在幼兒園家長(zhǎng)群里,，有一個(gè)話(huà)題討論的熱度一直居高不下：怎么讓孩子愛(ài)上閱讀,？

這里跟大家分享一下我家柚柚的閱讀生涯。

1,、家長(zhǎng)選書(shū)

幼兒類(lèi)的書(shū)籍很多,，3-6歲的孩子，興趣點(diǎn)還在小動(dòng)物的故事上,，所以我們可以在網(wǎng)上搜一些熱門(mén)的書(shū)籍,，適合這個(gè)年齡段的孩子看的。書(shū)籍買(mǎi)回來(lái)之后,，我們自己先認(rèn)真看一遍,，然后在從中有選擇性的給孩子閱讀。

為什么要我們自己看,？

從我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō),，一是要挑選故事情節(jié)邏輯合乎情理的。閱讀,，是培養(yǎng)孩子思維和理解能力的,，如果一個(gè)故事，本身邏輯不通,，或者里面的語(yǔ)句不通順,，再讀給孩子聽(tīng)，是會(huì)誤導(dǎo)孩子的,。

二是有些書(shū)籍,，質(zhì)量堪憂(yōu)，我們無(wú)法分辨書(shū)籍到底是正版還是盜版,，有些書(shū)籍上會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)別字,，這是最讓人尷尬的。因?yàn)橛袝r(shí)候孩子有興趣,，我會(huì)引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)幾個(gè)簡(jiǎn)單的字,，如果出現(xiàn)錯(cuò)別字，也會(huì)誤導(dǎo)孩子的,。

所以,，買(mǎi)回來(lái)的書(shū)，一定要經(jīng)過(guò)自己篩選,，才能讓孩子去讀,。當(dāng)然，有時(shí)間最好去書(shū)店選選,，再買(mǎi)回來(lái),。

2、讓孩子自己選書(shū)

我們家長(zhǎng)自己選擇的書(shū)，孩子不一定會(huì)喜歡,，那在這么多書(shū)籍當(dāng)中,，我們可以讓孩子選擇自己喜歡的先開(kāi)始讀。直到孩子對(duì)這本書(shū)已經(jīng)完全領(lǐng)悟了,，想再看其他書(shū)的時(shí)候再換,。

3、一本書(shū)讀很多遍

這是我剛開(kāi)始陪著孩子閱讀的時(shí)候特別不能理解的,，一本故事書(shū)讀完,，想給孩子換其他的，不行,，孩子非要再聽(tīng)一遍,，今天讀完了，明天還要讀這本故事書(shū),。有時(shí)候爸爸會(huì)說(shuō),，我們換一本吧，這個(gè)故事都讀好多遍了,，孩子一般回應(yīng)是：我就是喜歡這個(gè)故事,，我就要讀這本書(shū)。

那好,，接著讀吧,！一本書(shū)讀好多遍是正常的，古話(huà)說(shuō)：書(shū)讀百遍其義自見(jiàn),。對(duì)于孩子也是一樣的,。通常一本故事書(shū)讀上6、7遍之后,，孩子基本能夠復(fù)述書(shū)里的故事情節(jié)了，而且有些對(duì)話(huà),，孩子幾乎能夠完全背下來(lái),。不僅如此，孩子的理解力也會(huì)大大增強(qiáng),。

舉個(gè)例子：在讀一個(gè)小刺猬的繪本時(shí),，我跟孩子講，每個(gè)小動(dòng)物都有自己的長(zhǎng)處,，都有自己的本領(lǐng),，你看小猴子跑的快，還會(huì)爬樹(shù),，小刺猬能捉老鼠,，還能刺毒蛇，其他小動(dòng)物有什么本領(lǐng)呢？孩子突然說(shuō)：長(zhǎng)頸鹿也有本領(lǐng),，他是醫(yī)生,，會(huì)看病,！說(shuō)完馬上給我找來(lái)之前閱讀的一本書(shū),，書(shū)里面長(zhǎng)頸鹿是個(gè)醫(yī)生，幫助倉(cāng)鼠媽媽治病,。你看,，孩子多會(huì)聯(lián)想啊,！

所以,，當(dāng)孩子想要反復(fù)讀一本書(shū)時(shí)，我們多一些耐心,。

4,、讀書(shū)時(shí)語(yǔ)氣要抑揚(yáng)頓挫，最好加上表情和動(dòng)作

一本故事書(shū),，是有很多種讀法的,，這里也跟大家分享一下：

1）家長(zhǎng)讀，孩子聽(tīng)

家長(zhǎng)讀,，讀的時(shí)候要全神貫注,，想象自己就是書(shū)中的角色，對(duì)就是把自己當(dāng)做演員,，讀的有感情有力量,，這樣更有助于孩子對(duì)故事和一些詞匯的理解。這種情況比較適合剛開(kāi)始讀一本書(shū)的時(shí)候,。

2）家長(zhǎng)和孩子一起讀

家長(zhǎng)讀一句,，孩子讀一句，當(dāng)然這點(diǎn)不要太勉強(qiáng)孩子,，你讀的好了,，孩子自然會(huì)被你吸引，會(huì)激發(fā)他表達(dá)的欲望,。

3）角色扮演讀

家長(zhǎng)一個(gè)角色,，孩子一個(gè)角色，不同的角色讀不同的內(nèi)容,，當(dāng)然,，孩子還不認(rèn)識(shí)字，需要我們悄悄地告訴孩子怎么讀,。孩子的記憶力是非常驚人的,，只要他有興趣,，基本你念完他就能記住自己角色該說(shuō)的話(huà)。

4）孩子讀,，家長(zhǎng)聽(tīng)

讓孩子讀不太可能,，但我們讀一本書(shū)讀久了，孩子看著書(shū)里的畫(huà)面,，就知道該怎么去講,，我們只要靜靜地去聽(tīng)就好了，但孩子中斷的時(shí)候,，要給他時(shí)間想一想,，實(shí)在想不出來(lái)了，再讀給他聽(tīng),。

5）認(rèn)字計(jì)劃

每一個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠多認(rèn)識(shí)一些字,，閱讀也是一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)。當(dāng)然認(rèn)字一定要從最簡(jiǎn)單,，最常見(jiàn)的字開(kāi)始,。可以嘗試跟孩子一起玩找字游戲,。

5,、固定時(shí)間閱讀

為什么要在固定時(shí)間閱讀，就是希望孩子能養(yǎng)成好習(xí)慣,。我們家的閱讀時(shí)間一般安排在睡前,，有時(shí)候太晚了，爸爸會(huì)說(shuō),，太晚了,，咱們趕緊關(guān)燈睡覺(jué)吧！寶貝立馬反對(duì)：我們還沒(méi)講故事呢,？

現(xiàn)在一般每天晚上要讀2個(gè)繪本孩子才會(huì)乖乖睡覺(jué),。

6、給孩子自主選擇

因?yàn)榧依飼?shū)很多,，我一般都讓孩子自己選,，一般在晚上快要開(kāi)始閱讀前，我會(huì)提醒孩子,，選兩本書(shū)今晚要講的故事哦~孩子一般都會(huì)自己選好。而這兩本書(shū),，先讀哪本,，也是讓孩子自己選擇。

7,、孩子提問(wèn)題

有時(shí)候,，在陪孩子閱讀時(shí)，孩子會(huì)問(wèn)我們一些問(wèn)題，比如：媽媽?zhuān)}(cāng)鼠吃什么呀,？這個(gè)……我還真不知道,。我會(huì)告訴他，媽媽現(xiàn)在也不知道,，等媽媽找到答案再告訴你,。

孩子能提問(wèn)，說(shuō)明他真的認(rèn)真思考了,，所以不知道的事情,，千萬(wàn)不要去隨便回答或者騙孩子。要讓孩子知道,，不懂的知識(shí),，我們可以學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了就懂了,！

8,、生活中的引導(dǎo)

當(dāng)我們?cè)谂愫⒆娱喿x時(shí)，書(shū)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種生活化的場(chǎng)景,，那我們也要把這些場(chǎng)景跟現(xiàn)實(shí)的生活結(jié)合起來(lái),，這樣才能讓我們的閱讀更有教育意義。

9,、閱讀環(huán)境

在家里,，有兩個(gè)地方我是允許孩子不收拾的，一個(gè)是沙發(fā),，一個(gè)是書(shū)桌,。我家的沙發(fā)兩頭永遠(yuǎn)都擺滿(mǎn)了好多書(shū)，有的是孩子讀的,，有的是我看的書(shū),。這些書(shū)，都是看過(guò)之后,，隨手就丟在沙發(fā)上了,。只有我周末整理沙發(fā)的時(shí)候，一部分書(shū)才會(huì)被我收拾到書(shū)架上,。

書(shū)桌上也是如此,。

之前試過(guò)，每次看完后,，擺回書(shū)架,，再在書(shū)架上去拿書(shū)，是一個(gè)非常難的行為,，不管是孩子還是我自己,。

所以,，我建議在經(jīng)常讀書(shū)的地方，可以不必每天去收拾（當(dāng)然愛(ài)整潔的家長(zhǎng)可以略過(guò)）,，每周收拾一次,。這樣每天回去，孩子坐沙發(fā)上,，閑暇的時(shí)候,，他會(huì)自己拿起書(shū)來(lái)看，我自己也是這樣,，感覺(jué)看書(shū)是很隨意很自然的事情,。

本文作者：柚柚媽媽    80后家庭教育指導(dǎo)師