因?yàn)楹⒆釉趦扇龤q之前的哭聲一般都代表他們的痛苦,，他難受,，他哭。

但是到三歲以后就不是了，三到五歲的孩子是我要的東西你給不了我我就哭,，變得有目的性了,。

一旦有了目的性，你就應(yīng)該及時(shí)訓(xùn)練他,。

如果孩子提的要求不合理,，他們要的東西就不能給。

比如孩子在商場(chǎng)里看到一個(gè)小汽車,，一定要買,，而這樣的小汽車家里很多了。

你勸阻無(wú)效后,，把他抱回家,，然后放到臥室里，把門一關(guān),，看他哭,。

這里要做到四不要：

一不要罵他；

二不要打他,，這么個(gè)大人打小孩也不公平,；

三不要說(shuō)教，這個(gè)時(shí)候孩子在哭鬧,，什么都聽不進(jìn)去,；

四不要走開，孩子哭就是有目的性的,，要表現(xiàn)給你看的,，你就看著，不哄,，可以適當(dāng)給他擦擦眼淚,，但絕不“示弱”，要哭就接著哭,，直到他停止,。

你沒有對(duì)孩子打罵，只是用這方式告訴他：

沒有道理的發(fā)脾氣,，沒有任何作用,。

延伸

李教授的這個(gè)方法現(xiàn)實(shí)中我們很多時(shí)候都會(huì)做，在用這個(gè)方式的時(shí)候除了教授說(shuō)的四不要以外,，我們還要注意：

一是如果有老人在場(chǎng),，一定要和老人溝通好，堅(jiān)持說(shuō)不不示弱,，一旦老人插進(jìn)來(lái)滿足要求,，孩子是很聰明的,，以后就會(huì)找他的爺爺奶奶、外公外婆了,，他的目的可以通過轉(zhuǎn)換對(duì)象來(lái)完成,。

二是克制大人自己的情緒，很多大人自己脾氣很暴躁,， 孩子哭鬧,，煩，打一頓就停了,，但這樣會(huì)給孩子的心靈造成傷害,，所以李老師也堅(jiān)定提出不要打罵。如果大人覺得控制不了自己的情緒,，那請(qǐng)你走開,，讓其他人來(lái)堅(jiān)持這個(gè)方式。

2,、給孩子創(chuàng)造與父母交流的環(huán)節(jié)

李教授：

孩子發(fā)脾氣沒用,，但也不能讓他太壓抑，家長(zhǎng)可以和孩子商量：以后與什么要求可以合同溝通,，如果你能說(shuō)出說(shuō)服我的理由,，就可以考慮你的要求。

這樣的話鼓勵(lì)了孩子和你交流,。

當(dāng)然不是說(shuō)交流了就一定滿足了,，一般遵循“三比一原則”，就是三次中有一次滿足,，讓他知道交流有用,。

這樣孩子就知道跟你交流了，這個(gè)關(guān)系建立起來(lái)了,，等孩子到青春期,，家長(zhǎng)和孩子之間就會(huì)好相處了。

延伸

李教授這里提出了兩點(diǎn)：

一是要適當(dāng)滿足,，這很關(guān)鍵,。

不是說(shuō)我們對(duì)孩子所有的要求都不滿足，就改掉他任性的毛病了,。

如果孩子從小就生活在需求從不被認(rèn)可的環(huán)境下,，他內(nèi)心的那種欲望慢慢堆積，長(zhǎng)大后很有可能通過偷蒙拐騙的歪路子獲得他需要的,，這樣的例子比比皆是。

二是家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)與孩子交流,，我們往往覺得孩子小,，沒有想法,，只要按照我們的意志行事就好了。

其實(shí)不然,，當(dāng)孩子接觸社會(huì)時(shí),，他就開始不停累積他的知識(shí)，建立他的想法,，而通過我們與他們的交流可以幫助他們培養(yǎng)正確的觀念,。

3、培養(yǎng)孩子克制誘惑的品質(zhì)

李教授：

我覺得可以通過一些具有誘惑力的東西,，比如好吃的東西來(lái)培養(yǎng),。

剛開始給孩子喜歡吃的巧克力、魚片等,，可以有意識(shí)地三天給他吃一次,，堅(jiān)持半個(gè)月到一個(gè)月，差不多養(yǎng)成習(xí)慣的時(shí)候,，家長(zhǎng)可以跟孩子提一個(gè)要求：這次給的東西如果你不吃,，能保留三天，那三天過后我給你三份,；但如果你吃了,，三天后就不給了。

提出這么一個(gè)要求后,，家長(zhǎng)就不要管孩子了,，東西給他，你走開,。

但家長(zhǎng)一定信守自己的承諾,，如果孩子真的把吃的保留了下來(lái)，你就真的應(yīng)該給他三份,。

這樣,，孩子就知道用等待來(lái)獲取更大的滿足，這些都是克制孩子沖動(dòng)的方法,。

等孩子上學(xué)后也是這樣,，家長(zhǎng)要告訴孩子，現(xiàn)在的克制是為了今后的長(zhǎng)遠(yuǎn),。

如果一個(gè)孩子做不到這一點(diǎn),，那以后一定會(huì)出問題。

延伸

李教授的這個(gè)方法也要因小孩而異,。

因?yàn)楹芏嗪⒆佣际侨滩涣说?，自己喜歡吃的，伸手就拿,，你要是不給,，他就要哭鬧了,。

對(duì)于這樣的小孩，可以縮短克制和等待的時(shí)間,，比如他剛拿到好吃的,，你可以商量半個(gè)小時(shí)后吃，就可以吃兩樣,，讓他先懂得稍微等一下就可以收獲更多,，然后在慢慢延長(zhǎng)他等待的時(shí)間，給予一個(gè)過程,。

4,、培養(yǎng)孩子忍耐和無(wú)私的品質(zhì)

李教授：

再接下來(lái)，就要教育孩子學(xué)會(huì)忍耐,。

忍耐有時(shí)也涉及自私問題,，所以這兩個(gè)問題可以放在一起講。

孩子在成長(zhǎng)過程中自私是正常的,，因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子在小時(shí)候都是靠別人來(lái)幫助他,，他用不著幫助別人。

當(dāng)然,，我們也不會(huì)指望五,、六歲的孩子來(lái)幫我們。

等到孩子慢慢長(zhǎng)大,，學(xué)業(yè)壓力也會(huì)慢慢增大,，所以我們家長(zhǎng)也一般都不會(huì)給孩子增加任何負(fù)擔(dān)。

這樣下來(lái)造成的后果就是,，有的孩子到高中甚至大學(xué)都不用為父母負(fù)責(zé)任何事情,，他覺得只要管好自己就行。

等他考上了大學(xué),，更會(huì)覺得他是憑借自己努力考上的,，跟父母沒什么關(guān)系。

所以自私是怎么養(yǎng)成的呢,？

就是家里不管有什么事都讓孩子只管好自己,，不用管別人。

這一點(diǎn)在孩子小時(shí)候當(dāng)然是可以矯正的,。

比如,，孩子小時(shí)候吃飯一般先是由大人喂著吃，然后才是自己吃,。

從孩子跟你吃飯開始,，你就要給他立一個(gè)規(guī)矩：大人不動(dòng)筷子之前你就不能先吃飯。

老人會(huì)怕孩子餓著,，但我們要知道,，人生最基本的痛苦就是饑餓,。

他以后要走向社會(huì),、走向人生會(huì)面臨著很多痛苦,，需要讓他有所體會(huì)。

人只有自己經(jīng)歷過一些痛苦才能體會(huì)別人的痛苦,。

作為成年人我們都知道,，當(dāng)你自己經(jīng)歷了某種痛苦后，別人再有類似的事情就能激起你的共鳴,，其實(shí)孩子也一樣,。

要極早通過這種小小的痛苦讓他學(xué)會(huì)去理解別人。

更重要的是,，我們是一個(gè)家,，一個(gè)整體，要讓他有一種整體意識(shí),。

延伸

中國(guó)的父母大多數(shù)都是包辦父母,，為孩子鞍前馬后，而到頭來(lái)呢,，可能培養(yǎng)出一個(gè)什么都不會(huì)的孩子,，比如父母過世后不肯干活被活活餓死的23歲小伙，比如長(zhǎng)大約會(huì)還要帶著老媽去剝蝦的極端案例,，或者培養(yǎng)出一個(gè)拉黑父母6年的北大白眼狼,。

相信所有的父母初衷都不想孩子變成這樣，那就趁他還小,，多立規(guī)矩,，凡事不能只考慮自己，要有家庭意識(shí),，心中要有別人,。

5、讓孩子經(jīng)歷挫折

李教授：

最后是要讓孩子經(jīng)歷挫折,。

我認(rèn)為,，挫折訓(xùn)練也是性格訓(xùn)練中非常重要的，現(xiàn)在很多學(xué)生雖然讀到了大學(xué),、碩士,、博士，但一旦遇到挫折,，有的竟然選擇輕生,。

這里面有的是因?yàn)檎撐谋谎舆t答辯，有的是因?yàn)槭佟?/p>

他們一死了之,，年紀(jì)輕輕就結(jié)束了自己生命,，也沒有考慮自己父母怎么辦,，這個(gè)首先是沒有做到我剛才講的克服自私，心中不會(huì)為別人考慮,，然后就是沒有忍耐力,。

其實(shí)，忍耐力是和意志力相關(guān)的,，而意志力的培養(yǎng)不是靠智力培養(yǎng)出來(lái)的,，而是靠體力培養(yǎng)出來(lái)的。

所以孩子小的時(shí)候要讓他吃點(diǎn)體力苦,。

比如學(xué)校的吃苦訓(xùn)練,，因?yàn)榧议L(zhǎng)下不了這個(gè)狠心，比如讓孩子步行三天,，學(xué)校就可以做得到,。

還有就是帶孩子學(xué)游泳，到了游泳池,，一般教練都會(huì)讓家長(zhǎng)離開,，因?yàn)楹⒆釉诩议L(zhǎng)面前一旦遇到點(diǎn)挫折就會(huì)去找家長(zhǎng)了，那就永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)了,。

在教練的訓(xùn)練下,，孩子在水里體味那種不斷失敗又不斷進(jìn)步的感覺。

到最后家長(zhǎng)把孩子領(lǐng)回來(lái)一定要問他一個(gè)問題：第一次下水是什么感覺,？

他可能會(huì)說(shuō),，我喝了好幾口水，嚇?biāo)牢伊恕?/p>

那后來(lái)怎么樣了,？

還是上來(lái)了,。

所以這就能讓孩子從小記住這種感受，無(wú)論在什么情況下,，如果覺得自己快死了,，只要你不放棄自己，用力折騰一下肯定就死不了,。

有這種想法的孩子不管遇到什么挫折,，他一定能堅(jiān)持下來(lái)。

延伸

李教授的經(jīng)歷挫折其實(shí)家長(zhǎng)們?cè)谌粘Ｉ钪锌梢噪S時(shí)可以運(yùn)用,，比如在和孩子玩游戲的時(shí)候,，各類游戲，下棋,、跑步,、吃飯等等，可以控制節(jié)奏，讓他輸一次,，輸了可以要求他在什么地方再努力,，下次努力了再讓他贏，反復(fù)鍛煉他能忍受失敗,，又能享受成功,。

來(lái)源：公眾號(hào)“兒童幸福密碼”